史 楠

設(shè)計(jì)意圖：

朋友，在幼兒的生命歷程中扮演著不可或缺的角色。所以，同伴交往是幼兒心靈成長(zhǎng)的重要需求。如何開啟友誼之門，對(duì)于性格內(nèi)向的幼兒來(lái)說(shuō)是一道難題。而繪本《一起玩》則通過(guò)講述小男孩兒菲爾由最開始羞于接受小女孩兒弗里達(dá)“一起玩”的邀請(qǐng)，到主動(dòng)勇敢地請(qǐng)求弗里達(dá)“一起玩”，并且體驗(yàn)到“一起玩”的樂(lè)趣所在的故事，告訴幼兒：交朋友其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你主動(dòng)走出第一步，友誼之門就會(huì)為你打開。繪本《一起玩》 中人物形象鮮明可愛，故事內(nèi)容生動(dòng)有趣，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)練易懂，非常符合小班幼兒的閱讀特點(diǎn)。本活動(dòng)以該繪本為設(shè)計(jì)內(nèi)容，引起幼兒情感共鳴，激發(fā)幼兒主動(dòng)交往的愿望與勇氣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能通過(guò)理解繪本的情節(jié)內(nèi)容，感受繪本的情感基調(diào)，懂得只要自己主動(dòng)邁出第一步，就能獲得友誼，獲得溫暖，獲得快樂(lè)。

2.激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的興趣，提高幼兒對(duì)繪本的感受力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.繪本《一起玩》的PPT。

2.企鵝、狐貍玩偶、紅皮球。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示PPT，欣賞繪本封面，導(dǎo)入繪本故事《一起玩》。

1.出示繪本封面，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)封面上都有誰(shuí)。

師：孩子們，今天老師帶來(lái)了一本繪本。這就是它的封面。你們看一看，封面上都有誰(shuí)??？

幼 ：有小男孩、有小女孩、嗯……還有大企鵝，我還看到有只大狐貍……

師：哈哈，你們可真是火眼金睛，一看就看出來(lái)了！老師給你們一個(gè)大大的贊！

2.請(qǐng)幼兒根據(jù)封面上看到的人物形象，猜一猜他們之間發(fā)生的故事，由此導(dǎo)入繪本故事《一起玩》。

師：孩子們，你們剛才看到封面上有小男孩，有小女孩，還有小男孩抱著的大企鵝和小女孩身邊的大狐貍。那他們?cè)谝黄饡?huì)做什么呢？你們可以幫我猜一猜嗎？

幼：我覺得，他們會(huì)一起玩。

幼：嗯嗯，我也覺得。

幼：他們會(huì)一起玩玩具的……

師：你們的小腦袋轉(zhuǎn)得可真快！這個(gè)故事的名字就叫《一起玩》。想不想知道，他們是怎樣在一起玩的呀？

幼答：想！

師：下面就讓我們一起來(lái)聽一聽吧！

二、出示PPT，欣賞故事第一部分：小男孩兒菲爾和他的好伙伴企鵝波波總是在一起玩。

1.教師介紹小男孩兒菲爾和他的好伙伴企鵝波波。

師：孩子們，這個(gè)小男孩兒叫菲爾，他抱著的這只企鵝叫波波。他們可是一對(duì)好朋友。所以，他們總是在一起玩。

2.通過(guò)提問(wèn)，引出小男孩兒菲爾和企鵝波波在一起玩的故事情節(jié)。

師：孩子們，這對(duì)好朋友平時(shí)會(huì)在一起玩什么呢？

幼：會(huì)在一起搭積木。

幼 ：他們會(huì)在一起玩捉迷藏的。

幼：我認(rèn)為他們會(huì)在一起畫畫的……

師：你們好厲害呀，想出了這么多玩法呢！讓我們?nèi)タ纯催@對(duì)好朋友在一起玩什么吧！

師：還真被我們小朋友猜中咯！看，他們一起玩捉迷藏呢！他們還在一起蹦蹦跳跳，一起爬來(lái)爬去呢！他們玩得開不開心呀？

幼：開心！

師：嗯，菲爾笑得嘴巴都張得很大呢！

幼：他的眼睛都笑得瞇起來(lái)了！

師：你看得可真仔細(xì)，菲爾的眼睛都笑成一條縫了，真是玩得太開心了。

師：看，他們還在一起玩什么呢？

幼：他們洗澡也在一起玩的。

幼：還在一起跳舞的。

幼：一起吃零食的。

師：嗯嗯，這對(duì)好朋友連洗澡都在一起玩，一起跳舞，還一起分享好吃的東西。咦，那他們玩累了，在一起做什么呀？

幼：一起睡覺的。

師 ：看，菲爾趴在波波身上睡著咯。

三、出示PPT，欣賞故事第二部分：小女孩兒弗里達(dá)和好伙伴狐貍狐狐總是在一起。

1.教師繼續(xù)介紹小女孩兒弗里達(dá)和她的好伙伴狐貍狐狐。

師：孩子們，我們現(xiàn)在來(lái)認(rèn)識(shí)一下這個(gè)小女孩兒吧！這個(gè)小女孩兒叫弗里達(dá)，騎在她肩膀上的狐貍是她的好伙伴狐狐。他們倆呀，也總是在一起玩的。

2.通過(guò)提問(wèn)、請(qǐng)幼兒表演，引出小女孩兒弗里達(dá)和狐貍狐狐在一起玩的故事情節(jié)。

師：弗里達(dá)和狐狐玩兒的會(huì)不會(huì)和菲爾、波波玩兒的一樣呀？

幼：嗯，我覺得不一樣的。因?yàn)楦ダ镞_(dá)是女生，菲爾是男生。

幼：嗯嗯，我也覺得他們玩得不一樣的。

幼：我覺得一樣的。因?yàn)樗麄兌际切∨笥?，小朋友玩得都一樣?/p>

師：你們說(shuō)得都很有道理哦！他們會(huì)不會(huì)玩得一樣呢？我們接著往下看。

師：原來(lái)，他們有玩得一樣的，也有玩得不一樣的。我們先來(lái)找一找哪些是他們玩得一樣的吧！

幼：他們都在一起捉迷藏的。

幼：弗里達(dá)和狐狐也在一起蹦蹦跳跳的。

幼：弗里達(dá)和狐狐也在一起吃好吃的零食呢。

幼：弗里達(dá)和狐狐也在一起洗澡玩的。

幼：弗里達(dá)和狐狐也在一起睡覺的。

師：你們的記憶力可真好，全都說(shuō)對(duì)了！下面我要增加難度咯，請(qǐng)小朋友們找一找弗里達(dá)和狐狐還在一起玩了什么，并且要一邊表演一邊告訴我們哦！

幼兒一邊張大嘴巴一邊說(shuō)：弗里達(dá)和狐狐還在一起大叫的。

幼兒一邊拿著狐貍玩偶一邊說(shuō)：弗里達(dá)抓著狐狐一起走路的。

師：小朋友們演得棒極了，說(shuō)得也棒極了。弗里達(dá)和狐狐還會(huì)在一起大喊大叫，在一起大步走的。

四、出示PPT，欣賞故事第三部分：弗里達(dá)三次主動(dòng)邀請(qǐng)菲爾一起玩，卻都被拒絕了，弗里達(dá)傷心極了。

1.教師講述弗里達(dá)第一次邀請(qǐng)菲爾一起玩，通過(guò)設(shè)問(wèn)引出第二次邀請(qǐng)。

師：就這樣，弗里達(dá)和狐狐，菲爾和波波，他們各自在一起都玩得很開心。有一天，抱著狐狐玩的弗里達(dá)，看見了正在和波波一起喝茶的菲爾。她笑著對(duì)菲爾說(shuō)：“我們，一起玩好嗎？”小朋友們，菲爾會(huì)答應(yīng)嗎？

幼：會(huì)的，會(huì)的。因?yàn)閯e的小朋友叫我一起玩，我就和他一起玩了。

幼：不會(huì)答應(yīng)的。因?yàn)榉茽栍植徽J(rèn)識(shí)弗里達(dá)，不會(huì)跟陌生人玩的。

師：哎呀，菲爾真的沒有答應(yīng)呢！他只是回頭看了看弗里達(dá)。弗里達(dá)該怎么辦呀？

幼：弗里達(dá)可以靠近點(diǎn)和菲爾再說(shuō)一次的，可能剛才菲爾沒聽到的。

師：這個(gè)辦法好！剛才弗里達(dá)離菲爾太遠(yuǎn)了，菲爾可能真的沒聽到哦。弗里達(dá)也覺得我們小朋友的辦法很好呢！你們看，弗里達(dá)已經(jīng)向菲爾那里走了呢！

2.教師講述弗里達(dá)第二次邀請(qǐng)菲爾一起玩，通過(guò)設(shè)問(wèn)、請(qǐng)幼兒表演引出第三次邀請(qǐng)。

師：弗里達(dá)帶著狐狐，一邊爬到菲爾身邊，一邊問(wèn)他：“我們一起玩吧？”菲爾這次答應(yīng)了嗎？

幼：沒有。

師：為什么呀？

幼答：嗯，我看到菲爾把波波抱得很緊。他可能擔(dān)心弗里達(dá)會(huì)把波波搶走的。

師：哦，原來(lái)菲爾害怕弗里達(dá)搶走波波，才沒答應(yīng)和弗里達(dá)一起玩的。你們看，他害怕得連茶杯都打翻了呢！弗里達(dá)其實(shí)只想和菲爾一起玩的，我們小朋友來(lái)幫幫她吧！

幼：弗里達(dá)可以拍拍菲爾，告訴菲爾，她不會(huì)搶波波的。

師：你可以演一演嗎？

幼兒進(jìn)行表演……

師：我要是菲爾，肯定會(huì)答應(yīng)和弗里達(dá)一起玩的。其他小朋友還有別的辦法嗎？

幼兒一邊表演，一邊回答：你好，我叫弗里達(dá)。我有自己的玩具狐狐的，不會(huì)搶你的。我們一起玩，好嗎？

師：我要是弗里達(dá)，我就用你的辦法了。那弗里達(dá)會(huì)不會(huì)用你們的辦法呢？想知道嗎？

幼：想。

3.教師講述弗里達(dá)第三次邀請(qǐng)菲爾一起玩，依然被拒絕了。

師：天哪，弗里達(dá)這次竟然哭著請(qǐng)菲爾和她一起玩?？墒欠茽栠€是不答應(yīng)，他把波波抱得更緊了。

幼：菲爾還把另一個(gè)茶杯打翻了呢！

師：真的呢！哎，弗里達(dá)一共邀請(qǐng)了菲爾幾次啊？

幼：三次。

師：弗里達(dá)邀請(qǐng)了菲爾三次，但菲爾每次都拒絕了，弗里達(dá)傷心極了。菲爾可真是個(gè)害羞的小男生?。「ダ镞_(dá)沒辦法，只能叼著狐狐的尾巴走了。

五、出示PPT，欣賞故事第四部分：菲爾主動(dòng)邀請(qǐng)弗里達(dá)一起玩，弗里達(dá)愉快地答應(yīng)了。

1.教師講述菲爾拒絕弗里達(dá)的邀請(qǐng)后，他們又開始了各自的游戲。

師：弗里達(dá)被菲爾拒絕之后，還是和狐狐玩起了他們平時(shí)喜歡玩的游戲。而菲爾和波波就玩起了拋皮球的新游戲。

2.教師講述菲爾的紅皮球滾到了弗里達(dá)那里，請(qǐng)幼兒猜測(cè)菲爾是否會(huì)將紅皮球要回來(lái)，引出菲爾主動(dòng)邀請(qǐng)弗里達(dá)一起玩。

師：玩著玩著，菲爾的紅皮球滾到了弗里達(dá)那里。嗯，菲爾會(huì)不會(huì)向弗里達(dá)要回來(lái)呢？

幼：不會(huì)，因?yàn)榉茽柼π吡恕?/p>

幼：會(huì)的，因?yàn)榧t皮球是菲爾的新玩具。

師 ：我也覺得菲爾會(huì)和弗里達(dá)說(shuō)，把紅皮球要回來(lái)的，這可是他的新玩具呢！我們猜得對(duì)不對(duì)呢？一起去故事里找答案吧！

3.教師講述菲爾主動(dòng)邀請(qǐng)弗里達(dá)一起玩，弗里達(dá)愉快地答應(yīng)了。并請(qǐng)幼兒演一演弗里達(dá)的回應(yīng)。

師：紅皮球滾到了弗里達(dá)那兒，菲爾看了一會(huì)兒，開始慢慢靠近了弗里達(dá)。弗里達(dá)看到了菲爾。過(guò)了一會(huì)兒，菲爾說(shuō)道：“一起玩，好不好？”

師：孩子們，菲爾竟然勇敢地邀請(qǐng)弗里達(dá)和他一起玩呢！要知道，菲爾可是個(gè)害羞的小男孩兒?。∷烧媪瞬黄?！我們要不要為他鼓鼓掌？

幼：要！

師：弗里達(dá)會(huì)不會(huì)答應(yīng)呢？

幼：會(huì)！

師：你們猜對(duì)咯！弗里達(dá)很開心地答應(yīng)了。那她會(huì)怎么答應(yīng)呢？小朋友們可以演一演哦！

幼兒一邊抱著紅皮球，一邊說(shuō)：“好??！我也喜歡這個(gè)紅皮球呢！”

幼兒抱著狐狐和紅皮球說(shuō)：“好啊，好?。∥液秃黄鸶阃婕t皮球！”

師：就這樣，菲爾帶著波波，弗里達(dá)帶著狐狐，一起玩起了紅皮球。

六、出示PPT，欣賞故事第五部分：現(xiàn)在，菲爾和波波，弗里達(dá)和狐狐，他們總是在一起玩。并請(qǐng)幼兒選擇角色進(jìn)行表演。

師：現(xiàn)在啊，菲爾和波波，弗里達(dá)和狐狐，成了好朋友。他們總是在一起玩呢！他們玩得可開心啦！看，他們?cè)谝黄鸪?，在一起畫畫呢！他們還在一起玩了很多別的游戲呢！誰(shuí)想上來(lái)玩一玩呀？

女孩兒抓著狐貍玩偶，男孩抓著企鵝玩偶，一起跳舞。

男孩兒頂著企鵝玩偶，女孩兒頂著狐貍玩偶一起捉迷藏。

女孩兒趴在狐貍玩偶上，男孩趴在企鵝玩偶上，一起休息……

師：一起玩了這么多游戲，他們都玩累了。菲爾和弗里達(dá)手牽手一起回家咯！

七、師幼共同總結(jié)：只要自己勇敢地邁出腳步，就能找到好朋友，就能一起獲得友誼，獲得溫暖，獲得快樂(lè)。

師：孩子們，由于菲爾很害羞，所以一開始他就拒絕了弗里達(dá)“一起玩”的邀請(qǐng)。但是后來(lái)，他怎么做了呢？

幼：菲爾邀請(qǐng)了弗里達(dá)和他一起玩的。

幼：后來(lái)，菲爾變勇敢了，請(qǐng)弗里達(dá)和他一起玩的。

師：對(duì)！后來(lái)，菲爾戰(zhàn)勝了自己，主動(dòng)勇敢地邀請(qǐng)弗里達(dá)和他“一起玩”，而且，他們還成了好朋友，玩得特別開心，比自己一個(gè)人玩得開心多了！

師：所以，想要找到好朋友，其實(shí)沒有那么難的。只要我們小朋友勇敢一點(diǎn)，主動(dòng)一點(diǎn)，就能找到好朋友，就能獲得美好的友誼，就能一起玩得很快樂(lè)，覺得很溫暖了！孩子們，你們有信心嗎？

幼答：有！

師：現(xiàn)在，讓我們勇敢起來(lái)，一起打開友誼之門吧！