郭瓊

【摘? ? 要】在新時代的大環(huán)境之下，每個人都會接受一定的教育。教育就好似學(xué)生們成長中的“必需品”，只有接受教育的人生才是完美的人生。因此人們越來越關(guān)注教育，并且和教育相關(guān)的話題也經(jīng)常被人們所議論。在教育備受人們關(guān)注的同時，人們也會對教育懷有較高的期待。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文? 教學(xué)方法? 探討

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.20.098

只有在接受教育的過程中，學(xué)生們才有機(jī)會徜徉在知識的海洋中。雖然很多人都認(rèn)為教育是一個抽象的概念，但教育卻是影響人們生活的主要元素。我們所處的時代之所以能有今天的成就完全離不開教育的支撐，教育能撐起一個時代的進(jìn)步。也就是說，教育能改變?nèi)藗兊纳?，?dāng)人們認(rèn)識到教育能對其產(chǎn)生積極影響時，他們則會越發(fā)關(guān)注學(xué)生的教育問題。

一、讓學(xué)生們知曉語文和生活息息相關(guān)

人們關(guān)注教育不僅體現(xiàn)在人們關(guān)注教學(xué)的質(zhì)量，還體現(xiàn)在人們關(guān)注教育的過程。即人們期待學(xué)生所受教育后的變化，同時也關(guān)心教師執(zhí)行教育的過程。因此每一位教師都應(yīng)該認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)過程，同時關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。而既能影響教學(xué)過程又能影響教學(xué)質(zhì)量的因素之一便是教師的教學(xué)法，即教師在執(zhí)行教學(xué)時所采用的方法。然而在實(shí)際的教學(xué)中很多教師都并不會重視教學(xué)法的使用，他們認(rèn)為教學(xué)法對教學(xué)并沒多大的影響，這種想法是極其錯誤的，因?yàn)榻虒W(xué)法能指導(dǎo)整個教學(xué)過程的進(jìn)行。在以往的教學(xué)中，很多教師都是自顧自地進(jìn)行教學(xué)，并不關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)成效，也投入極少的精力去關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)過程。

很多學(xué)生學(xué)習(xí)成效極低不僅因?yàn)榻處熃虒W(xué)法的使用不合理，還因?yàn)閷W(xué)生們對某一學(xué)科的認(rèn)識并不深刻。在小學(xué)時期，學(xué)生們所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科較少，但觀察小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的過程，我們會發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在課堂上并沒有投入精力于學(xué)習(xí)中，并且有部分學(xué)生在課堂上還經(jīng)常做一些和語文學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，有些學(xué)生甚至放棄學(xué)習(xí)語文。小學(xué)語文不僅是小學(xué)時期的基礎(chǔ)學(xué)科，更是每一個中國人都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)的一個學(xué)科。學(xué)習(xí)中文不僅能體現(xiàn)學(xué)生們的愛國情懷，還能成就學(xué)生們的夢想。

小學(xué)語文的內(nèi)容較簡單，即側(cè)重于字、詞、句以及不同形式文章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，但小學(xué)語文的相關(guān)內(nèi)容卻和生活有極大的關(guān)聯(lián)，也是學(xué)生們學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)鋪墊。不管學(xué)習(xí)任何學(xué)科，我們都會發(fā)現(xiàn)其課本上的內(nèi)容是以文字的形式呈現(xiàn)的，并且教師也需要通過語言講解來引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)知識，而這一過程需要涉及到語言的運(yùn)用。也就是說，只有學(xué)生們學(xué)好小學(xué)語文，他們才能更輕松地學(xué)習(xí)其他學(xué)科，并且語文相關(guān)知識已被廣泛地運(yùn)用在生活中，語文是一門和生活有極強(qiáng)聯(lián)系的學(xué)科。從小的方面來說，我們每天日常的交流和工作都需要語言的輔助，在生活中，幾乎每個地方都張貼有文字形式的標(biāo)語。

從大的方面來說，許多職業(yè)都需要涉及到語文知識，如：主持人、記者、作家等職業(yè)，并且深入分析我們會發(fā)現(xiàn)，不管從事任何職業(yè)都需要涉及到語言的運(yùn)用。但小學(xué)生年齡較小且和社會的接觸較少，他們并不能認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的重要性，很多小學(xué)生甚至還認(rèn)為學(xué)習(xí)語文并沒有任何益處，這導(dǎo)致他們并不積極地參與學(xué)習(xí)。因此小學(xué)語文教師應(yīng)讓學(xué)生們知曉語文和生活息息相關(guān)，這樣學(xué)生們才會在語文學(xué)習(xí)中投入自己的精力。

另外，大多數(shù)小學(xué)生在小學(xué)時期都有自己的夢想，并且他們還會將夢想視為至高無上的一切，因此小學(xué)語文教師可以從學(xué)生們的夢想出發(fā)，讓學(xué)生們領(lǐng)悟?qū)W習(xí)語文和實(shí)現(xiàn)夢想的必要關(guān)聯(lián)。小學(xué)語文教師可以以提問的方式問學(xué)生們的夢想是什么，并給予學(xué)生們一定的討論時間，待學(xué)生們討論之后，教師就可以依次詢問學(xué)生們的夢想是什么。很多小學(xué)生都會馬上和同學(xué)們分享他們的夢想，這時教師就可以引導(dǎo)學(xué)生們分析實(shí)現(xiàn)其夢想的途徑。為了讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)語文，教師則應(yīng)該給學(xué)生們講明只有學(xué)好語文才能實(shí)現(xiàn)其夢想。當(dāng)小學(xué)生們意識到學(xué)好語文才能實(shí)現(xiàn)其夢想，他們才會竭盡全力地學(xué)習(xí)語文?！耙庾R決定行動”這句話同樣可以用于小學(xué)語文教學(xué)中。當(dāng)學(xué)生們都有學(xué)習(xí)語文的意識，語文教師所采用的教學(xué)法才能有“用武之地”。

二、讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)

作為語文教師我們都知道，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)需要學(xué)生們投入一定的感情，并且在課堂上也應(yīng)該時刻保持輕松的課堂氣氛，這樣學(xué)生們才能放松身心地進(jìn)行學(xué)習(xí)。小學(xué)生年齡較小，其生理和心理還處于發(fā)展中的狀態(tài)，在教學(xué)中，小學(xué)語文教師應(yīng)極力保護(hù)學(xué)生的身心健康，這樣才不會違背教學(xué)的原則。切勿讓學(xué)生們長期處于壓抑的氣氛中學(xué)習(xí)，這樣不僅沒有任何的教學(xué)成效還會打消學(xué)生們學(xué)習(xí)的激情，并且據(jù)研究表明，學(xué)生們在輕松環(huán)境中學(xué)習(xí)的成效要遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于在沉抑環(huán)境中學(xué)習(xí)的成效。因此每一位小學(xué)語文教師都應(yīng)該竭盡全力給學(xué)生們創(chuàng)造輕松的環(huán)境，這樣才能保證教學(xué)的正常進(jìn)行。小學(xué)的教學(xué)時間較為充裕，這就為教師創(chuàng)造輕松的環(huán)境提供了條件，比如小學(xué)語文教師可以巧妙地依助于多媒體為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)輕松的環(huán)境。

在生活中，多媒體是一個娛樂設(shè)備，而在學(xué)校，多媒體卻是一個極好的教學(xué)設(shè)備。一般情況下，小學(xué)語文教師都是以課文為載體進(jìn)行教學(xué)的，而學(xué)習(xí)每一篇課文，學(xué)生們不僅要掌握相關(guān)知識還要體會作者的思想感情。而在沉抑的環(huán)境中，學(xué)生們很難體會到作者的思想感情，而作為小學(xué)語文教師我們都知道，對一篇課文的最高領(lǐng)悟便是體會其思想感情。因此小學(xué)語文教師可以依助于多媒體給學(xué)生們提供一定的資源，讓學(xué)生們置于輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。如小學(xué)語文教師可以依助于多媒體給學(xué)生們提供與課文相關(guān)的背景音樂，讓學(xué)生們在背景音樂中朗讀課文。這樣學(xué)生們不僅可以輕松地學(xué)習(xí)，并且依據(jù)背景音樂，學(xué)生們還能輕松地體會文章的感情基調(diào)，同時一篇課文的思想感情也和作者的性格特點(diǎn)以及人生經(jīng)歷、所處的社會環(huán)境有極大的關(guān)聯(lián)，因此在學(xué)習(xí)每一篇課文之前，教師都可以依助于多媒體給學(xué)生播放作者的相關(guān)視頻。學(xué)生們在觀看視頻時不僅能放松心情，還能學(xué)到相關(guān)知識。

學(xué)習(xí)小學(xué)語文不僅能助力于學(xué)生們學(xué)習(xí)其他學(xué)科，還對學(xué)生們今后的生活大有益處。但在教學(xué)時教師不僅要給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)輕松的環(huán)境，還應(yīng)該讓學(xué)生們熱衷于學(xué)習(xí)語文。

參考文獻(xiàn)

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