賴偉杰

幼兒籃球是以籃球?yàn)檩d體的幼兒體育運(yùn)動(dòng)課程，而籃球操是融籃球技術(shù)、體操和音樂(lè)于一體，在強(qiáng)勁音樂(lè)節(jié)奏中手持籃球進(jìn)行的籃球持球、運(yùn)球、相互之間的傳接球和帶有一定隊(duì)形變化的動(dòng)作表演操。目前，幼兒籃球運(yùn)動(dòng)正在各大幼兒園如火如荼地開(kāi)展，將幼兒籃球操引入到幼兒園大課間是一種大勢(shì)所趨，并將會(huì)成為幼兒在園運(yùn)動(dòng)的一種潮流。東莞地區(qū)幼兒園開(kāi)展的幼兒籃球運(yùn)動(dòng)基本是以自編幼兒籃球操為主，這就要求我們中職幼師在上崗前要掌握一定的幼兒籃球操創(chuàng)編能力。基于此，早在幾年前我們就有針對(duì)性地面向中職幼師開(kāi)展幼兒籃球操創(chuàng)編教學(xué)，并收到了一定的效果。但作為新設(shè)置的學(xué)科教學(xué)，我們有必要對(duì)教學(xué)效果做一定的調(diào)研或評(píng)估。

為了了解中職幼師幼兒籃球操創(chuàng)編能力培養(yǎng)現(xiàn)狀和用人單位對(duì)幼師幼兒籃球操創(chuàng)編能力的崗位培養(yǎng)要求。今年初，筆者借下園指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐工作的機(jī)會(huì)開(kāi)展調(diào)研。通過(guò)“問(wèn)卷星”網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷和現(xiàn)場(chǎng)走訪方式，分別調(diào)查了中職幼師幼兒籃球操創(chuàng)編能力現(xiàn)狀，走訪用人單位對(duì)幼師幼兒籃球操創(chuàng)編能力的滿意度，主要調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表所示。

從數(shù)據(jù)分析表可以看出：目前中職幼師幼兒籃球操創(chuàng)編能力還不太理想，不能完全符合用人單位對(duì)發(fā)展幼兒籃球運(yùn)動(dòng)的需求。特別是在籃球操創(chuàng)編的表現(xiàn)力、觀賞性、藝術(shù)性和園本特色方面，還有一定的差距。全面激發(fā)中職幼師對(duì)籃球操創(chuàng)編的學(xué)習(xí)興趣和積極性，挖掘其潛力，幫助她們提高幼兒籃球操創(chuàng)編能力成為重點(diǎn)。為了更好地實(shí)現(xiàn)中職幼師籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，在此，通過(guò)對(duì)中職幼師幼兒籃球操創(chuàng)編能力培養(yǎng)現(xiàn)狀和用人單位對(duì)幼師幼兒籃球操創(chuàng)編能力的滿意度做出調(diào)查，了解中職幼師幼兒籃球操創(chuàng)編能力培養(yǎng)現(xiàn)狀，并針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題提出改進(jìn)策略，提高中職幼師幼兒籃球操創(chuàng)編能力，為我們以后幼兒籃球操創(chuàng)編課程教學(xué)改革提供參考。

一、幼兒籃球操創(chuàng)編課程教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）中職幼師生源現(xiàn)狀分析

目前的中職幼師學(xué)生絕大部分都是在中考失敗后無(wú)奈選擇就讀中職，失落感比較嚴(yán)重。剛進(jìn)中職學(xué)校的時(shí)候，他們往往不能一下子適應(yīng)這里以專業(yè)技能為主的學(xué)習(xí)模式，普遍存在心理叛逆、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、早戀、心理偏差、行為偏差等不良現(xiàn)狀，這樣使中職幼師在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的過(guò)程中容易產(chǎn)生自卑感，從而對(duì)學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的負(fù)面影響。由于學(xué)前教育專業(yè)的特殊性，絕大部分是女生，普遍存在缺乏籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，籃球運(yùn)球能力薄弱、自信心不足的情況，并且存在遇到困難容易放棄的心理特點(diǎn)，缺乏吃苦精神。

（二）中職幼師幼兒籃球操創(chuàng)編能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

前幾年，我們就有針對(duì)性地面向中職幼師開(kāi)展幼兒籃球操創(chuàng)編課程教學(xué)，針對(duì)用人單位的需求招收了50名籃球特長(zhǎng)生，經(jīng)過(guò)一兩年的摸索收到了一定的教學(xué)效果。由于大部分同學(xué)入學(xué)前毫無(wú)籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，在培養(yǎng)興趣和入門(mén)基礎(chǔ)方面需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。但是，一些學(xué)生懶于思考，模仿為主，往往只是停留在表面簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，而日后幼師崗位所需要掌握的幼兒籃球操創(chuàng)編能力依然不足，缺乏創(chuàng)新和創(chuàng)造性，特別是在籃球操動(dòng)作組合編排方面缺乏激情和感染力，籃球操的表現(xiàn)力、觀賞性、藝術(shù)性和園本特色方面差距明顯，急需改進(jìn)。另外，由于是新設(shè)課程，這方面也是我們專業(yè)教師的薄弱環(huán)節(jié)，師資方面的能力也有待加強(qiáng)。

二、中職幼師幼兒籃球操創(chuàng)編能力培養(yǎng)改進(jìn)策略

隨著東莞地區(qū)幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展，幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展教育也越來(lái)越引起社會(huì)各方的密切關(guān)注。幼兒籃球運(yùn)動(dòng)成為幼兒素質(zhì)全面發(fā)展的一門(mén)重要活動(dòng)課程，并在更多的幼兒園得到推廣，而自編籃球操包含了運(yùn)球、拋接球、傳接球等籃球基本技術(shù)動(dòng)作，結(jié)合幼兒天真活潑的特點(diǎn)和幼兒園本身場(chǎng)地特色而精心編排出來(lái)，有一定的隊(duì)形變換，展現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，搭配獨(dú)特風(fēng)格的音樂(lè)伴奏而進(jìn)行的一種動(dòng)作表演操。據(jù)調(diào)查，目前市內(nèi)各大幼兒園都有各具幼兒園風(fēng)格和特色的自編籃球操，負(fù)責(zé)編排的幼兒園教師是關(guān)鍵人物，其幼兒籃球操創(chuàng)編能力直接影響到開(kāi)展幼兒籃球運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量。因此，提升幼兒園教師的幼兒籃球操創(chuàng)編能力就顯得尤為重要。用人單位對(duì)熟練運(yùn)用幼兒籃球操創(chuàng)編發(fā)展幼兒籃球運(yùn)動(dòng)的技能型人才需求越來(lái)越迫切。但是，中職幼師幼兒籃球操創(chuàng)編能力培養(yǎng)是一個(gè)逐漸鞏固、不斷升級(jí)和實(shí)踐的過(guò)程，需要我們用長(zhǎng)期發(fā)展的眼光去實(shí)踐和探索。

（一）幼兒籃球操創(chuàng)編課程設(shè)置方面的探索與創(chuàng)新

從興趣培養(yǎng)入手，結(jié)合學(xué)生性格和心理特點(diǎn)，改革原有課程設(shè)置模式，分年級(jí)分階段開(kāi)設(shè)與幼師日后工作崗位相適應(yīng)的幼兒籃球操創(chuàng)編課程，全方位培養(yǎng)和提高幼兒籃球操創(chuàng)編能力。

1.入門(mén)階段，籃球運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)是學(xué)習(xí)幼兒籃球操創(chuàng)編的基礎(chǔ)

由于很多學(xué)生入學(xué)前毫無(wú)專業(yè)技能學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和基礎(chǔ)，一開(kāi)始，她們往往比較注重專業(yè)技能方面的訓(xùn)練，而忽略了幼兒園內(nèi)體育活動(dòng)組織能力的培養(yǎng)。開(kāi)展幼兒籃球操創(chuàng)編課程教學(xué)以來(lái)，這一現(xiàn)象有所改觀。我們要用發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)，一年級(jí)重點(diǎn)以培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)興趣為主，主要是安排學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球基本技術(shù)，輔之以原地持球進(jìn)行身體各部位環(huán)繞、簡(jiǎn)單的持球花式表演和熟悉球性基本練習(xí)，結(jié)合舞蹈、健身操和啦啦操等課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)行模仿性的簡(jiǎn)單動(dòng)作創(chuàng)編，為幼兒籃球操創(chuàng)編學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.提高階段，偏向技術(shù)，分組教學(xué)，提高幼兒籃球操創(chuàng)編能力

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，掌握一定的籃球運(yùn)球技巧之后，二年級(jí)以籃球運(yùn)球技術(shù)提升為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)原地變向運(yùn)球、接球、傳球等動(dòng)作，輔之以原地持球或運(yùn)球花式表演，為開(kāi)展幼兒籃球操學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)編能力開(kāi)路。教學(xué)中，我們可以根據(jù)學(xué)生水平的不同合理調(diào)配，采用以10-15人為單位的小組合作學(xué)習(xí)，嘗試進(jìn)行幼兒籃球操基本動(dòng)作創(chuàng)編，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的同學(xué)擔(dān)任小組創(chuàng)編負(fù)責(zé)人，指導(dǎo)本小組成員進(jìn)行腦力風(fēng)暴，為全面推進(jìn)個(gè)人幼兒籃球操小組創(chuàng)編實(shí)踐做準(zhǔn)備，在關(guān)鍵時(shí)刻還可以起到助教作用。這樣，以小組學(xué)習(xí)為主，既兼顧小組均衡，又鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展。

3.實(shí)踐階段，專項(xiàng)教學(xué)，融匯籃球技術(shù)、舞蹈隊(duì)形和音樂(lè)編輯多項(xiàng)專業(yè)技能進(jìn)行創(chuàng)編

三年級(jí)以實(shí)用性為主，在離校實(shí)習(xí)之前，開(kāi)設(shè)《幼兒籃球操創(chuàng)編》主課程和《幼兒籃球運(yùn)動(dòng)之花式籃球》選修課程，其中，《幼兒籃球操創(chuàng)編》重點(diǎn)是籃球技術(shù)、舞蹈隊(duì)形和音樂(lè)編輯多項(xiàng)專業(yè)技能的綜合運(yùn)用，對(duì)于日后工作崗位比較實(shí)用的音視頻剪接編輯也結(jié)合一起講解。而《幼兒籃球運(yùn)動(dòng)之花式籃球》則是迎合個(gè)別幼兒籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展得較早并且比較成熟的幼兒園的需求而開(kāi)展的外延拓展課程。在即將走上工作崗位的崗前學(xué)習(xí)階段，我們一般會(huì)安排實(shí)踐課程為主。配合一定的教學(xué)觀摩或者微課視頻，讓學(xué)生將前面兩年學(xué)到的理論知識(shí)融會(huì)貫通，并不斷加深理解，從而提高自身的幼兒籃球操創(chuàng)編能力。除此之外，還鼓勵(lì)學(xué)生多瀏覽國(guó)內(nèi)有關(guān)幼兒籃球操創(chuàng)編的優(yōu)秀視頻或案例，利用長(zhǎng)達(dá)半年的下園實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，參與幼兒園相關(guān)教研活動(dòng)，鍛煉自己的幼兒籃球操創(chuàng)編能力。

（二）加大經(jīng)費(fèi)投入，強(qiáng)化師資調(diào)配，完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備

近幾年，學(xué)前教育專業(yè)擴(kuò)招帶來(lái)中職幼師數(shù)量的大量增加，學(xué)校將教學(xué)資金主要投放到配置專業(yè)設(shè)備方面，體育教學(xué)方面的經(jīng)費(fèi)投入不足，出現(xiàn)場(chǎng)地老化、籃球器材缺乏等現(xiàn)象，并且籃球操專職師資調(diào)配困難，無(wú)法很好地滿足幼兒籃球操創(chuàng)編課程教學(xué)的需要。我們要正視這一困難，加大經(jīng)費(fèi)投入，加大現(xiàn)職教師的培訓(xùn)力度，加強(qiáng)各方對(duì)幼兒籃球操創(chuàng)編課程教學(xué)的重視程度，無(wú)論是從籃球數(shù)量、場(chǎng)地使用與維護(hù)，還是電教硬件設(shè)備，都要向這個(gè)新課程傾斜。為滿足中職幼師學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的需求，可申請(qǐng)安排專用網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)習(xí)創(chuàng)作，全方位解決中職幼師在幼兒籃球操創(chuàng)編學(xué)習(xí)過(guò)程中的后顧之憂。

（三）學(xué)中做、做中學(xué)，全面鍛煉中職幼師幼兒籃球操創(chuàng)編能力

“走出去引進(jìn)來(lái)”，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生做到不拘一格。充分利用校外優(yōu)質(zhì)資源，多渠道鍛煉中職幼師幼兒籃球操創(chuàng)編能力。針對(duì)學(xué)生存在的差距提出有針對(duì)性的改進(jìn)措施：不定期安排中職幼師到市內(nèi)幼兒籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)好的示范幼兒園觀摩學(xué)習(xí);每學(xué)期利用下園參加實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們帶著任務(wù)進(jìn)行幼兒園籃球操實(shí)地觀摩;鼓勵(lì)學(xué)生參與園本特色調(diào)研，做到學(xué)中做、做中學(xué)，全面鍛煉和提高中職幼師幼兒籃球操創(chuàng)編能力。

總之，我們要順應(yīng)東莞市幼兒教育事業(yè)高速發(fā)展的時(shí)代要求，多渠道合作，全方位培養(yǎng)中職幼師幼兒籃球操創(chuàng)編能力，爭(zhēng)取每年都培養(yǎng)一批高素質(zhì)的優(yōu)秀畢業(yè)生，為改善全市幼兒教育優(yōu)質(zhì)師資供不應(yīng)求的局面盡一份力。

責(zé)任編輯 陳春陽(yáng)