楊一舞
“上海樂隊學(xué)院誕生的最大意義,是它在銜接音樂學(xué)院和職業(yè)樂團時,為中國乃至世界職業(yè)樂手的培養(yǎng)探索出了一整套標(biāo)準(zhǔn)化理論體系?!鄙虾逢爩W(xué)院院長、上海交響樂團音樂總監(jiān)余隆說。
近年來,中國古典樂發(fā)展越來越迅速,同時也面臨著這樣的尷尬:樂團職業(yè)演奏人員隊伍急需擴大,但音樂學(xué)院剛畢業(yè)的學(xué)生都非常稚嫩,舞臺經(jīng)驗不足、缺乏職業(yè)化認(rèn)知……在面臨從學(xué)校到職業(yè)樂團的轉(zhuǎn)化、國際化職業(yè)人才培養(yǎng)的問題下,2011年上海樂隊學(xué)院的初步設(shè)想開始形成。上海交響樂團、紐約愛樂樂團、上海音樂學(xué)院,代表著樂團、國際與學(xué)校的三方一拍即合。2012年,上海樂隊學(xué)院迅速開啟了對國內(nèi)外現(xiàn)有樂隊演奏人才培養(yǎng)模式的調(diào)研,2013年開始全球招生。2014年9月,首屆學(xué)生正式入學(xué)。今年是上海樂隊學(xué)院誕生五周年。
2017年入學(xué)的陳宥安,至今仍記得上海交響樂團大管首席成敏給他們上的第一堂專業(yè)課,“我想著一定要給老師留下一個好的第一印象,所以做好了心理準(zhǔn)備,深深吸氣。”她選擇了吹奏莫扎特的《降B大調(diào)大管協(xié)奏曲》,結(jié)果吹完第一個樂句,成老師就叫了暫停。“她和我說要輕拿輕放。”第一個樂句就有很多細(xì)節(jié)要處理,這也是她第一次感受到學(xué)生與職業(yè)演奏員之間那道看似細(xì)微、實則巨大的鴻溝。現(xiàn)在,她已是貴陽交響樂團的大管副首席。
“我們最主要的是缺少一個標(biāo)準(zhǔn)的體系。比如在細(xì)節(jié)上,四分音符應(yīng)該拉得多長,在每首樂曲中是不一樣的。還有制譜的體系、排練的周期以及版權(quán)意識,”上海樂隊學(xué)院執(zhí)行長何大耿說,“這些都是中國古典樂發(fā)展時需要探討的,我們正在探索一個成型的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)?!彼€提到,上海樂隊學(xué)院的設(shè)立經(jīng)過了對美國和歐洲兩大古典樂教育體系的調(diào)研,相比這兩者的半職業(yè)性和其各自的樂團培訓(xùn)學(xué)徒制,上海樂隊學(xué)院的平臺是為包括上海交響樂團在內(nèi)的所有中國的樂團做貢獻(xiàn)的?!吧虾逢爩W(xué)院這兩年培養(yǎng)了一些國外的演奏員,他們讀完了以后,并不是回到美國或者意大利,而是去了中國的職業(yè)樂團。我們也很高興能夠看到國外的學(xué)生對樂隊學(xué)院有一個認(rèn)同感?!?p>
余隆也頗為欣慰:“上海樂隊學(xué)院誕生的意義,遠(yuǎn)超過它五年來共培養(yǎng)了多少名學(xué)生。它的影響是巨大的且源源不斷的——未來樂隊青年演奏人才怎樣培養(yǎng)?它幫助中國交響樂事業(yè)確立了一套標(biāo)準(zhǔn)體系,這套體系甚至在影響著歐美。這也是上海交響樂團這些年來國際化、職業(yè)化的重要成果之一。”
“這個項目的獨特性在于它不是一個單純的學(xué)校,而是有基于實踐的教學(xué)特色的方針,”上海交響樂團團長周平說,“上海樂隊學(xué)院成立五年來,上海交響樂團首席授課達(dá)三萬課時。同時,這里的大部分學(xué)生參加了包括上海交響樂團舉辦的共三十場樂季音樂會,這些都是非常龐大的數(shù)字?!?/p>
除了“主力軍”上海交響樂團的首席們,紐約愛樂樂團的演奏員也將分四批次來到上海樂隊學(xué)院教學(xué),共提供近五百課時的專業(yè)課和室內(nèi)樂演奏指導(dǎo)。而這四次中便有一次是在上海交響樂團夏季音樂節(jié)時的大規(guī)模全團抵滬。其間,樂隊學(xué)院的學(xué)生融入到紐約愛樂樂團中,和他們“肩并肩”同臺排練和演出,由紐約愛樂樂團的音樂總監(jiān)親自指揮,學(xué)生當(dāng)場便可以感受到:在完整的紐約愛樂樂團中,樂手們的職業(yè)經(jīng)驗是怎樣的。
“年輕時,我發(fā)現(xiàn)自己進步最大、最快的時候,就是在與音樂家們共同演奏的時候,”紐約愛樂樂團團長博爾達(dá)(Deborah Borda)補充道,“不僅是身體力行地傳遞知識,這也是內(nèi)心的一種投入,我們希望能夠在心靈上和情緒上給上海樂隊學(xué)院的學(xué)員更多影響和幫助?!?/p>
此外,這五年中,上海樂隊學(xué)院還經(jīng)常邀請世界各地的名團和演奏家來上海,現(xiàn)已開設(shè)了一千余課時的大師課。同時,提供了二十三次國內(nèi)校外實踐、八十六場次國外校外實踐,參與校外實踐演出曲目套數(shù)多達(dá)七十七套。