尹莉

古人說：“書中自有黃金屋?！迸喔f：“知識是人類進(jìn)步的階梯。”我們中華民族擁有五千年?duì)N爛的歷史。而知識已被我們的祖先用書籍一代一代的傳承下來?？梢哉f書是文明的傳遞者。但是我發(fā)現(xiàn)，我們身邊的人看書的卻是越來越少，我們的時(shí)間寧可花在看手機(jī)上，也不會(huì)去看書、閱讀。這是對我們幾千年文明的浪費(fèi)，也使我們的文明瑰寶漸漸的被我們所遺忘。

而文明也是不分國界的，莎士比亞做了這樣的比喻：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”書籍給了我們生活中照亮前路的陽光，卻也是心靈雞湯讓我們的精神世界得以滋養(yǎng)。

讀書之樂，樂在使人明智。

我喜歡閱讀，因?yàn)殚喿x會(huì)使我站在巨人的肩上。每當(dāng)我感到迷茫，人生找不到方向，我就會(huì)捧起書，靜靜品讀。詩人歌德發(fā)出過這樣的感慨：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”雖然我不可能和這些高尚的人面對面交流，但是，讀他們用人生感悟和智慧寫出的文字，會(huì)使我的心靈同樣受到高尚人格的洗禮，使我從一次次感悟中體會(huì)到不斷超越，逐漸成長，走向成熟。還記得盲人摸象的故事，有人摸到耳朵，會(huì)說象就是像扇子一樣的動(dòng)物。有人摸到腿，會(huì)說象是像柱子一樣的動(dòng)物。而我們認(rèn)識世界的同時(shí)不也是在“盲人摸象”嗎？我們遇到同樣的事情時(shí)，每個(gè)人看待問題的角度真的都是相同的嗎？我們讀書，與作者進(jìn)行心靈的溝通，感受作者對于生活中問題的理解，對于生活、生命意義的理解。我們就會(huì)有更加廣闊的思維，更加全面的視角。我們才不會(huì)拘泥于自己狹隘的思維中。讀書不正是使人快樂的嗎？此時(shí)，我想說：“讀書使人明智、讀書使人明理、讀書使人快樂。”

讀書之樂，樂在陶冶性情

每當(dāng)我打開唐詩宋詞，無不為詩人的那份才華，那份情懷所震撼?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！笔窃鯓拥囊环N豪情?！疤焐也疟赜杏茫Ы鹕⒈M還復(fù)來。”是怎樣的一種自信。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！笔窃鯓拥囊环N灑脫。“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然?！笔窃鯓拥囊淮位厥住！按饲闊o計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭?！笔窃鯓拥囊环菹嗨?。我讀詩詞，感受到的是生命之韻，生命之美；是一份大情懷，大超脫。如果把我們每個(gè)人的一生比喻成一幅畫，或是單調(diào)平淡、或是五彩燦爛就在我們自己的選擇之中。而燦爛精彩真正可以予以衡量的只有我們的內(nèi)心吧。

而作為一名教師，讀書則擁有更加深遠(yuǎn)的意義，多讀教育理論書籍，能讓我們掌握更多正確的、先進(jìn)的教育理念，擁有了正確的教育理念，才能有正確的教育方法、正確的教育行為。這樣我們的教育才能成為快樂的教育，孩子才能成為快樂的孩子。

如今，我們的生活有多少人，縱使腰纏萬貫也仍然體會(huì)不到生活的歡樂。諸葛孔明有一句話：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”

外在的物質(zhì)并不能真正讓我們找到快樂的真諦，而或許只有我們靜下來，去閱讀、去思考，我們或許才能真正明白生活的真諦、快樂的根本，讓自己和身邊的人快樂，才能真正找到最初的自己。