毛霜梅

【摘? ? 要】從小學(xué)到高中，語文都是一門必修課，而且還是幾大主科之一，即使到了大學(xué)或許沒有語文這一門科目，但語文的學(xué)習(xí)也始終常伴人們左右。而且語文的學(xué)習(xí)也是培養(yǎng)一個人文學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)，所以要成為一個有修養(yǎng)的人，就要從小學(xué)好語文，由此可見從小培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)興趣的重要性。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生? 語文? 學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.01.138

小學(xué)教師其實是很難做的，為什么呢？因為小學(xué)生懂得事不多，不知道學(xué)習(xí)的重要性，所以只有課堂上的知識足夠吸引他們得注意力，他們才會認(rèn)真地聽，才會學(xué)習(xí)到新知識。并且在所有的科目中也屬語文最難教，因為語文幾乎所有的知識點(diǎn)都靠背，而背誦就需要花大量的時間，集中精力，顯然小學(xué)生是很難達(dá)到的，背誦也是很枯燥的，所以語文對他們來說也是很困難，很枯燥的，教師教起來也很困難。因此，教師就需要提高學(xué)生們對語文學(xué)習(xí)的興趣，這樣才能使他們集中精神力在課堂上，才能讓他們學(xué)習(xí)到新的知識。那么教師應(yīng)該如何培養(yǎng)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣呢？

一、提問教學(xué)法

教師在課堂上應(yīng)該多提問學(xué)生，讓學(xué)生們把注意力集中在課堂上。讓學(xué)生們集中精神力在課堂上是培養(yǎng)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的第一步，因為只有學(xué)生們認(rèn)真地聽過語文課，才有可能被語文課堂吸引，進(jìn)而才有可能提高對語文的學(xué)習(xí)興趣。因此在語文教學(xué)的時候，教師不能只在講臺上泛泛而談，只顧自己講自己的，不管學(xué)生們是否在認(rèn)真聽，是否跟得上。小學(xué)生的注意力很容易被其他事物吸引，所以如果教師是這樣教授學(xué)生的話，可能大部分的學(xué)生都沒有認(rèn)真聽課，心思都不在課堂上，這樣的話這個課堂就沒有意義，簡直就是在浪費(fèi)所有人的時間。久而久之，學(xué)生們潛意識里認(rèn)為語文課堂就是枯燥無味的，就是用來玩的，從來都沒有認(rèn)真聽過語文，那么他們就不可能對語文有興趣，語文就會越來越差。所以為了培養(yǎng)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該多跟學(xué)生們互動，多提問，引起小學(xué)生們的注意力，將他們的精神集中在課堂上。

一方面，學(xué)生們對教師的提問都有一種天然的緊張感，很多學(xué)生都害怕在課堂上被教師抽起來回答問題。大部分的學(xué)生都是這樣認(rèn)為的，如果在課堂上沒有回答好教師的問題，就會讓教師認(rèn)為自己沒有認(rèn)真聽課，教師就會對自己失望，在學(xué)生們面前也會很丟臉。所以當(dāng)教師提問的時候，學(xué)生們的精神力就會極度的集中，特別是在抽學(xué)生的時候，害怕抽到自己。所以教師適當(dāng)?shù)奶釂枺怯兄趯W(xué)生們集中精力的。

另一方面，當(dāng)學(xué)生們認(rèn)為教師提問已經(jīng)形成一種慣例的時候，學(xué)生們?yōu)榱四茉谡n堂上更好地表現(xiàn)自己，就會更用心的預(yù)習(xí)課文，認(rèn)真上課聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，為下一次提問做好準(zhǔn)備。這不僅讓學(xué)生們在課堂上能夠汲取到更多的知識，還能讓他們在課堂下認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，增強(qiáng)記憶力，更好的學(xué)習(xí)語文。

二、游戲教學(xué)法

小學(xué)生接觸的事物不多，所以對任何事物他們都抱有極大的好奇心，所以他們很難集中注意力做一件事，這時候我們就需要提高語文課堂的吸引力，使小學(xué)生們對語文課堂感興趣。小學(xué)生天性愛玩，所以游戲能集中他們的注意力，提高他們的興趣，因此對教師來說，游戲教學(xué)法是培養(yǎng)小學(xué)生們對語文學(xué)習(xí)興趣的一個很好的方式。但是也不是一個隨隨便便的游戲，就能吸引小學(xué)生們的注意力。教師們先要注意分層次進(jìn)行。因為1到6年級的學(xué)生年齡不同，因而他們接觸的事物也就不同，太過復(fù)雜的游戲會讓小一點(diǎn)的學(xué)生不懂規(guī)則，難以進(jìn)行下去，太過簡單的游戲?qū)Υ笠稽c(diǎn)的學(xué)生來說就相當(dāng)?shù)挠字桑麄儾辉敢鈪⑴c，這都會讓學(xué)生對游戲失去興趣，游戲也就是在浪費(fèi)雙方的時間，沒有任何用處。這個時候教師就需要分層次選擇游戲，不同年齡段的學(xué)生采用不同難度的游戲，教師應(yīng)該要有足夠的把握，選擇的游戲?qū)W(xué)生是非常具有吸引力的，這樣的游戲教學(xué)方法才是真正有用的。另外，教師也可以將學(xué)生們分組進(jìn)行游戲。因為可能會存在個別的人，對游戲不感興趣，而分組就能讓學(xué)生們之間相互督促，為了贏得游戲而共同合作努力。這樣教師不僅是在教授學(xué)生們知識，更是在教學(xué)生們一種人生哲理，培養(yǎng)學(xué)生們合作共贏的精神，這樣的課堂才是真正有意義的。

三、多媒體教學(xué)法

脫離傳統(tǒng)枯燥的黑板教學(xué)，采用新型的多媒體教學(xué)法，這不僅可以減輕教師教學(xué)難度，還能使學(xué)生對知識的理解更加深入。一方面，現(xiàn)如今，國家的科技水平已經(jīng)得到了提高，幾乎每家每戶都有了電視，小學(xué)生基本都看過電視，愛看電視。而多媒體教學(xué)就會有一種讓小學(xué)生在看電視的感覺，從視覺上吸引住小學(xué)生們的注意力。另一方面，教師在進(jìn)行多媒體教學(xué)時，可以給學(xué)生們放一些課堂相關(guān)的圖片、動畫。這些圖片、動畫可以將知識詮釋的更加生動形象，讓學(xué)生們更好理解。小學(xué)生對圖片，動畫這些特別敏感，相對于枯燥的黑板字體來說，圖片、動畫對他們的吸引力簡直是巨大的。時不時的一些圖片、動畫展示可以提高學(xué)生們對課堂的興趣，增強(qiáng)學(xué)生們精神力的集中

四、教師的自我提升

教師需要有豐富的知識，例如在講到一個知識點(diǎn)的時候，能與其他的知識點(diǎn)聯(lián)系起來，形成一個知識網(wǎng)。一個點(diǎn)聯(lián)系另一個點(diǎn)，將大部分知識融會貫通，連成一片，這樣學(xué)生們理解起來也會更加容易。另外，教師需要盡可能的將知識點(diǎn)簡單化，盡可能的用通俗易懂的語言去講述內(nèi)容，因為小學(xué)生的知識面本來就很窄，當(dāng)教師的詞語太過華麗，小學(xué)生們就很難聽懂，猶如聽天書一般。如果教師長期這樣，慢慢的，因為聽不懂，小學(xué)生們就會失去對語文的興趣。還有就是，教師們需要注意自己的個人素養(yǎng)，在學(xué)生們面前不要太過邋遢，出口成章，做事要講道理等等。如果小學(xué)生因教師的個人素養(yǎng)而討厭教師，在這個教師的課堂上，就不會認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么他們對這個教師所教授的科目也就喜歡不起來。當(dāng)小學(xué)生喜歡這個教師的時候，那么自然會對這個教師所教授的內(nèi)容感興趣，所以教師需要做好自我提升，用自己的人格魅力征服那些小學(xué)生。

小學(xué)生難教就在于他們的注意力難集中，很容易被外界的事物吸引，人在課堂上心卻飛到外邊去了。當(dāng)小學(xué)生們在課堂上都沒有認(rèn)真聽，那么興趣自然不會太高。所以教師們要做的第一步就是要提高學(xué)生們對課堂的興趣，吸引住學(xué)生們的注意力，而教師提問，做游戲就是集中他們注意力的很好的方法。第二步就是要加深學(xué)生們對知識的理解，采用多媒體教學(xué)法，通過圖片、動畫將課堂內(nèi)容形象生動的展示出來，這樣他們的記憶力就會很深，也越加容易理解。同時教師們也要注意自我提升，通過以上方法一步一步的培養(yǎng)學(xué)生們對語文學(xué)習(xí)的興趣。