楊崇國

以“家”為主題的征文有很多，但征文的背景不同，對內(nèi)容的要求也不同。這次征文的背景是“祖國頌”（愛我中華——新中國成立70周年）主題教育活動，這個背景明確告訴我們，我們要寫的“家”是與“國”聯(lián)系在一起的。

“國”這個命題，比較抽象，“國”的形象是要靠一個一個的“家”來呈現(xiàn)的，以“家”來表現(xiàn)“國”，這就很具體了?！凹沂亲钚?，國是千萬家”，“國”的物質(zhì)面貌和精神面貌都可以透過一個一個的“家”表現(xiàn)出來。

這里的“國”是成立70周年的新中國，我們表現(xiàn)新中國，歌頌新中國，就是要表現(xiàn)這70年來中國發(fā)生的翻天覆地的變化，從一個積貧積弱、千瘡百孔的“東亞病夫”到屹立于世界東方的強(qiáng)國，這就叫翻天覆地。但我們不是直接去寫這個變化，而是通過“家”的變化來間接表現(xiàn)“國”的變化。

因此，本期的征文就是要求從“家”的角度來寫“國”。換句話說，寫作的對象是“家”，要表現(xiàn)的卻是“國”。這在寫作上叫作“以小見大”，也可以叫作“微言大義”。

構(gòu)思點(diǎn)撥

我們可以選擇不同的文體，而不同的文體就會有不同的思路、不同的取材和不同的筆觸。

一、選擇偏重議論的文體——議論文、說理散文、抒情散文

這樣的選擇，就要直接把“家”和“國”的關(guān)系寫出來，就要把“家是最小國，國是千萬家”的道理闡述清楚。這種闡述，不是那種冷峻的闡述，而是飽含情感的闡述，應(yīng)該具有很強(qiáng)的抒情性。

在這個大選擇下，列出具體的小選擇。

1. 舍小家為大家

寫這個論點(diǎn)，應(yīng)抓住“小家”對“大家”的貢獻(xiàn)和責(zé)任來展開。

繁榮富強(qiáng)的中國大家庭，是千千萬萬的赤子舍棄小家而干出來的。這里面有許許多多感人至深的故事可以作為論據(jù)。遠(yuǎn)的不說，我們可以舉出許多最近幾年推崇的模范人物，比如核潛艇之父黃旭華，全軍掛像英模、核試驗(yàn)工程領(lǐng)域?qū)＜伊挚〉?，守島衛(wèi)國23年的王繼才、王仕花夫婦，還有那些為祖國的繁榮富強(qiáng)做出巨大貢獻(xiàn)的農(nóng)民工，他們都具有“舍小家為大家”的特質(zhì)。

2. 有了強(qiáng)大的祖國，才有我們幸福的家

寫這個論點(diǎn)，就要抓住“大家”對“小家”的保障作用來展開。

每一個溫馨的“小家”能享受和平、安寧、幸福的生活，都是因?yàn)槲覀儞碛幸粋€強(qiáng)大的“大家”——祖國。我們可以設(shè)想一些和平、安寧、幸福的場景，然后把它們與國家的強(qiáng)大聯(lián)系起來;還可以采用對比法，用苦難的舊中國與強(qiáng)大的新中國作縱向?qū)Ρ龋媚切╋柺軕?zhàn)亂和饑餓威脅的國度來與我們的國家作橫向?qū)Ρ取?/p>

3. 天下之本在國，國之本在家，家之本在身

寫這個論點(diǎn)，就要抓住家風(fēng)與國家的關(guān)系來展開。

古人提出“修身、齊家、治國、平天下”，就是在強(qiáng)調(diào)個人的修身、家庭的家風(fēng)對國家的重要性。家庭是最小的社會細(xì)胞，最小的細(xì)胞壞了，就會影響整個機(jī)體，“家和萬事興”，那反過來“家不和”會怎么樣呢？現(xiàn)在提倡社會主義核心價值觀，就是立足于個人修身與家庭立風(fēng)的。

以上這些寫法屬于大開大合的寫法，很適合具有一定的議論說理抒情水平的學(xué)生采用。這種寫法寫成的文章也適合朗誦。

二、偏重于記敘、抒情的文體——敘事散文、抒情散文

如果這樣選擇，就要從小處去寫“家”， 要間接把“家”和“國”的關(guān)系寫出來，要把“家是最小國，國是千萬家”的道理蘊(yùn)含在你的敘述之中，筆觸要細(xì)膩。

我們可以選取一些小的“切口”，小的角度，不宜寬泛;面面俱到等于面面俱不到，是寫文章的大忌。

下面舉一些“小切口”的例子。

1. 闔家團(tuán)圓少一人

在中秋、除夕等闔家歡聚的日子，全家老少三代都到齊了，團(tuán)圓宴的餐桌上多擺一副碗筷，或許是一個為國捐軀的家人，或許是正在邊防踏雪巡邊的兒子，或許是正在遙遠(yuǎn)的崗位不能回家的年輕父親……兩處畫面，同一個主題。

2. 爸爸（媽媽）笑了

爸爸（媽媽）笑了，這一個細(xì)節(jié)可以引出許多故事。爸爸（媽媽）笑了，那說明之前爸爸（媽媽）是緊鎖眉頭的，為何？現(xiàn)在爸爸（媽媽）笑了，又為何？也許是爸爸（媽媽）的一個夙愿實(shí)現(xiàn)了，也許是爸爸（媽媽）的一個困難解決了……這一切，又都與國家的發(fā)展變化聯(lián)系在一起。

3. 我家摘掉了“貧困戶”的帽子

這個故事應(yīng)該設(shè)置在國家“扶貧行動”的大背景下。我們家為何貧困？我們家是如何擺脫貧困的？這里面可以挖掘出許許多多感人的故事和生動的畫面，可提供許多的人生啟迪，可以表達(dá)深切的感恩之情。

4. 我家的“功勞簿”

家庭中某位德高望重的成員定了一個規(guī)矩：設(shè)立家庭的“功勞簿”，誰為國家做出了比較大的貢獻(xiàn)，得到全體家庭成員的同意，就記入“功勞簿”。透過這個“功勞簿”，可以引出許許多多的故事。

以上只是提供了一些“小切口”的例子，主要是為了打開思路，大家可以選用，也可以自己再確定更好的寫法。不管怎么寫，都不要忘了聯(lián)系這次征文的背景，不要忘了細(xì)膩描寫，以情動人。

這樣的寫法是真正的以小見大，這類文章不太適合朗誦，更適合演講。

好了，到底怎么寫，最終的決定權(quán)還在你自己手里，請同學(xué)們根據(jù)自己的習(xí)慣和特長，揚(yáng)長避短，寫出好的征文來。