馬瑞興

摘 要：隨著物聯(lián)網(wǎng)在各行各業(yè)的快速應用，對嵌入式系統(tǒng)的教學模式的改革迫在眉睫。文章針對物聯(lián)網(wǎng)課程教學中遇到的問題，分別從四方面去探討物聯(lián)網(wǎng)課程的教學改革方案，以期可以有效地提高學生對物聯(lián)網(wǎng)課程的學習熱情和探索欲望，更有力地提高學生對物聯(lián)網(wǎng)知識的掌握和相關(guān)的動手實踐能力，為社會更好地培養(yǎng)技能型、應用型高等人才，推動社會經(jīng)濟和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng);嵌入式;系統(tǒng)教學;改革

引言：

物聯(lián)網(wǎng)的不斷進步和良好的應用前景，使得各個國家不斷加強對物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)和關(guān)鍵技術(shù)理論研究的投入，從而帶來與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)的公司和企業(yè)的不斷涌現(xiàn)，以及對物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)領(lǐng)域的人才的需求量的陡增。新興的物聯(lián)網(wǎng)課程需要相關(guān)授課教師充分調(diào)研和掌握物聯(lián)網(wǎng)的理論和相關(guān)項目開發(fā)技術(shù)，并很好地了解物聯(lián)網(wǎng)的前沿技術(shù)和發(fā)展趨勢，進行深入的教學方案改革探索，可以更好的從一個全新的角度去采用良好的教學模式以及授課方法為物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的大學生尋找優(yōu)秀的教學方法。

一、參加IT企業(yè)開展的物聯(lián)網(wǎng)培訓課程

鼓勵擔任物聯(lián)網(wǎng)教學工作的教師及其相關(guān)人員積極主動參加企業(yè)開展的各種物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的培訓并提供便利。學校及物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)教師要時刻關(guān)注本地和全國各地比較有名的IT企業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展動態(tài)，結(jié)合課程教學需求，主動聯(lián)系、積極參與這些企業(yè)、公司的關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)方面的培訓，以更接近實際的角度和產(chǎn)品，給教師們帶來前沿的物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)應用知識和開發(fā)技術(shù)講解，為高職高專、應用型本科院校培養(yǎng)、鍛煉優(yōu)秀的技術(shù)型教師人才。因此，物聯(lián)網(wǎng)課程的教師們需要積極參與IT企業(yè)開展的物聯(lián)網(wǎng)課程培訓，掌握更側(cè)重工程開發(fā)的能力，以更有力的教學手段帶領(lǐng)學生走向?qū)ξ锫?lián)網(wǎng)課程的憧憬和喜愛。

二、要充分掌握物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢以及理論知識

物聯(lián)網(wǎng)在中國的發(fā)展之初是國家提出的傳感器技術(shù)，通過不斷的研究和發(fā)展，逐漸形成更為廣闊的物聯(lián)網(wǎng)體系，從而借助無線射頻識別技術(shù)、無線通信技術(shù)等。構(gòu)建一個可以使得世間萬物互聯(lián)互通的世界，真正實現(xiàn)每個物品都連接到物聯(lián)網(wǎng)，從智慧小區(qū)到智慧城市、智慧中國，甚至到智慧地球。因此，物聯(lián)網(wǎng)課程的任課老師們需要通過閱讀國際電信聯(lián)盟關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展報告，關(guān)注中國關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的發(fā)展，通過物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，繪聲繪色地給學生講解物聯(lián)網(wǎng)的基礎理論和發(fā)展前景，激發(fā)學生們對物聯(lián)網(wǎng)知識的興趣和探索欲望。任課老師可以從物聯(lián)網(wǎng)涉及的主要關(guān)鍵技術(shù)，包括射頻識別技術(shù)、下一代網(wǎng)絡技術(shù)、深度嵌入式系統(tǒng)技術(shù)等多方面去展開分析物聯(lián)網(wǎng)的全面知識。通過任課老師過硬的理論知識的講解，引導學生認識到物聯(lián)網(wǎng)不是我們普通互聯(lián)網(wǎng)的簡單延伸，也不是簡單等同于無線傳感器網(wǎng)絡或是無線射頻識別網(wǎng)絡，從而使學生更能了解到物聯(lián)網(wǎng)真正的定義以及在一定程度上的掌握。教師應通過擁有論文和圖書等免費搜索資源的高校圖書館或研究機構(gòu)、Google學術(shù)等渠道，以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等為關(guān)鍵詞尋找相關(guān)論文和書籍，及時全面掌握物聯(lián)網(wǎng)的前沿理論和發(fā)展趨勢。同時，還可通過查找與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的博客，或是通過論文和書籍里面專家們的聯(lián)系方式，慢慢的去認識物聯(lián)網(wǎng)帶來的效益。同時教師應及時了解物聯(lián)網(wǎng)在國內(nèi)召開的相關(guān)會議或是研究講座，積極前往物聯(lián)網(wǎng)會議召開地參與學習和深入了解物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢，并在后期的物聯(lián)網(wǎng)課程授課上充分引入這些知識，加強學生對物聯(lián)網(wǎng)的求知欲。

三、對多媒體教學方式要靈活，對課堂板書要充分運用

物聯(lián)網(wǎng)課程其實是一個非常適合用多媒體技術(shù)去講解、演示的課程，因為物聯(lián)網(wǎng)涉及的很多前沿技術(shù)其實都是非常絢麗的類似科幻片的場景。任課教師通過對相關(guān)知名博客的關(guān)注，查找并記錄目前關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的使用情況、發(fā)展情況以及應用情況，以更實際、更生動的方式給學生們介紹物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識以便可以更好地調(diào)動學生們的學習積極性。另外教師善用多媒體教學技術(shù)的同時，也要在一些關(guān)鍵的知識點出現(xiàn)的時候，合理并靈活地使用課堂板書，將這節(jié)課的一些重點知識通過板書的形式展現(xiàn)出來。以板書的方式，可以有效地加強學生課堂對知識的記憶能力，教師不能一味展示跟物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的絢麗的多媒體場面，這樣就會導致學生過多的關(guān)注動畫，而忽略了學習的主要目的以及對學習的實際掌握情況。因此，要靈活的運用多媒體教學帶來的方便，并且不能一味了依靠多媒體帶來的方便而忽略了傳統(tǒng)教學模式的中可學習借鑒的地方。

四、擴大物聯(lián)網(wǎng)實驗室的工作，充分利用高校資源以及社會資源

目前與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的設備都價值不菲，普通的院校大多由于設備、科研經(jīng)費有限，不能購買到相應的高端設備，但學校應積極了解并尋找附近知名院校相關(guān)的物聯(lián)網(wǎng)實驗室。以本地某211大學為例，目前該大學計算機與信息工程學院在物聯(lián)網(wǎng)工程方面所采集的設備都比較齊全、先進，甚至包括一些前沿的虛擬現(xiàn)實的設備。我們可以通過系部或?qū)W院領(lǐng)導出面，積極主動地向該大學的計算機與信息工程學院聯(lián)系并提出申請，讓任課教師或是相關(guān)領(lǐng)導可以在其教學間隙或假期時間帶領(lǐng)學生前去了解或?qū)W習相關(guān)的物聯(lián)網(wǎng)實驗，并爭取機會進行前沿課題的實踐。同時，這些前沿的虛擬現(xiàn)實的設備的使用和體驗，可以很好地滿足學生們對物聯(lián)網(wǎng)工程、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)的好奇心。通過實踐加強學生對物聯(lián)網(wǎng)知識的掌握，給予學生近距離接觸甚至是使用這些前沿設備的機會，從而能有效的提高學生對物聯(lián)網(wǎng)學習的積極性。同時進而再深入帶領(lǐng)學生去與物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的知名企業(yè)考察學習，為學生以后的就業(yè)方向指明道路，讓學生們感到學有所用，以更強的使命感和責任感去學物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，從而為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的物聯(lián)網(wǎng)人才。

五、結(jié)束語

綜上所述，物聯(lián)網(wǎng)課程的教師們在推進物聯(lián)網(wǎng)這一前沿課程的教學改革過程中，需要發(fā)揮他們教學的主觀能動性。一方面，做好自身能力的培養(yǎng)，加強學習工作，包括積極參與IT企業(yè)開展的物聯(lián)網(wǎng)課程培訓，充分調(diào)研和掌握物聯(lián)網(wǎng)的理論和發(fā)展趨勢，善用多媒體教學技術(shù)并靈活使用課堂板書等三方面的措施。另一方面，在加強對學生的引導的同時提高學生的參與度，包括積極了解并聯(lián)系名校相關(guān)的物聯(lián)網(wǎng)實驗室以充分利用高水平學校的教育資源，組織學生積極參與學校、企業(yè)、政府部門等開辦的物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的技能大賽，以此來提高學生們的實際動手能力。

參考文獻：

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