王惠娟

摘 要：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是對(duì)基層教育的一次歷史性機(jī)遇。緊抓時(shí)代良機(jī)，及時(shí)投入到這場(chǎng)戰(zhàn)略中去，發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，助力這一偉大工程，是每個(gè)國(guó)人的幸遇。基層教育面臨著諸多的困難，要及時(shí)應(yīng)對(duì)，群策群力，眾志成城，才能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的及早實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略；基層教育；機(jī)遇和困難；實(shí)現(xiàn)目的

村振興戰(zhàn)略提出的一系列全面發(fā)展的重要論述，進(jìn)一步豐富了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是新時(shí)代我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村改革發(fā)展的思想指導(dǎo)和行動(dòng)指南。要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的奮斗目標(biāo)，需要全國(guó)人民一道，集思廣益，群策群力，緊緊團(tuán)結(jié)在黨中央的決策部署上來?；鶎咏逃ぷ髡弋?dāng)仁不讓，應(yīng)該勇挑重?fù)?dān)，積極努力，在這一偉大的時(shí)代工程中，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略對(duì)于基層教育來說，是一次歷史性機(jī)遇。

基層教育更直接于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略?；鶎咏逃鎸?duì)的，是純一色的農(nóng)村子女。基于自身生存與發(fā)展和他們親人朋友的生活狀態(tài)改善的需要，農(nóng)村的孩子比其他人相比，對(duì)鄉(xiāng)村振興有更迫切、更強(qiáng)烈的愿望。他們的積極性和主動(dòng)性，就是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要?jiǎng)恿χ巍｜h中央站在歷史的新起點(diǎn)，高瞻遠(yuǎn)矚的論斷，更為全民行動(dòng)提供了智力支持和精神引導(dǎo)。有了科學(xué)的理論指導(dǎo)，有主動(dòng)的人力物力智力的全面參與和協(xié)調(diào)運(yùn)作，打贏這場(chǎng)硬仗，就是天時(shí)地利人和三方面的有機(jī)結(jié)合，保證了工程的有效性和現(xiàn)實(shí)性。

所謂“善治”，就是良好有效的治理。為此，要健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系；建立健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與、法治保障的現(xiàn)代鄉(xiāng)村社會(huì)治理體制；健全和創(chuàng)新村黨組織領(lǐng)導(dǎo)的充滿活力的村民自治機(jī)制。自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系，是符合中國(guó)國(guó)情特點(diǎn)的更加完善有效、多元共治的新型鄉(xiāng)村治理體系。其中，自治是基礎(chǔ)，法治是根本，德治是先導(dǎo)。自治、法治、德治有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成鄉(xiāng)村治理的完整體系，是鄉(xiāng)村社會(huì)充滿活力、和諧有序的重要保證。

基層教育工作者和受教育者，在鄉(xiāng)村人民的心目中，具有獨(dú)特重要的導(dǎo)向作用。知書達(dá)理，是農(nóng)村對(duì)教育部門的所有人總體印象?；鶎咏逃龖?zhàn)線上的沒一個(gè)動(dòng)作都有其特殊的示范意義和導(dǎo)向性?；鶎咏逃ぷ髡呔涂梢猿浞掷眠@一被肯定被追慕的崇高地位，有效傳導(dǎo)黨中央的決策和部署，直接有效宣傳科學(xué)的發(fā)展理念，幫助村民們擯棄落后的、不科學(xué)的生產(chǎn)技術(shù)和生活方式，確立新時(shí)代的新生活理念，更新生產(chǎn)方式和工作思路，建設(shè)符合歷史潮流的精神體系，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施和實(shí)現(xiàn)掃清障礙，鋪平道路，構(gòu)建起科學(xué)合理的精神世界，統(tǒng)籌兼顧各種發(fā)展的有利條件，整合鄉(xiāng)村資源，形成綜合合力，讓鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略更快落地生根，而且枝繁葉茂，碩果累累。

相對(duì)落后的鄉(xiāng)村大世界，沒有現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展紅利，也就沒有那些供給側(cè)改革面臨的許多阻礙和難題。時(shí)代的發(fā)展呼喚鄉(xiāng)村振興，人民渴望鄉(xiāng)村振興，和平盛世促成鄉(xiāng)村振興。應(yīng)時(shí)代潮流和人民意愿，在全國(guó)人民全面建成小康社會(huì)的有利歷史時(shí)機(jī)，鄉(xiāng)村的一方凈土，正是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理想大舞臺(tái)。基層教育是綠色營(yíng)養(yǎng)，健康“食品”，可以直接供給于鄉(xiāng)村振興的個(gè)各環(huán)節(jié)，不產(chǎn)生排異效應(yīng)。

西方的思想滲透對(duì)基層教育部門的影響是最小的。在大部分村民家里都張貼主席頭像、總書記照片和馬克思恩格斯等社會(huì)主義革命的光輝導(dǎo)師畫像，以及傳統(tǒng)的中華文化形式的書畫作品。這樣的社會(huì)現(xiàn)狀，更純粹，更健康，更能完美對(duì)接于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。在鄉(xiāng)村幾乎沒有受到“奶酪文化”的腐蝕，鄉(xiāng)村較好地保存著的鄉(xiāng)土氣息和各種傳統(tǒng)的習(xí)俗，無不與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略天然吻合，相互助力，共同完善。這種優(yōu)越的社會(huì)資源是非人力而就的，即節(jié)能有順暢，安全性和長(zhǎng)效性凸顯。

充分認(rèn)識(shí)和有效利用鄉(xiāng)村的各種優(yōu)越性和純潔性，有利植入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略理念，快速穩(wěn)妥高效完成這一時(shí)代交給中國(guó)人民的歷史大考，基層教育的優(yōu)勢(shì)是明顯的，地位是特殊的?；鶎咏逃块T的師生們，應(yīng)該為此感到榮幸和自豪。我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜這里歷史機(jī)遇，以高昂的戰(zhàn)斗精神，全力投入這一戰(zhàn)斗，并努力奪取最終的勝利，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

不可否認(rèn)，對(duì)于鄉(xiāng)村振興，農(nóng)村的一些方面還是極其被動(dòng)的，譬如生產(chǎn)力落后，內(nèi)生動(dòng)力缺缺，鄉(xiāng)村普遍是文化素質(zhì)低，以及各種舊思想和落后觀念的影響和制約，是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的阻力和困難。作為基層教育工作者，我們有堅(jiān)強(qiáng)的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全國(guó)人民的眾志成城，有和平盛世的歷史機(jī)遇，我們就有理由相信，辦法總比困難多。偉大的中華人民共和國(guó)的全面振興，必將早日高效實(shí)現(xiàn)。

而實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略則是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨任務(wù)，需要長(zhǎng)短結(jié)合、分步推進(jìn)、穩(wěn)扎穩(wěn)打、久久為功。如何處理好二者關(guān)系？習(xí)近平同志指出，要把脫貧攻堅(jiān)同實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有機(jī)結(jié)合起來。這是重要的理論和實(shí)踐創(chuàng)新。只有聚焦深度貧困地區(qū)、打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，才能為鄉(xiāng)村振興奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。只有實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，才能從根本上解決貧困問題。當(dāng)前，打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，關(guān)鍵是打好深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，攻克貧困人口集中的鄉(xiāng)村。近年來，我們瞄準(zhǔn)特定貧困群眾精準(zhǔn)幫扶，向深度貧困地區(qū)聚焦發(fā)力，激發(fā)貧困人口脫貧致富的內(nèi)生動(dòng)力。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略深入實(shí)施，脫貧攻堅(jiān)的成果必將不斷得到鞏固和拓展，到2020年現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧、貧困縣全部摘帽、解決區(qū)域性整體貧困的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。