王仁雷

習(xí)近平總書記在紀(jì)念周恩來同志120周年誕辰時指出，“周恩來，這是一個光榮的名字、不朽的名字。每當(dāng)我們提起這個名字就感到很溫暖、很自豪。”“周恩來同志半個多世紀(jì)奮斗的人生歷程是中國共產(chǎn)黨不忘初心、牢記使命歷史的一個生動縮影?！闭Q生于中國江蘇的世界偉人周恩來，是近代以來中華民族的一顆璀璨巨星，是中國共產(chǎn)黨人的一面不朽旗幟，是我們永遠(yuǎn)愛戴景仰和學(xué)習(xí)的杰出楷模。周恩來總理身上展現(xiàn)出來的中國共產(chǎn)黨人的崇高精神，是歷史的，也是時代的。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉征程中，擔(dān)負(fù)著培育時代新人重任的教育工作者，要用心用情學(xué)習(xí)傳承恩來精神，涵育“四氣”，做“四有”好老師，堅守立德樹人初心，踐行教育報國使命。

學(xué)習(xí)恩來精神涵養(yǎng)志氣。人生志氣立，所貴功業(yè)昌。志氣集中體現(xiàn)出理想信念，一個人的人品、學(xué)問，俱成于志氣。一個人有無成就，決定于他青年時期是不是有志氣，決定于他在本職崗位上能否做到志存高遠(yuǎn)。教育是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，教師肩負(fù)著人民和時代的重托，關(guān)系著國家和民族的未來。習(xí)近平總書記指出，“一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！苯處熓且粋€非常了不起的職業(yè)，也是最偉大的職業(yè)。習(xí)近平總書記指出，周恩來同志是不忘初心、堅守信仰的杰出楷模。周恩來總理12歲時就懷有“為中華之崛起而讀書”的高遠(yuǎn)志向，青年時確立共產(chǎn)主義理想信念，周恩來總理一生“不忘初心、堅守信仰;勇于擔(dān)當(dāng)、鞠躬盡瘁”，做到了他書信中所寫道的“我認(rèn)的主義一定是不變了，并且很堅決地要為他宣傳奔走。”作為培養(yǎng)未來師資的高等院校，要堅持把學(xué)習(xí)傳承周恩來“不忘初心、堅守信仰”“勇于擔(dān)當(dāng)、鞠躬盡瘁”精神，涵育學(xué)生志氣作為貫穿學(xué)生培養(yǎng)全過程的必修課，引導(dǎo)涵育學(xué)生立教育報國之志，成為“為中華之崛起教書育人”的有志之師。作為一名教師或準(zhǔn)教師，要學(xué)習(xí)恩來精神涵養(yǎng)志氣，確立和堅定教育報國的理想信念，立志擔(dān)當(dāng)“為民族復(fù)興，育時代新人”責(zé)任使命，把教育工作作為終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，把立德樹人作為終身信仰和追求。

學(xué)習(xí)恩來精神涵養(yǎng)正氣?！拔嵘起B(yǎng)浩然之正氣”，正氣作為中華民族傳統(tǒng)美德之一，是中國人為人處世最重要的道德情操，為人類文明傳承起到了積極的作用。習(xí)近平總書記指出，周恩來同志“是對黨忠誠、維護(hù)大局的杰出楷?！薄笆菄?yán)于律己、清正廉潔的杰出楷?！?。周恩來總理身居高位，但從不搞特殊化，始終保持共產(chǎn)黨人的政治操守和優(yōu)良作風(fēng)，始終對黨絕對忠誠，把維護(hù)和鞏固黨內(nèi)團(tuán)結(jié)、維護(hù)和鞏固黨的政治大局作為自己的行為準(zhǔn)則。周恩來總理畢生“對黨忠誠、維護(hù)大局;嚴(yán)于律己、清正廉潔”，是中華民族傳統(tǒng)美德和中國共產(chǎn)黨人優(yōu)秀品德的集中寫照，體現(xiàn)出“浩然之正氣”的實(shí)質(zhì)就是要有大局至上的政治境界，奉獻(xiàn)至上的思想境界，事業(yè)至上的工作境界，精神至上的生活境界。高尚師德是社會文明進(jìn)步和民族文化自信的基石。習(xí)近平總書記指出，做好老師要有道德情操。作為培養(yǎng)未來師資的高等院校，要堅持把學(xué)習(xí)傳承周恩來“對黨忠誠、維護(hù)大局”“嚴(yán)于律己、清正廉潔”精神，涵育學(xué)生正氣作為貫穿學(xué)生培養(yǎng)全過程的必修課，引導(dǎo)涵育學(xué)生良善道德品質(zhì)，立高尚師德，成為“為中華之崛起教書育人”的有德之師?！罢龤獯鎯?nèi)，邪不可干”，作為一名教師或準(zhǔn)教師，要自覺學(xué)習(xí)恩來精神涵養(yǎng)正氣，從選擇做教師的第一天起就要樹立正氣、保養(yǎng)正氣，保持陽光心態(tài)和昂揚(yáng)氣概，涵養(yǎng)厚德載物、光明磊落、正氣凜然的道德情操和教育情懷。

學(xué)習(xí)恩來精神涵養(yǎng)才氣。今天我們正處在新一輪的技術(shù)變革時代，未來社會的競爭，是創(chuàng)造力、想象力的競爭，是智慧和體驗(yàn)的競爭，是領(lǐng)導(dǎo)力、擔(dān)當(dāng)力、責(zé)任的競爭，是獨(dú)立思考的競爭。未來是智慧驅(qū)動，是體驗(yàn)驅(qū)動，以創(chuàng)造為中心;過去追求的是標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；?，未來講究的是個性化、特色化。每一個學(xué)校都需要思考自己未來的發(fā)展方向，每一個教師都需要終身學(xué)習(xí)持續(xù)積累，才能克服知識不足帶來的“本領(lǐng)恐慌”。習(xí)近平總書記指出，“周恩來同志是自我革命、永遠(yuǎn)奮斗的杰出楷?！?。周恩來總理為自己立下的座右銘是“活到老，學(xué)到老，改造到老”，周恩來總理一直堅持認(rèn)為“領(lǐng)導(dǎo)威信不是從掩飾錯誤中而是從改正錯誤中提高起來的;不是從自吹自擂中而是從埋頭苦干中培養(yǎng)起來的?！弊鳛榕囵B(yǎng)未來師資的高等院校，要堅持把學(xué)習(xí)傳承周恩來“自我革命、永遠(yuǎn)奮斗”精神，涵育學(xué)生才氣作為貫穿學(xué)生培養(yǎng)全過程的必修課，引導(dǎo)涵育學(xué)生豐富學(xué)識才干，筑專業(yè)根基，成為“為中華之崛起教書育人”的有才之師。作為一名教師或準(zhǔn)教師，要自覺學(xué)習(xí)恩來精神涵養(yǎng)才氣，珍惜光陰、堅持學(xué)習(xí)，積累扎實(shí)學(xué)識，做到“腹有詩書氣自華”，跟上“學(xué)為人師”的教育變革時代要求。

學(xué)習(xí)恩來精神涵養(yǎng)仁氣。師者仁心，仁者愛人。教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過，“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！睓C(jī)器只有芯片，而人類有偉大的心和愛。面對未來的孩子，除了智商、情商以外，我們更需要培養(yǎng)愛商。只有這樣，我們的孩子才不會被機(jī)器所取代，才不會在變革中被淘汰。習(xí)近平總書記指出，“周恩來同志是熱愛人民、勤政為民的杰出楷?！薄Ｖ芏鱽砜偫硪簧冀K懷著一顆愛民為民的赤誠之心，“俯首甘為孺子?！保案蕿槿嗣窆?，甘做人民勤務(wù)員”。周恩來總理告誡我們“下山不忘山，進(jìn)城不忘鄉(xiāng)”，“我們是從人民中來的，我們過去的勝利都是在人民的支援下取得的，不能忘本”，要堅持人民利益高于一切，心系人民，對人民群眾保持高度熱愛，急群眾之所急，憂群眾之所憂。作為培養(yǎng)未來師資的高等院校，要堅持把學(xué)習(xí)傳承周恩來“熱愛人民、勤政為民”精神，涵育學(xué)生仁氣作為貫穿學(xué)生培養(yǎng)全過程的必修課，引導(dǎo)涵育學(xué)生真摯愛心，懷仁愛之心，成為“為中華之崛起教書育人”的有愛之師。“愛滿天下，知行合一?！弊鳛橐幻處熁驕?zhǔn)教師，要自覺學(xué)習(xí)恩來精神涵養(yǎng)仁氣，學(xué)會懷有一顆仁愛之心、樂學(xué)善教，努力成長為充滿愛心的好老師。

（作者系江蘇第二師范學(xué)院黨委書記）

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