陸統(tǒng)

摘要：視障群體從事保健按摩具有“天然的優(yōu)勢”，保健按摩技能培訓(xùn)是幫助視障群體就業(yè)的主要培訓(xùn)項(xiàng)目。本文主要從培訓(xùn)形式、內(nèi)容和考核指標(biāo)三方面分析當(dāng)前保健按摩技能培訓(xùn)存在的問題，并提出了有針對性的建議，以期為該培訓(xùn)項(xiàng)目提供參考思路。

關(guān)鍵詞：視障群體? 保健按摩? 培訓(xùn)

殘疾人作為社會(huì)弱勢群體和特殊群體，其生存和就業(yè)狀態(tài)是社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。由于自身?xiàng)l件的限制，殘疾人在就業(yè)方面存在諸多障礙，進(jìn)一步影響其生存狀態(tài)。職業(yè)技能培訓(xùn)就是滿足殘疾人參加社會(huì)活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)有效就業(yè)的重要途徑。為了促進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)更好地開展，本文結(jié)合筆者專業(yè)特點(diǎn)，主要研究浙江省視障人群主要的培訓(xùn)——保健按摩培訓(xùn)情況，以期為該方面的工作提供一些建議及思考方向。

一、當(dāng)前視障群體保健按摩技能培訓(xùn)存在的問題

1.培訓(xùn)形式

目前浙江省視障人群的保健按摩培訓(xùn)是各殘聯(lián)根據(jù)上級殘聯(lián)下發(fā)的培訓(xùn)指標(biāo)逐級落實(shí)，委托給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或高校進(jìn)行的，主要采用短時(shí)間（一般為1-3個(gè)月）全日制集中授課的形式。這種短期單一面授的培訓(xùn)形式無法根據(jù)學(xué)員特征體現(xiàn)差異性，進(jìn)行有針對性的教學(xué)，缺乏真正實(shí)用性的操作與實(shí)踐，使培訓(xùn)的技能無法滿足真正工作需求。

2.培訓(xùn)內(nèi)容

目前視障群體的保健按摩培訓(xùn)注重專業(yè)知識的灌輸，而忽略了視障群體就業(yè)實(shí)際的其他問題。比如如何建立就業(yè)信心，如何正確面對社會(huì)上的就業(yè)歧視，等等。此外，有一部分學(xué)員會(huì)自己開盲人按摩店鋪經(jīng)營。所以涉及店鋪的經(jīng)營與管理，如按摩設(shè)備的采購、員工的管理技巧、相關(guān)的電腦操作等內(nèi)容，也是必需的，但目前比較欠缺。

3.考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

目前保健按摩師培訓(xùn)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要是證書考核，即根據(jù)本地勞動(dòng)保障部門舉行的保健按摩師等級考試的通過率來評價(jià)培訓(xùn)質(zhì)量。但自2017年國家人社部取消了該證書的認(rèn)證考核后，新的考核與評價(jià)指標(biāo)還未制定，這顯然不利于培訓(xùn)工作的進(jìn)行。

二、視障群體保健按摩技能培訓(xùn)的幾點(diǎn)建議

1.開發(fā)靈活多樣的培訓(xùn)形式

除了目前以集中辦班的形式進(jìn)行保健按摩培訓(xùn)外，還可以開展“師帶徒”手把手傳幫帶、“走出去，請進(jìn)來”等培訓(xùn)形式。現(xiàn)有的集中培訓(xùn)可以與特殊教育學(xué)院合作，聘請學(xué)院有盲人推拿教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師培訓(xùn)。“師帶徒”形式則可以聘請盲人推拿專家進(jìn)行手把手帶教?！白叱鋈?，請進(jìn)來”的培訓(xùn)形式則可以參照高職院校的校企合作，與已有的盲人推拿店進(jìn)行“培訓(xùn)班-企業(yè)”的對接，聘請已開盲人推拿店的店主進(jìn)行成功案例的分享。

2.豐富培訓(xùn)內(nèi)容

目前浙江省視障人群的保健按摩培訓(xùn)有比較完整的專業(yè)教材。社會(huì)對“按摩”行業(yè)的需求已由“保健”逐漸過渡到“醫(yī)療”，因此培訓(xùn)內(nèi)容可適當(dāng)增加推按摩常見病的操作方法。在培訓(xùn)期間還可以增加其他工作必備技能及提升自身素質(zhì)的“特殊培訓(xùn)”，如建立正面積極的心態(tài)、職業(yè)生涯規(guī)劃、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用等，這都是幫助他們就業(yè)的有效內(nèi)容及途徑。

3.完善培訓(xùn)考核與評價(jià)指標(biāo)

培訓(xùn)的考核與評價(jià)主要體現(xiàn)在兩方面：一是對培訓(xùn)學(xué)員的考核，二是對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的考核。正如前文所言，原有的保健按摩師等級考試被取消后，新的考核與評價(jià)指標(biāo)亟須快速制定。這方面，今后可以嘗試以賽促學(xué)、以賽代考的形式進(jìn)行考核評價(jià)，既可以在培訓(xùn)班的內(nèi)部舉辦比賽，也可以參加殘聯(lián)舉辦的保健按摩職業(yè)技能競賽，以刺激學(xué)員學(xué)習(xí)，考核其技能掌握情況。培訓(xùn)績效考核的主要指標(biāo)是培訓(xùn)后就業(yè)率以及上崗后的穩(wěn)定性和就業(yè)質(zhì)量。因此對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的考核可以在短期培訓(xùn)結(jié)束后一段時(shí)間再進(jìn)行職業(yè)跟蹤，調(diào)查培訓(xùn)學(xué)員的就業(yè)率、工作情況、工資收入等，準(zhǔn)確反映和考核培訓(xùn)質(zhì)量。這樣既可以進(jìn)行跟進(jìn)輔導(dǎo)，避免“快餐式培訓(xùn)”，也可以根據(jù)調(diào)查的反饋進(jìn)一步改善培訓(xùn)工作。

總之，接受技能培訓(xùn)只是手段，無論從培訓(xùn)的形式還是項(xiàng)目抑或評價(jià)指標(biāo)方面進(jìn)行改進(jìn)，促進(jìn)視障群體的就業(yè)和提高其生存質(zhì)量都是其現(xiàn)實(shí)的目的和追求。

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