錢春燕

【摘? ? 要】英語作為高中教學中重要的科目，同時也作為一種語言，是人與人交流的重要載體。在交流過程為了更有效準確地理解對方的意圖完成交流，預感的培養(yǎng)是必不可少的。然而在高中英語教學中有限的條件下，教師一般采用聽力訓練的方式和教師學生之間英語對話的方式來提升語感，但是僅僅靠聽聽力和對話來提升語感，效果就很有限。因此在課堂中加入英語原聲電影片段是能達到訓練學生語感的目的。

【關鍵詞】高中英語課堂? 英語原聲電影? 有機結合

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.060

眾所周知，英語教學不僅要教給學生英語基礎知識，也要注重培養(yǎng)學生運用英語流暢自然交流的能力。因為學習英語的主要目的就是能夠運用英語完成交流。但是如何培養(yǎng)這種能力是教學的難點。根據高中英語課堂的特點，我們可以采用把英語原聲片段加入課堂和課堂教學內容有機結合的方法。本文將針對英語原聲電影融入高中英語課堂的進行分析和研究。

一、為什么要在高中英語課堂中加入英語原聲電影

英語作為一門語言，需要學生用聽說讀寫多種方式來反饋其學習的真實效果。因此為了能使學生能更有效的運用英語，教學過程中不僅要要求學生牢記知識，還要及時通過多方面的測驗來檢測學生對知識的掌握是否達到標準。但是在測試中我們發(fā)現，學生對課堂中學到的英語知識并不能達到相關要求，聽說讀寫四個方面都有不同的要求，有沒有一種方法可以訓練到這四種能力呢，在課堂中加入英語原聲片段就是有效方法。

二、在高中英語課堂中加入英語原聲電影的優(yōu)點

（一）活躍課堂氣氛

在英語課堂中，不難發(fā)現課堂的節(jié)奏比較固定，在長期同樣的教學模式下，學生很容易產生厭倦，課堂的氛圍就比較沉悶，在這種課堂氛圍下進行教學的話，課堂效率比較低下。這時候在課堂中加入英語原聲電影，能吸引到學生的注意力，能使學生的思想回歸課堂，使課堂氛圍能活躍起來。

（二）提高教學的質量和效率

在英語教學過程中，課本內容的教學與實際運用的例子之間有比較大的區(qū)別，比如課本中某個表達方法比較書面，作為考試內容來說，學生能夠熟記運用就達到考試的目標了。然而在實際的英語對話環(huán)境中這種書面的對話方式很難出現。然而在實際運用的場景中，另一種表達方式更為地道。在高中英語課堂中加入英語原聲電影就能讓學生了解到同一個意思的不同表達方式，為學生提供了不同的思路。有效提高了教師的教學質量和效率。

（三）有利于培養(yǎng)學生的語感

在學習英語的過程中，相信大家都明白學習英語的目的是為了能運用英語和外國人流暢自然地交流。但是能做到交流是一回事，能否做到流暢自然又是另一回事了。相信大家都知道學習英語的人與母語為英語的人最大的差別就來自語感。語感是包括但不限于分析、體會、運用語言的各項能力的總和。是能使語言學習事半功倍的重要能力。因此培養(yǎng)學生的語感是語言學習的捷徑。而培養(yǎng)學生語感的重要方法就是觀看英語原聲電影，通過觀看英語原聲電影，觀察其中不同場景的對話學生可以學習到更地道的表達和運用場合的判斷，也可以達到提高學生們語感的目的。

（四）有利于學生的課外積累

在英語考試中，也對學生的英語課外積累有相關要求，因此英語課外積累也十分重要。課外積累的內容主要來自學生在生活中課本外對英語的積累，積累的來源包括但不限于書本和英語原聲電影等等方式。由于在課外時間學生有不同的安排，強制性規(guī)定又會影響學生學習英語的積極性。于是在課堂中加入英語原聲電影片段是讓學生有效增加課外積累的方式。

（五）提高學生運用相關知識的能力

一般來說，高中英語課本的每個單元都有不同的主題，在實際運用的過程中，教師不免發(fā)現學生如果遠離課本進行相關對話的效果并不理想。這是什么原因導致的呢，我認為主要是課堂中的內容相對比較固定，而實際會遇到情況千變萬化，因此通過觀看相關的英語原聲電影可以訓練學生的應變能力。比如課本中關于餐廳主題的對話，我們可以通關觀看餐廳主題的英語原聲電影來了解可能會出現的不同對話。也就達到了提高學生運用餐廳方面詞句的能力。

（六）提高學生的英語翻譯能力

在高中英語課堂中，觀看英語原聲電影片段可以準備兩種版本，分別為無字幕版本和有字幕版本，先在課堂上播放無字幕版本，讓學生通過自己的積累判斷播放片段的含義，這也是一種考察學生能力的重要方式。在學生對相關片段有自己的理解后，再觀看有字幕的版本，通過兩個版本的對比，促使學生發(fā)現自己存在的問題，更方便學生自己查漏補缺。教師與此同時也可以在電影中選取比較有代表性的片段進行翻譯分析，有利于提高學生的翻譯能力。

（七）提高學生對英語學習的積極性

在選取英語原聲電影時，選擇學生可能會感興趣的題材，學生在課堂中通過觀看片段有可能對這部電影更感興趣連帶著在課后觀看完整部電影?；蛘呤窃陔娪爸杏邢矚g的演員，為了能夠看懂更多這位演員出演的電影，會更多地觀看相關作品，也提高了學生學習英語的積極性。

三、如何選取適合的英語原聲電影片段

在高中英語課堂中，在課堂中加入英語原聲電影的片段有很多優(yōu)點，但是如何選擇在課堂上播放的片段是教學的重要內容。因此，我們需要考慮兩個方面，第一是針對課本內容選定一個話題，在這個話題類別中選取原聲電影片段，比如在高中英語有旅游專題部分，因此可以選取旅游相關的電影片段，可以有效加深學生對課本上內容的理解。第二是基于重點培養(yǎng)語感的目的，在選擇原聲電影片段時應該選擇英語表達比較地道的原聲電影。當然為了有效活躍課堂氛圍，也需要考慮到原聲電影片段的趣味性進行選擇，要考慮到趣味性進行片段的選擇是為了充分發(fā)揮作用來考慮的，選擇的片段不宜暴力血腥，要符合社會主義核心價值觀。

在高中英語課堂中，時間是有限的，但是為了教學效率的有效提高，教師可以在課堂中加入根據課本內容選取的英語原聲電影片段的方式來達到目的。在課堂中加入英語原聲電影，不僅可以培養(yǎng)學生的英語語感，還可以有效提高課堂效率，增加學生課外積累，同時還增加了課堂的趣味性。因此在高中英語課堂中加入英語原聲電影是很有必要的。本文將英語原聲電影加入課堂進行了分析和研究，為教師提供了參考。

參考文獻

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