陳良緣

【摘要】作為一名中專學(xué)校的教師，我接觸中專學(xué)生已有十年時(shí)間了。我以專業(yè)課教師的身份講授了十年課程，也以班主任的身份送了三屆學(xué)生，對中專學(xué)生有了更全面的了解，同時(shí)，也對中專教育有了更深刻的感悟。

【關(guān)鍵詞】中專；管理

一、中專學(xué)生的特點(diǎn)

（一）文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不主動

中專學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，絕大多數(shù)根源在于思想品德教育的薄弱。我們的學(xué)生多半是來自林區(qū)和農(nóng)村，由于當(dāng)?shù)赜^念和條件的限制，使他們上學(xué)時(shí)間短，所受的教育不多。有百分之三十左右的學(xué)生小學(xué)基礎(chǔ)都沒有。絕大多數(shù)中專學(xué)校的學(xué)生都是因?yàn)闆]能考進(jìn)高中，或者認(rèn)為自己考高中沒有希望，家長看到自己的孩子年齡還小，被迫選擇的來中專學(xué)校讀書。因此，他們的文化基礎(chǔ)課普遍較差。

由于多數(shù)中專學(xué)生在初中甚至小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)主動性、積極性差，甚至厭學(xué)，因此，進(jìn)入中專階段后，對新環(huán)境、新教師、新教材、新教法更加難以適應(yīng)。

（二）缺少關(guān)愛，心理健康狀況堪憂

中專學(xué)生因?yàn)樵谠瓉淼膶W(xué)校中多屬于“后進(jìn)生”，很少得到老師的表揚(yáng)和同學(xué)的肯定，有些學(xué)生甚至連自己家長的笑臉都難于看到。我曾經(jīng)帶過這樣一個(gè)班級，全班來自單親家庭的學(xué)生居然超過50%。家庭的變故，也使他們對生活失去信心，不相信別人，缺乏安全感。

（三）自控能力差，價(jià)值觀不正確

我所接觸的學(xué)生有相當(dāng)一部分紀(jì)律觀念淡薄，上課遲到、曠課現(xiàn)象屢禁不止，早戀、打架斗毆的事件也時(shí)有發(fā)生，部分學(xué)生甚至在課堂上頂撞教師。明知不可以違反學(xué)校的規(guī)章制度，但由于自控能力較差，時(shí)常有違規(guī)行為，且屢教不改。另外，來自家庭和社會的影響，使相當(dāng)一部分學(xué)生價(jià)值觀不正確，認(rèn)為遵守紀(jì)律是沒有膽量的表現(xiàn)，努力學(xué)習(xí)是可笑的事情。

（四）眼高手低

極度的自卑導(dǎo)致了極度的自負(fù)，大事做不了，小事不想做。對自身定位不準(zhǔn)，總覺得在學(xué)校學(xué)習(xí)無意義，可是不上學(xué)又不知道應(yīng)該做什么。

二、中專學(xué)生的管理

（一）入學(xué)教育

在我國，職業(yè)教育較之于普通教育，存在先天的“營養(yǎng)不足”和后天的“發(fā)育不良”的問題，在一定程度上加劇了社會認(rèn)同度的偏移。以致學(xué)生在入校后情緒波動大，思想不穩(wěn)定，極易掉進(jìn)“中專無用論”的怪圈，因此，及早并及時(shí)進(jìn)行專業(yè)思想教育尤為重要。

首先要給學(xué)生講清楚國家教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使學(xué)生了解有關(guān)職業(yè)教育的政策與發(fā)展動態(tài)，懂得中專與普通高中是同一層次的兩種不同類型的學(xué)校。其次要講明職業(yè)教育在科教興國、振興經(jīng)濟(jì)、提高全民素質(zhì)中的重要性，市場在專業(yè)技能人才的需求上也有很大缺口，使學(xué)生走出認(rèn)識上的誤區(qū)，懂得讀中專一樣有前途的道理。再次，結(jié)合市場人才需求現(xiàn)狀和專業(yè)發(fā)展的前景、優(yōu)勢，使學(xué)生盡快地了解并熟悉本專業(yè)概況及人才需求規(guī)格，以便調(diào)整自己認(rèn)識和行動上的偏差。同時(shí)，積極組織學(xué)生外出參觀，鼓勵(lì)和促成學(xué)生參與社會實(shí)踐，請已經(jīng)就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生作專題報(bào)告，以激發(fā)學(xué)生對專業(yè)的興趣，喚起學(xué)生的自信。

（二）樹立正確的人生觀

學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識教育的同時(shí)，要花更多的時(shí)間，更大的精力對其進(jìn)行思想道德上的教育。我們學(xué)校專門開設(shè)了國學(xué)課，經(jīng)常組織學(xué)生觀看電影、資料片等，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。學(xué)生觀念正確了，知理明事，自然會遵守紀(jì)律，分清哪些事該做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)自己的將來。

開展教育活動，要采用學(xué)生喜聞樂見的方式，主題班會和娛樂活動相結(jié)合。例如我的班級，開展過聯(lián)歡會、主題班會，知識競賽，班級管理意見征集活動，評優(yōu)評獎，獲得者上榜公布，宿舍、班級日?？己松习窆迹⒔o予一定的物質(zhì)獎勵(lì)，在班級多表揚(yáng)品學(xué)兼優(yōu)、德行出眾的學(xué)生，使努力上進(jìn)的思想蔚然成風(fēng)。

集體主義教育能使學(xué)生懂得個(gè)人是離不開集體的。同學(xué)之間的關(guān)系融洽，班級有良好的氛圍，學(xué)生也就有了集體歸屬感和集體榮譽(yù)感。學(xué)校和班級都要多開展集體活動，并鼓勵(lì)同學(xué)們積極踴躍地參加。在活動中，大家共同努力獲得成功，把一張張獎狀張貼于教室，娛樂放松的同時(shí)，使學(xué)生感受到通過努力獲取成績的快樂，不知不覺間，便領(lǐng)悟到集體的力量。

（三）理性評價(jià)學(xué)生

學(xué)生們很在乎老師的評價(jià)，在意老師能否公平、公正，實(shí)事求是，一視同仁。因此，班主任必須正確看待和理性地評價(jià)學(xué)生。設(shè)身處地地從學(xué)生所處的角度、位置、環(huán)境去看待、理解和處理事情，領(lǐng)悟?qū)W生的所思所感所為，給與學(xué)生同等的關(guān)注。

而且要用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一個(gè)想法，發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處和閃光點(diǎn)，給予極大的鼓勵(lì)和熱切的期待。對于班內(nèi)表現(xiàn)出色的學(xué)生要大力表揚(yáng)，推選他們當(dāng)三好學(xué)生、優(yōu)秀班級干部、優(yōu)秀團(tuán)員等，召開班內(nèi)表彰會表彰他們的事跡和成績，還可以用班費(fèi)購買一些獎品進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵(lì)。用真誠和鼓勵(lì)，喚起學(xué)生的自信，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)成長和進(jìn)步，感受自身價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的愉悅和幸福。

（四）有針對性地進(jìn)行教學(xué)

中專學(xué)生的特點(diǎn)決定了采用普通高中的教學(xué)方法是不適用的，這就對教學(xué)工作提出了更高的要求。教學(xué)工作要更加針對專業(yè)和市場，教學(xué)內(nèi)容也要靈活和實(shí)際。十年的教學(xué)經(jīng)歷告訴我，過多地講授晦澀難懂的理論知識不但不利于學(xué)生掌握，更會使這些基礎(chǔ)差的學(xué)生對學(xué)習(xí)望而生畏，萌生放棄學(xué)習(xí)的念頭。所以課堂內(nèi)容要豐富多彩，要能夠吸引學(xué)生的注意力。中專學(xué)生喜動手，不喜動腦，所以要加大實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的比例，著重培訓(xùn)學(xué)生的動手能力，這也使他們能夠更好地適應(yīng)市場需求，有利于將來的就業(yè)。