李文涵
緩緩地走出孫子文化園的兵器館,我的心久久不能平靜。
在昏暗的燈光下,陰森的氣氛隨著講解員凝重的語(yǔ)調(diào)襲向我的全身。望著一排排、一列列銹跡斑斑的大小兵器,望著古老沉重的戰(zhàn)車、威風(fēng)凜凜的戰(zhàn)馬,望著肅穆怒目的將士……我的心越來(lái)越沉重,電影、電視劇中古代戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景在我的腦海中浮現(xiàn):戰(zhàn)馬嘶叫聲、將士喊殺聲、兵器撞擊聲,利刀砍到了馬身、長(zhǎng)矛刺入了人身,馬倒下了、人倒下了,鮮血噴流出來(lái),地面鮮血泥濘……
我的心越來(lái)越緊,越來(lái)越重。戰(zhàn)爭(zhēng)為什么發(fā)生?那十八般兵器、十八般武藝凝聚了古人多少心血?
在返程的途中,我望著窗外的天空,陽(yáng)光正穿過(guò)初冬的薄云照下來(lái)。我的心漸漸地輕松起來(lái)了。止戈才是真武。人類要進(jìn)步、要走向文明,人類要和平、要富裕,需要一代代人的奮斗,需要科技的發(fā)展。從現(xiàn)在開始,我要奮斗,我要努力,勤奮學(xué)習(xí),學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),讓世界和平,讓人類和平……
指導(dǎo)教師 ? 于光友
山東青年報(bào)·教育周刊學(xué)生版上半月2019年12期