01

毛毛蟲匍匐在小白菜的葉子上，乍看之下好像睡著了。再靠近一點(diǎn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它緩緩爬過的葉片邊緣，出現(xiàn)了一個(gè)一個(gè)裂齒狀的咬痕。

“毛毛蟲有牙齒嗎？”這個(gè)念頭閃過李新平的腦中。從小到大看了那么多生物圖鑒、小百科、大百科，似乎沒有一本介紹過毛毛蟲的牙齒。

觀察毛毛蟲讓李新平覺得有點(diǎn)惡心又有趣。第一次知道有毛毛蟲這種東西，是在幼兒園時(shí)，隔壁桌討人厭的小孩在吃飯的時(shí)候，拿出一本繪本，向每一個(gè)女生展示各種色彩斑斕的毛毛蟲。在小女孩嚇哭或發(fā)出凄厲的尖叫之后，再得意地去尋找下一個(gè)目標(biāo)。

李新平很想說，自己是唯一一個(gè)潑他冷水、冷靜地把書還給他的人──她可不想將來寫自傳時(shí)，還要把自己看到圖片之后立刻逃走的事記錄下來。要當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，一個(gè)偉大的冒險(xiǎn)者、發(fā)明者，怎么能害怕一張青帶鳳蝶幼蟲的照片呢？

能像現(xiàn)在這樣從容地看著毛毛蟲，甚至目不轉(zhuǎn)睛盯著它，實(shí)在是件奇妙的事。至少在幼兒園時(shí)候的自己，是絕對(duì)無法想象的。并非所有的毛毛蟲都有著輕柔得讓人毛骨悚然的白毛和鮮麗、俗艷、令人不敢逼視的斑紋。眼前這一只紋白蝶的幼蟲，相較之下就顯得樸實(shí)可喜。它的身體沒有多余的裝飾和色彩，單純就是綠，像葉子般青翠的草綠。

02

種菜的老師們應(yīng)該很討厭這些菜蟲，它們啃食了老師們辛苦施肥、澆水、照顧得像小寶寶般的蔬菜。后花園原本是要建給學(xué)生們玩耍的地方，但可能因?yàn)槲恢锰Я?，老師們照顧不到，就裝了鐵卷門關(guān)上，只有擁有遙控器的老師可以進(jìn)出。自此之后，后花園便成為老師們的私家菜園，原來的游樂設(shè)施早成了裝飾品，成為襯托甘蔗、芭樂、番茄、蔥、高麗菜，還有其他各式各樣蔬果的最佳背景。

毛毛蟲已經(jīng)快吃完一片葉子了?！懊x這么小，那么大一片葉子該如何放進(jìn)它的肚子呢？”李新平?jīng)]有機(jī)會(huì)好好思考這個(gè)問題，因?yàn)樯险n鐘聲響起了。

她看了毛毛蟲最后一眼，便轉(zhuǎn)身飛奔向鐵卷門，順手按下了墻壁上的按鈕。鐵卷門發(fā)出“嘎嘎”的聲音緩緩降下，在李新平跑過走廊轉(zhuǎn)角時(shí)，剛好碰到地板。

03

到了三樓，李新平看到班主任靠在走廊的女兒墻講電話。

“什么？好好好，我剛剛不是說過了嗎？”班主任不耐煩地來回踱步。

走進(jìn)教室時(shí)，李新平還能聽到老師那一連串的“拜拜”。

“老師真無聊，說一個(gè)‘拜’就好了，干嘛要說那么多個(gè)？”李新平對(duì)這些大人的用語感到十分不解，就像她不懂明明市場就有各種蔬菜水果，為什么那些老師還要花那么多時(shí)間，在后花園種一堆菜。每天還要施肥、澆水，麻煩死了。

班主任這時(shí)快步地走進(jìn)教室，一邊把手機(jī)塞到口袋里，一邊叫同學(xué)打開第八課。老師開始用平靜的語調(diào)請(qǐng)同學(xué)起來念課文，同學(xué)的聲音也同樣單調(diào)，只有一個(gè)同學(xué)念到連李新平都覺得受不了──她上學(xué)期得了全校朗讀第二名。此時(shí)李新平的心思不自覺地飛向后花園，那片白白的、淡綠色的葉子上，那只在蠕動(dòng)的小毛毛蟲，它緩緩地啃食著葉子……

“后花園?！崩钚缕铰牭接腥苏f了這三個(gè)字，隔壁的同學(xué)們開始竊竊私語。是誰？她張望了一下，是臺(tái)上的班主任！奇怪，這一課明明就是“發(fā)明與發(fā)現(xiàn)”，跟后花園有什么關(guān)系？

“你們知道為什么這附近有這么多學(xué)校嗎？”班主任不懷好意地環(huán)視了一圈。

學(xué)校附近……？學(xué)校附近的四所學(xué)校，依序由幼兒園到高中，以逆時(shí)針方向繞，剛好可以連成一個(gè)正方形，而這四所學(xué)校之間，分別只隔了一條馬路。李新平想不出這有什么特別的，但班主任又說話了，她只好趕快將思緒拉回來。

“這一帶，以前是墳場……”班主任話還沒說完，就聽到有人倒抽了一口氣。接著是更多交頭接耳的聲音，不時(shí)伴隨著驚呼。

“安靜，安靜?！卑嘀魅螌⑸习肷韮A向前方。

“自從墳場移走之后，附近就常常發(fā)生不吉利的事情，居民請(qǐng)神明、找法師來作法都沒有用。一到半夜十二點(diǎn)，所有的小孩──只要是三歲以下──都會(huì)同時(shí)大哭，那種哭啊，不管怎么哄都沒有用?！?/p>

“那該怎么辦？”坐在第一排的蔡佳霖害怕地問。她大概是被老師的表情嚇到了。

“居民跑去找在廟口擺攤的算命師，他告訴他們，這一代陰氣太重，需要旺盛的陽氣才能壓得住。所以啰，包括我們學(xué)校，這四間學(xué)校就一間一間蓋起來了。而這四間學(xué)校的中心，就是以前墳場的位置。”

班主任停頓了一下，彷彿在營造詭譎神秘的氣氛。但大部分的同學(xué)只是一臉呆滯地看著他，他只好繼續(xù)說：“之后問題當(dāng)然解決啦，否則我們現(xiàn)在也不會(huì)在這里了，對(duì)吧？”

他笑嘻嘻地看著大家，隨即換上之前故弄玄虛的表情?！暗谶@之后，還是不時(shí)有奇怪的事發(fā)生，比如說……你們都知道學(xué)校的后花園吧？”李新平輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，但眼角余光卻掃到幾張困惑的臉。

“就是在卓越樓一樓走廊盡頭，轉(zhuǎn)彎從鐵門進(jìn)去……不管了，反正，之后就有傳說，那些擺在后花園里的動(dòng)物雕像，半夜十二點(diǎn)一到，就會(huì)到處走動(dòng)。到了十二點(diǎn)零一分，又會(huì)恢復(fù)靜止。”

老師低頭瞄了一眼手表，不過這個(gè)舉動(dòng)似乎沒人注意到。班上彌漫著一股怪異的凝重氣息。

鐘聲在老師戲劇性結(jié)尾的三秒之后響起，老師像是松了一大口氣，說完“下課”后，便急匆匆地收拾課本，快步走出教室。

04

三點(diǎn)的打掃時(shí)間到了，校園各處的廣播器流出音樂聲?，F(xiàn)任的衛(wèi)生組長偏好歌劇，李新平在帕華洛帝演唱《公主徹夜未眠》激昂的歌聲中，向后花園跑去。

她從口袋拿出遙控器按了一下，急切地等待“嘎吱嘎吱”緩緩上升的鐵卷門。不待鐵卷門“喀”的一聲停住，李新平已經(jīng)沖了過去。她穿過茶樹、甘蔗、昭和草和非洲鳳仙花，直奔向后花園盡頭的動(dòng)物雕像。

跑到菜園的盡頭時(shí)，她停住了，贊嘆眼前看到的景象：獅子在廣闊的草原上發(fā)出震天的嘶吼；駱駝在沙漠中眨著眼睛，慢慢踩著沙粒前行；大象在叢林的河流旁，用它長長的鼻子潑著冷水；最不可思議的是長頸鹿，它的脖子好長好長，伸出粉紅的舌頭舔著葉子。它的腿比李新平的人還要高，身上的斑點(diǎn)像是皇帝的龍袍，那樣高貴、神圣、不可侵犯。即使是身為萬獸之王的獅子，此刻也得匍匐在它的腳下。

李新平跑到長頸鹿的長腿旁，伸手摸了摸它的斑紋，仰望它高大的身軀，又跑到獅子面前摸摸它飛揚(yáng)的鬃毛。正在贊嘆獅子逼真的眼珠時(shí)，外面?zhèn)鱽硪魂囨倚Φ穆曇簦钚缕絿@了口氣，往菜園的方向走去。

被派來后花園打掃的其他四個(gè)同學(xué)，正拿著掃把打來打去，即使每天都要重復(fù)一樣的游戲，他們依然樂此不疲。不知道是誰說起老師上課講的故事，一群人一窩蜂地涌向動(dòng)物雕像，對(duì)著它們品頭論足，還用掃把敲打它們。

“什么東西嘛！根本就不會(huì)動(dòng)。”王又謙踢了大象一腳，抱著腿忿忿地說。

“你該不會(huì)真的相信吧？那一聽就知道是騙人的！”周元明不屑地說。

“老師沒事為什么要亂掰故事？”蔡佳霖一邊摸著駱駝的尾巴，一邊問。

“就算這里以前真的有墳場，這些動(dòng)物也不可能會(huì)在半夜移動(dòng)吧！”周元明回嘴。

他們你一言我一語地爭論不休，在另一頭的菜園，李新平從掃具柜拿出了掃把，心不在焉地拂過地上稀疏散落的葉子，想著墳場的故事和后花園的動(dòng)物們。

鐘聲再度響起，王又謙一行人跑過來，把掃把丟進(jìn)掃具柜里，嘻嘻哈哈地跑走了。李新平把一小堆落葉掃進(jìn)畚箕，倒到旁邊的堆肥區(qū)。收好掃把之后，她有些不舍地看了遠(yuǎn)方的動(dòng)物們一眼，隨后跑到鐵卷門旁，按下按鈕。鐵卷門“咿咿”地緩緩關(guān)上，在碰到地板時(shí)發(fā)出“喀”的一聲。

05

李新平就這樣坐立難安地度過了下午的最后一堂課，她的耳邊彷彿還能聽到長頸鹿咀嚼葉子的聲音。來自草原的呼喚，在風(fēng)中飄散成一滴滴雨珠……下雨了！在雨林，午后雷陣雨幾乎是每天的例行公事，鮮艷的植物、茂密的樹叢，還有漫天潑灑下來的雨珠，澆淋在李新平的臉上、身上。那是一種全身暢通的舒適，暢快淋漓的全新感受！

“你在笑什么？”旁邊的周元明瞪了她一眼，狐疑地看著她。

“沒什么?！崩钚缕胶芸斓厥掌鹦θ?，把目光移回課本生硬的圖片上。

06

好不容易等到了放學(xué)，李新平拿起遙控器正要往外面沖，想了一下，又抓了一支粉筆，才向后花園飛奔而去。她必須在四點(diǎn)十分之前，把遙控器還給衛(wèi)生組的老師，也就是說，她只有十分鐘的時(shí)間，去看她的動(dòng)物朋友們。

跑到菜園的盡頭時(shí)，李新平的額角已經(jīng)冒出了汗水，她隨手抹了抹額頭，向長頸鹿走了過去。她好想知道，騎在長頸鹿身上是什么感覺。她拉住長頸鹿的尾巴，想用力爬上去，但失敗了。長頸鹿太高，又沒有地方可以讓她踩踏，不管她如何嘗試，都沒有辦法坐到長頸鹿的背上。

李新平失望地跌坐在地上，這時(shí)她看到長頸鹿的腳，突然想起老師說的故事。

“長頸鹿半夜真的會(huì)到處走動(dòng)嗎？不可能的……可是，萬一是真的怎么辦？”

李新平心中浮現(xiàn)了各式各樣的疑惑。經(jīng)過了一番思想斗爭，她還是決定拿出粉筆，沿著長頸鹿的腳，仔細(xì)地描了一圈。完成后，她滿意地站了起來，粉筆的筆跡，就像是長頸鹿的腳印一般。

07

“今天怎么這么晚？明天記得早點(diǎn)來還遙控器。”

當(dāng)李新平把遙控器拿到學(xué)務(wù)處時(shí)，衛(wèi)生組的張老師面無表情地對(duì)她說，看不出來有沒有生氣。

“好?！?/p>

“還有，明天早上你要來拿遙控器之前，叫你們班的衛(wèi)生委員來找我?！睆埨蠋熣f完，把遙控器放進(jìn)抽屜里鎖上，慎重得彷彿那可以打開銀行金庫。

“好?！崩钚缕秸f完，就一溜煙地跑回家了。

隔天早上，通知完衛(wèi)生委員后，李新平馬上沖到學(xué)務(wù)處拿遙控器。張老師一臉奇怪地盯著她，大概在想，怎么會(huì)有人這么早就去打掃，還一副迫不及待的樣子。

等待的感覺令人不安又興奮，李新平從昨天晚上就一直反復(fù)想著“長頸鹿到底會(huì)不會(huì)走動(dòng)”這個(gè)問題。她很害怕結(jié)果令她失望，但如果長頸鹿真的走出了昨天畫的粉筆圈，那她又不知道該怎么辦了。

終于等到了這一刻，李新平的心臟“撲通撲通”地快跳出來了。昨晚她夢(mèng)到了長頸鹿在游樂場搭摩天輪，雖然那只是一個(gè)夢(mèng)，但誰又能百分之百確定呢？

她跑過菜園，不知是誰在前面圍了一圈繩子。她沒有心情理會(huì)，把它們撥開繼續(xù)往前走。終于來到了長頸鹿前面，李新平放慢了腳步，覺得自己的呼吸愈來愈急促。她慢慢地蹲了下來，凝視長頸鹿的前腳。

此刻，長頸鹿前腳的位置，距離李新平昨天畫的粉筆圈，整整多了一個(gè)腳掌的長度！

“它動(dòng)了！它動(dòng)了！長頸鹿會(huì)動(dòng)！”李新平忍不住叫了出來，不敢相信長頸鹿的腳步真的移動(dòng)了。她從各個(gè)角度看了又看，最后確認(rèn)它的前腳真的移出了粉筆圈。李新平興奮地跳來跳去，為自己的發(fā)現(xiàn)感到不可思議。

她看到它了，她看到一只長頸鹿在午夜的花園中散步；和自己一樣，在小白菜前面停下腳步，靜靜地觀察毛毛蟲的爬行；和自己一樣，親切地和每只動(dòng)物打招呼。

一只高貴而孤單的長頸鹿。

08

發(fā)現(xiàn)長頸鹿會(huì)動(dòng)的第二天，李新平依舊很早就到學(xué)務(wù)處拿遙控器。她確定今天一定能爬到長頸鹿身上，以跟它一樣的高度，在草原上奔跑。

“你們以后不用再去后花園打掃了?！睆埨蠋熋鏌o表情地說。

“為什么？”李新平立即從幻想中被抽離，腦子嗡嗡作響。

“因?yàn)槟抢镆_始施工，前天就拉起施工線了?！?/p>

“可是……”李新平想說些什么，但還能說什么呢？

“沒有什么可是，我昨天已經(jīng)告訴你們班的衛(wèi)生股長，請(qǐng)他重新分配你們五個(gè)打掃后花園的人新的打掃工作。你現(xiàn)在趕快回去，準(zhǔn)備到新的掃區(qū)打掃?！?/p>

張老師的撲克臉“噼里啪啦”丟出一串話，但李新平什么都沒有聽見。

“我可不可以再去一次那里？一次就好?！崩钚缕降穆曇粑⑽㈩澏?，流露出一絲懇求。

“不可以。后花園現(xiàn)在已經(jīng)在施工了，很危險(xiǎn)，小孩子不可以再到那里去?！睆埨蠋煹哪樕陨匀岷土艘稽c(diǎn)，但在那么短暫的幾秒之后，馬上堅(jiān)決地轉(zhuǎn)過身?！摆s快回去吧?！彼f。

09

新分配的掃區(qū)是三樓的一間廁所，從窗戶看下去，剛好可以看到后花園的菜園，但也僅此而已。許多次李新平探出窗外，想要看看后花園的動(dòng)物們，卻都只能徒勞無功。刺耳的施工聲音不時(shí)傳來，連在三樓都不可避免。每次聽到那些聲音，李新平都會(huì)忍不住開始想：那些動(dòng)物該怎么辦？但她總是沒有勇氣繼續(xù)往下想。

悶熱的六月終于結(jié)束了，升初中的暑假即將到來，而后花園的整修，終于也在結(jié)業(yè)式那天全部完成。

結(jié)業(yè)式結(jié)束后，李新平不知不覺走到了通往后花園的走廊，意外地發(fā)現(xiàn)鐵卷門并沒有關(guān)上，于是她鼓起勇氣走了進(jìn)去。

一切都不一樣了，以前東一塊、西一塊的菜圃，現(xiàn)在整齊地排成一列，蔬菜和花卉也不再隨便地種在一起。孩子們的游樂設(shè)施統(tǒng)統(tǒng)被移走了，取而代之的，是教學(xué)用的菜園和溫室。

李新平走到原來擺放動(dòng)物雕像的位置，蹲下來，凝視著地面，試圖尋找任何一點(diǎn)足跡。但她看到的，只是新鋪好的石板路反射的光線罷了。

長頸鹿走了，沒有留下任何的腳印。李新平希望，它們?cè)缭谖缫箷r(shí)便已動(dòng)身。

如果是那樣，那么長頸鹿、駱駝、獅子和大象，現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)抵達(dá)那個(gè)很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)的草原了。

作者簡介：陶詩秀，女，機(jī)關(guān)退休職員，現(xiàn)居重慶。熱愛文學(xué)，近年在《北方文學(xué)》《躬耕》《唐山文學(xué)》《故事大王》等刊物發(fā)表文學(xué)作品多篇。

（責(zé)任編輯 徐參文）