摘 要：社會的不斷發(fā)展帶動媒體行業(yè)一步步走向群眾，播音主持逐漸被人們所肯定。語言的表達散發(fā)著巨大的魅力，播音主持適應當代社會經(jīng)濟的發(fā)展，漸漸成為生活中必不可少的文化。

關鍵詞：社會進步;經(jīng)濟提高;生活潮流;語言魅力

一、語言的重要性

說話不僅是傳遞信息、交流思想的手段，同時也是審美創(chuàng)造的手段，就經(jīng)濟工作而言，溝通信息、協(xié)調事務不僅要寫，而且也要說，協(xié)商洽談，要能說會道;爭辯解紛，要能言善辯;談心勸慰，要娓娓動聽。古人云“聽君一席話，勝讀十年書”，談判交涉，要既能鞭辟入里，直陳要害，又能睿智幽默，應變自如?，F(xiàn)代通信和傳聲技術的不斷進步，將“說話”歸為人才內涵的重要部分。

人們往往討厭講話啰里啰嗦、裝腔作勢，也不滿意那種照本宣科，冗長沉悶的報告方式?！懊姥砸痪淙?，受人們歡迎的是既有實際內容又充滿藝術色彩的講話。

二、播音主持的發(fā)展

隨著社會的不斷進步，國民經(jīng)濟不斷提高，人們的物質生活有了較好的保障，對文化的需求日益增高，為媒體產(chǎn)業(yè)帶來新的發(fā)展空間。一批擁有口才的人推動了播音主持這一行業(yè)的發(fā)展。播音主持是媒體領域較為熱點的話題，也是發(fā)展空間較大的行業(yè)，在當下社會發(fā)展過程中發(fā)揮著重要的作用。對廣播媒體行業(yè)來說，媒體產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，增加了國家、社會和大眾對電視廣播工作人員的工作質量要求，這也是播音主持成為熱點產(chǎn)業(yè)的主要原因。例如，對我國播音主持工作需求進行調查研究，發(fā)現(xiàn)其在電臺招聘總比例中占據(jù)了40%。

不僅如此，新媒體的不斷發(fā)展，推動了我國播音主持行業(yè)的發(fā)展，大眾對播音主持教育的關注度也逐漸增加。不同高校增加了播音主持藝術專業(yè)，培養(yǎng)播音主持工作人才，為廣播電視播音主持的發(fā)展奠定基礎。廣電行業(yè)的蓬勃發(fā)展，對人才的需求及播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)模式提出了更高要求。這就要求播音主持專業(yè)教師的知識結構在具有綜合性和全面性的條件下，具備創(chuàng)造性和實踐能力。

三、對播音主持教師的要求

播音主持的教育對教師知識存量提出了新的要求。在知識經(jīng)濟時代，社會的信息擁有量將進一步呈現(xiàn)迅速擴張的態(tài)勢，貧乏的知識很難適應社會的發(fā)展。這就對播音主持教師的知識存量積累有了更高的要求，以便能夠與當今社會的知識發(fā)展相適應。不僅如此，還要求播音主持的教師成為一個采、編、播、教合一的人才。廣播電視播音主持語言是播音主持藝術學的主要研究對象，同時關注新媒體中的口語傳播活動，以及公眾表達體系當中的各種口語表達活動，探索播音主持語言及公眾口語表達的基本規(guī)律、實踐方法、傳播模式，以及歷史和現(xiàn)狀、文化內涵、社會影響等問題。

四、有聲語言的發(fā)展

研究的重要領域是有聲的語言，而不是文字語言。播音主持的有聲語言既可以從文字語言轉化而來，也可以從內部語言外化而來，不僅可以表達書面語的色彩，又可以表現(xiàn)出口語的色彩。隨著信息社會的到來和廣播電視的發(fā)展，我們的口語研究迎來了春天，以播音主持語言為代表，人們看到了口語對社會的影響，開始去思考如何釋放它的文化含量，挖掘其精神品質。由于我國口語研究的時間較短，歷史資料較少，口語典范積累不足，技術水平有限，在諸多的文化典籍中，非常缺少對有聲語言表達的研究與論述。

播音主持藝術學恰恰填補了這個空白。播音主持語言是強勢口語資源，有責任改變口語研究薄弱現(xiàn)狀。播音主持通過研究“語”與“文”的結合，把握了“有聲語言”的本質，提升了廣播電視語言的表達質量。通過推動國民“語”與“文”能力的均衡發(fā)展，提高全民族的語言文化素養(yǎng)，增強口語表達典范。

由于播音主持藝術學中研究的主體是人，而播音員、主持人是語言傳播活動的主要載體，他們的言談舉止不僅會影響節(jié)目質量傳播效果，還會引領社會語言生活的潮流，起到極強的典范作用。

播音主持的語言承載著傳播信息、輿論引導、宣傳、教育、娛樂、記錄歷史、凝聚民族精神、標志時代、實現(xiàn)語言規(guī)范和傳播語言規(guī)范，以及傳承中華文化的功能。說到底，是靠人來實現(xiàn)的，所以培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，成為了播音主持研究的重中之重。能否培養(yǎng)出既具有新聞工作者的社會責任感和扎實的職業(yè)素養(yǎng)，又具有語言藝術工作者的敏銳悟性和扎實的語言功力，也成為了播音主持研究的關鍵所在。

播音主持藝術學經(jīng)歷了從無到有，從小到大，從單一到綜合的發(fā)展歷程。圍繞著語言在表達上的感性、知性、理性、悟性的獨特藝術路徑，提升語言藝術的魅力，發(fā)展到今天，形成了中國特色的理論體系，在國際上，也可謂是獨樹一幟，為之后播音主持藝術發(fā)展的道路奠定了基礎。

參考文獻

[1]王璐，吳潔茹.《語音發(fā)聲》 中國傳媒大學出版社

[2]吳弘毅.《實用播音教程》 中國傳媒大學出版社

作者簡介：

候平，1987年4月26日，女，籍貫：邢臺，河北邢臺廣播電視臺新聞頻道節(jié)目主持人，記者。

（作者單位：邢臺廣播電視臺）