古建英

摘 要：創(chuàng)造力是培養(yǎng)智力的一種表現(xiàn)，是推動(dòng)時(shí)代發(fā)展及科技進(jìn)步不可缺少的因素。一個(gè)人的創(chuàng)造力要從小培養(yǎng)，要從幼兒抓起，幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)離不開(kāi)家庭的教育。因此，父母要時(shí)刻關(guān)注幼兒創(chuàng)造力發(fā)展與培養(yǎng)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件培養(yǎng)他們的好奇心，自信、獨(dú)立的創(chuàng)造品格，為孩子在未來(lái)的生活中生存、發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：家庭教育;幼兒創(chuàng)造力

幼兒對(duì)一切都充滿好奇，因此，幼兒時(shí)期是培養(yǎng)創(chuàng)造力的最佳時(shí)期。家庭和父母陪幼兒生活的時(shí)間最長(zhǎng)，所以家庭教育對(duì)幼兒創(chuàng)造思維的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，會(huì)直接影響到幼兒后期創(chuàng)造力的發(fā)展。下面就我的觀點(diǎn)來(lái)談?wù)劶彝ソ逃龑?duì)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的培養(yǎng)。

一、家長(zhǎng)要注重營(yíng)造良好的家庭氛圍

心里學(xué)家弗洛伊德提到，對(duì)一個(gè)人一生影響最大的東西大部分來(lái)自他童年時(shí)期的經(jīng)歷，尤其是父母行為對(duì)孩子的影響是伴隨其一生的。因此，父母是促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的最重要的因素，家庭中輕松、無(wú)拘無(wú)束和活潑的氣氛有利于創(chuàng)新活動(dòng)的發(fā)展。良好的家庭環(huán)境能使孩子的性格活潑開(kāi)朗、積極向上。那么如何營(yíng)造良好的家庭氛圍，首先，在生活中父母要適當(dāng)允許孩子按自己的意愿去活動(dòng)，如果孩子因好奇做錯(cuò)了事或者因好奇辦壞了事，都可以得到適當(dāng)?shù)膶捜荨＿@樣就消除了幼兒害怕犯錯(cuò)誤的恐懼心理。使幼兒個(gè)性在輕松自由、愉快的環(huán)境中得到健康發(fā)展，自我價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)，其創(chuàng)作意識(shí)也會(huì)得到提高。其次，要讓孩子擁有獨(dú)處的時(shí)間，環(huán)境讓幼兒能夠自由發(fā)展，更重要的是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)感興趣的東西，不能憑自己主觀來(lái)逼幼兒去學(xué)習(xí)他們不感興趣的東西，否則不僅學(xué)不到東西，還會(huì)影響幼兒對(duì)其他感興趣東西的學(xué)習(xí)。為了幼兒的創(chuàng)造力能夠得到充分的發(fā)展，還要為幼兒提供一定的物質(zhì)環(huán)境。比如，在家里多為幼兒準(zhǔn)備玩具、故事書(shū)，多帶孩子閱讀書(shū)籍、觀看電影等等，這不僅能擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，還能為幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展做準(zhǔn)備。

二、家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)幼兒的自信心、好奇心

俗話說(shuō)自信是成功的一半，創(chuàng)造的成功是奠定在自信心的基礎(chǔ)之上的。自信心能夠促使幼兒勇于動(dòng)手實(shí)踐，勇于創(chuàng)造，而不是停留在想象層面。培養(yǎng)幼兒的自信心就需要父母對(duì)幼兒要求不能過(guò)高。作為一名教師我一直堅(jiān)信再調(diào)皮的孩子他們身上都有閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)和老師都要經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)給與肯定。孩子得到大人的夸獎(jiǎng)后，會(huì)不斷強(qiáng)化自己的優(yōu)點(diǎn)，從而越來(lái)越自信，即使面對(duì)失敗也不會(huì)氣餒，因?yàn)樗麄兠靼走@只是暫時(shí)的。父母作為孩子的第一責(zé)任人，還要鼓勵(lì)孩子在自己感興趣的事情上多花時(shí)間。例如，大多數(shù)孩子都喜歡拼圖、組裝模型，父母也可以和孩子一起玩，在玩的過(guò)程中以朋友的關(guān)系和孩子共同探討，這樣不但增進(jìn)父母與孩子的關(guān)系，還培養(yǎng)孩子的自信，而且也提高了孩子的動(dòng)手能力，更重要的是激發(fā)了孩子的創(chuàng)造興趣。

另外，好奇心是幼兒的個(gè)性特點(diǎn)之一，它表現(xiàn)為兒童對(duì)不了解的事物所產(chǎn)生的一種新奇感和興奮感。我們應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒的好奇心，對(duì)此，父母不能像對(duì)成人般地看待孩子，對(duì)他們做出種種限制和隨意斥責(zé)。就如有的幼兒因好奇心而做了錯(cuò)事，父母既應(yīng)該對(duì)他們講明道理，指出其錯(cuò)誤，又要鼓勵(lì)他們?cè)囼?yàn)探索的精神。根據(jù)心理學(xué)的原理，凡是因好奇心受到獎(jiǎng)勵(lì)的兒童，一定會(huì)愿意繼續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)和探索，否則就會(huì)妨礙智能的發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)熱情、耐心地對(duì)待孩子的提問(wèn)，否則會(huì)使孩子對(duì)周?chē)挛锏男迈r感慢慢減少，創(chuàng)造的熱情也隨之降低。創(chuàng)造一定是基于興趣的創(chuàng)造，有了出發(fā)點(diǎn)才會(huì)有突破，所以激發(fā)幼兒的求知欲也很重要。家長(zhǎng)也可以經(jīng)常向孩子提出種種他們能夠接受的問(wèn)題，引導(dǎo)他去思考，去觀察。

三、家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力

觀察是孩子認(rèn)知世界的重要途徑。不過(guò)這里所說(shuō)的觀察，不是一般的觀察，而是有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行觀察。那如何提高孩子觀察的目的性呢？我們常說(shuō)興趣是最好的老師，不論干什么事沒(méi)有興趣是不行的，所以就要培養(yǎng)孩子觀察的興趣。培養(yǎng)孩子的興趣應(yīng)從哪些方面著手，我想家長(zhǎng)們可以在節(jié)假日帶孩子有目的做一些有意義的活動(dòng)。例如，帶著幼兒到大自然中去觀察一樣自己感興趣的東西并且用自己的方式記錄下來(lái)，可以畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、照相等。教給幼兒觀察的方法。比如，教孩子觀察事物要細(xì)心，觀察花朵的時(shí)候不僅要觀察花朵的顏色還有形狀和味道，多種感官結(jié)合觀察。比如，觀察水果，要用眼看顏色和形狀，用鼻子聞聞味道，用舌頭嘗嘗味道等。

通過(guò)以上觀察讓幼兒在頭腦中擁有對(duì)各種事物的形象，并通過(guò)這些來(lái)培養(yǎng)幼兒的想象。比如，可以讓他們想象花兒為什么會(huì)開(kāi)，什么時(shí)候開(kāi)的;水果為什么會(huì)有各種形狀和不同的味道等。家長(zhǎng)可以利用各種手段來(lái)發(fā)揮幼兒的想象力，比如，家長(zhǎng)可以多帶幼兒去參加各種參觀、游覽等活動(dòng)，讓他們能夠多認(rèn)識(shí)大自然中的事物;鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行角色扮演游戲;還可以通過(guò)講故事，讓幼兒用語(yǔ)言的方式表達(dá)自己的想象。

四、家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的結(jié)合

教育學(xué)家心理學(xué)家陶行知指出：創(chuàng)造即教育，非但要教，并且要學(xué)要做。所以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，就要解放幼兒的雙手，通過(guò)一些動(dòng)手活動(dòng)，來(lái)表現(xiàn)自己想象中的東西，讓想象與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，把想象物化。比如，讓幼兒搭積木、繪畫(huà)、玩粘土等，來(lái)表現(xiàn)自己想象中的東西，并且不斷進(jìn)行改進(jìn)，去解決問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)讓孩子去做一些能激發(fā)創(chuàng)造力的事情并取得一定的結(jié)果，使孩子體驗(yàn)到獨(dú)立完成某一活動(dòng)是很重要的。首先，引導(dǎo)幼兒觀察大自然中的事物，大自然中各種事物豐富多彩、千變?nèi)f化，充滿魅力，是發(fā)展孩子的觀察力、想象力與探索興趣最理想的大課堂。其次，對(duì)于兒童的任何一種獨(dú)特、巧妙的設(shè)想都應(yīng)該積極地引導(dǎo)和關(guān)注。最后，家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的問(wèn)題，要積極引導(dǎo)，耐心、細(xì)致地講給孩子聽(tīng)，盡可能地滿足孩子的求知欲。創(chuàng)造力的培養(yǎng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)持續(xù)的過(guò)程，家長(zhǎng)要積極地引導(dǎo)幼兒，創(chuàng)造條件讓他們?cè)谧灾鞯沫h(huán)境中探究，逐步培養(yǎng)和發(fā)掘孩子的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們的好奇心和冒險(xiǎn)精神，不怕困難、自信、獨(dú)立等創(chuàng)造性品格，為孩子長(zhǎng)大后創(chuàng)造出新的成果、新的紀(jì)錄打下良好的基礎(chǔ)。

總之，幼兒時(shí)期是培養(yǎng)創(chuàng)造力的最佳階段，兒童教育家陳鶴琴先生也曾說(shuō)過(guò)：“兒童本性中藏著強(qiáng)烈的創(chuàng)造性欲望，只有我們?cè)诮逃凶⒁庖龑?dǎo)，并放手讓幼兒去實(shí)踐和探索，就會(huì)培養(yǎng)出有創(chuàng)造能力的幼兒”。所以，家庭教育時(shí)時(shí)刻刻影響著幼兒，想要培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力、創(chuàng)造力豐富的人才，家長(zhǎng)不僅要認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造力的重要性，還要遵循科學(xué)的教育方法。

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