2019年22期
學習周報·教與學
教法探究
- 淺談高中生數(shù)學計算能力的提升方法
- 初中語文探究式教學策略
- 探究打造小學數(shù)學高效課堂的方法與策略
- 構建初中數(shù)學高效課堂的策略探究
- 基于信息技術構建初中語文高效課堂
- 提高小學語文閱讀效果的方法
- 小學語文高效課堂構建探究
- 提高初中生英語閱讀核心素養(yǎng)的分層教學策略探究
- 談談小學數(shù)學課堂教學中常用的方法
- 對用有效教學策略豐富初中數(shù)學課堂的探討
- 如何進行初中英語寫作教學
- 中職數(shù)學不同教學方法應用的討論與分析
- 高中數(shù)學函數(shù)解題思路多元化研究探討
- 小學數(shù)學有效課堂教學策略探究
- 批改網下，關于高中生英語寫作使用復合句的教學方法的研究
- 快樂教學——小學數(shù)學激發(fā)學生興趣的教學策略探究
- 小學語文閱讀教學方法的思考與嘗試
- 小學語文寫作有效教學策略初探
- 小學高年級語文閱讀能力提升方法探究
- 情境教學法在初中英語課堂教學中的應用探究
- 基于信息化的小學數(shù)學高效教學探討
- 小學數(shù)學課堂教學改革的幾點看法
- “幾何畫板”在初中數(shù)學幾何教學中的應用探討
- 信息技術在小學數(shù)學教學中的應用探究
- 怎樣才能讓高三地理復習效果更好
- 多元視角下的小學語文多媒體教學分析
- 解讀小學數(shù)學學習特點對教學的影響
- 新課改背景下高中英語教學中的問題與對策
- 如何促進小學高年級數(shù)學課堂高效
- 探究低年級數(shù)學操作活動的有效性
- 初中英語寫作教學中存在的問題及應對措施
- 淺析初中語文教學中的多元化教學方法
- 淺析高等數(shù)學混合式教學模式
- 教育游戲融入小學英語教學的模式構建
- 淺談小學數(shù)學課堂有趣性的教學
- 大數(shù)據時代的大學英語寫作教學改革初探
- 基于少數(shù)民族地區(qū)小學數(shù)學有效教學課堂的建設分析
- 小學英語合作學習的常見問題分析與解決策略探究
- 借助思維導圖促小學英語詞匯教學初探
- 自主合作探究模式下小學數(shù)學教學策略
- 微課在小學語文教學中的應用探究
教學研究
- 小學語文突出學生學習活動的有效策略
- 基于信息技術的小學數(shù)學教學研究
- 依托繪本巧嫁接使孩子的筆下綻放美麗
- 利用電子白板構建初中數(shù)學高效課堂教學策略
- 初高中文言文銜接教學之策略
- 小學數(shù)學教學心得簡述
- 淺談小學數(shù)學計算教學
- 小學數(shù)學《三角形的性質》教學設計
- 新課改背景下的小學語文教學策略研究
- 論提升初中英語課堂中詞匯教學有效性的策略
- 關于初中英語閱讀教學問題的對應策略研究
- 提高小學數(shù)學教學質量的研究策略
- 論小學語文教師提高學生口語交際能力的策略
- 層次化教學在高中英語教學中的必要性及困難
- 論如何在初中語文教學中培養(yǎng)學生閱讀意識
- 淺析提升初中數(shù)學教學有效性策略
- 初高中文言文銜接教學之銜接教育的必要性
- 試析小學語文統(tǒng)編版教材的變化
- 新課改背景下構建小學語文高效課堂的策略
- 新課程背景下初中數(shù)學應用題教學的策略分析
- 初中英語閱讀理解教學策略研究
- 漢字學習能力在小學語文教學中的培養(yǎng)
- 多媒體技術在小學體育教學中的應用研究
- 邁開閱讀三步走——設計、分享、匯總
- 構建小學數(shù)學高效課堂的有效策略
- 小學中高年級語文古詩詞的情境教學微探
- 以激發(fā)學生生命自然熱情為旨歸的閱讀教學
- 基于微課的小學數(shù)學教學策略研究對策
- 小學作文教學現(xiàn)狀檢視與路徑優(yōu)化
- 小學高年級數(shù)學高效課堂構建策略
- 探究提高初三英語復習效率的教學策略
- 小學英語課堂有效教學研究
- 初中語文寫作教學策略研究
- 創(chuàng)新教學策略發(fā)揮初中古詩文的最大價值
- 小學數(shù)學教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 對高中語文學科的一點認識
- 高一文言文課堂教學銜接策略
- 為語文插上有力的“翅膀”
- 山神廟之妙
- 淺談啟發(fā)式教學在小學數(shù)學教學中的運用
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語閱讀教學
- 淺談如何做好初中語文閱讀教學工作
- 小學英語教師自身素養(yǎng)對孩子學習的重要性
- 可視化設計在小學數(shù)學幾何課堂上的應用
- 小學高年級語文閱讀橫向分層教學研究
- 探尋小學數(shù)學生活化教學的途徑和策略
- 高中英語教學策略研究
- 關于提高小學數(shù)學教學效果的思考
- 在小學數(shù)學應用題教學中激發(fā)學生學習興趣的策略研究
- 小學數(shù)學微課實施的現(xiàn)狀及對策研究
- 基于新課改背景例談初中英語生活化教學
- 運用語篇分析理論，提高學生英語寫作能力
- 小學語文教學中“讀寫結合”的有效策略
- 基于希沃白板的初中英語智慧課堂教學分析
- 挖掘自身潛能
- 新課改背景下農村小學語文教學存在問題及對策研究
- 初中道德與法治導學案的編寫和使用策略
- 如何在英語閱讀教學中培養(yǎng)學生的批判思維能力
- 淺談激勵性用語在教學中的使用技巧
- 以課外閱讀促進小學語文核心素養(yǎng)發(fā)展的策略研究
- 情境教學在小學三年級語文課堂中的運用
- 實訓教學設計
- 上一節(jié)充滿生機和活力的英語課
- 小學數(shù)學課堂教學中學生自主探究能力培養(yǎng)的策略與研究
- 談提升小學三年級數(shù)學課堂教學效能的策略
- 高效課堂理念下的小學英語教學策略探究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學語文作文教學
- 小學數(shù)學課堂教學中學生課堂提問有效性提升策略研究
- CLIL教學模式下的大學英語閱讀教學
- “挖洞”類型題的一題多解
- 淺談高中生寫作素養(yǎng)的培養(yǎng)
學前教育
- 幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)過程中家庭教育的價值及策略研究
- 學前教育中如何培養(yǎng)幼兒語言能力
- 淺談當前農村學前教育發(fā)展問題及其應對策略
- 多元文化背景下的學前教育音樂課程改革探索
- 在幼兒園學前教育中如何科學合理運用游戲
- 過程性評價在學前教育專業(yè)數(shù)學教學中的應用
- 從幼兒園管理視角下談幼兒園教育小學化問題
- 基于學前教育階段幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)研究
- 如何培養(yǎng)幼兒自主勞動的意識
- 家庭教育在幼兒教育中的重要性
- 淺談幼兒攻擊性行為的產生以及解決方法
- 淺談幼兒教學中游戲教學的重要性
- 傳統(tǒng)游戲在幼兒教育中的實踐
- 淺析生活教育對幼兒區(qū)域活動的意義
實踐探索
課程縱橫
- 基于高中地理教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)策略分析
- 淺析“知行合一”思想與歷史課堂的有效融合
- 如何在體育課教學中滲透安全教育
- 淺談體育課良好課堂氛圍的營造
- 現(xiàn)代信息技術與高中音樂教學的有效整合策略
- 鄉(xiāng)村小學體育教學策略探究
- 新課改下高中體育特長生爆發(fā)力訓練有效教學
- 利用教學資源，提升高中地理教學有效性
- 借助信息技術構建高效科學課堂
- 淺談小學科學的有效教學
- 互動式教學模式在高中物理課堂中的應用
- 初中道德與法治體驗式教學策略
- 高中生物核心概念教學探究
- 以書法為載體 促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展
- 在課堂教學中體驗合唱的音樂美
- 初中體育課堂管理的探究
- 初中物理教學中問題教學法的應用
- 小學德育教育有效性探究
- 核心素養(yǎng)導向的初中道德與法治有效教學探究
- 探究小學語文教學中信息技術的運用
- 物聯(lián)網驅動下的嵌入式系統(tǒng)教學改革
- 淺談初中道德與法治教育教學策略
- 新課改背景下物理課堂有效教學初探
- 中小學體育教學的認識誤區(qū)及其原因
- 初中信息技術課“玩中學、學中玩”淺談
- 初中物理教學中實施“寫促思”的嘗試
- 關于核心素養(yǎng)的小學道德與法治課堂教學思考
- 小學信息技術課堂教學中的情境創(chuàng)設策略
- 小學體育教學中快樂體育理念的應用效果分析
- 中學生物學教學中觀察能力的培養(yǎng)
- 農村學校后進生轉化策略研究
- 如何淺談培養(yǎng)小學生學習音樂的興趣
- 新課改下小學數(shù)學教學德育滲透的簡析
- 感恩教育在小學德育中的價值與實施
- 課程改革新形勢下初中歷史教學方法探究
- 合理使用信息技術使數(shù)學課堂更高效
- “微文化”與高校思政教育協(xié)同影響大學生黨建問題窺探
- 新課標下高中歷史教學方法的改進探討
- 新時代思想政治課要讓有信仰的人講信仰