張勁松

越來越多的機構認識到人才價值觀匹配的重要性。

相對情商、智商，乃至人才體現出的突出領導力及潛力，價值觀是更為底層的性格組成部分。情商和智商雖然是個體理解世界，理解情感的重要能力，但是如何善用這些能力或多或少卻是價值觀決定的。價值觀作為人才個性當中最為底層和隱秘的部分之一，并不容易客觀衡量。

本文要介紹的哈特曼價值量表，作為這一領域具有開創(chuàng)性的工具，幾近完美地解決了這一問題。

哈特曼價值量表來源于美國哲學家羅伯特·S·哈特曼教授對價值哲學的研究。在中國，只有非常少的專業(yè)人士才剛剛開始學習和使用哈特曼價值量表。在美國，作為研究和推廣哈特曼價值理論的羅伯特·S·哈特曼學院，已經活躍了超過40年。在歐洲，雖然目前還沒有一所大學專門設立哈特曼價值理論的課程，但是由于獲得了充分的應用和認同，已經無法想象一個缺少哈特曼價值理論應用的世界。無論是經驗豐富的心理學家還是商業(yè)人士，無論是理論研究者還是實踐應用者，都已經對哈特曼價值量表展開了充分地討論。

1910年，哈特曼出生于一個猶太人家庭。青年時期他在德國學習法律，在巴黎學習政治學，在倫敦學習了經濟學，之后作為一個年輕的法官，由于反對納粹的做法，他的案件審判和一些文章的觀點和納粹政府形成了激烈沖突。1933年，哈特曼用一個假護照逃離了德國。1938年他離開歐洲，去往墨西哥。面對納粹的恐怖統治，哈特曼持續(xù)不斷地問自己，為什么邪惡能夠被如此有效地組織起來。在他的自傳中，他寫到：“我一直在想，假如邪惡能夠被納粹如此有效地組織起來，為什么善良不可以？在這個世界上難道效率是邪惡力量的專屬？為什么將善良組織起來如此困難？為什么那些歷史上的好人從沒有像壞人一樣獲得如此大的權力？我決定找出為什么并且將我的一生投入在這里去做點什么。”

1942年，哈特曼從墨西哥移民美國，1946年他在伊利諾伊州的西北大學取得哲學博士學位。在麻省理工和耶魯大學做訪問學者之后，他在田納西大學和墨西哥國立大學一直進行教學和科研工作，直到1973年去世。在生命的最后一年，由于哈特曼教授對價值理論的傳播，以及為了長久的和平在冷戰(zhàn)期間同世界各地的領導人的基礎，哈特曼教授被提名為諾貝爾和平獎候選人。

哈特曼教授回顧了自蘇格拉底以來人類對善良的認識，然后引用了英國哲學，分析哲學的鼻祖喬治·愛德華·摩爾關于善的兩個基本原則：1）非自然屬性;2）雖然非自然屬性，但是如果我們說一個東西是好的，卻完全依賴于它的自然屬性。

基于這個定義，哈特曼教授認為：“一個東西是好的在于它擁有所有它可被描述的屬性?！彼J為這個定義簡單且明顯。當我們看看四周，如果我們說一個粉筆是好的，那么這個粉筆不僅能寫，還擁有其它粉筆的屬性。如果我們說一個凳子是好的，那么這個凳子不僅能讓你坐，也還擁有其它屬性。

哈特曼教授詳細區(qū)分了事物的價值屬性。他認為我們判斷事物通過三類價值維度：

第一類：內在價值維度。也叫做人性或者情感價值維度。這種內在價值屬性決定了我們人類能夠認知自我和他人獨一無二的價值。我們利用自己的敏感的內在能力去感知周圍事物的美好和積極面，以及丑惡和消極面。我們也利用自己的同情心去同情和關懷別人?？偠灾?，內在價值屬性是個體賦予其意義的唯一屬性。

第二類：外在價值維度。也叫做經驗價值維度。圍繞在我們周圍的一切實際經驗的物體，物質的物體，都可以分屬在外在價值維度。我們對外在價值維度的判斷來自于我們對抽象價值的判斷。抽象屬性是我們在時間空間內對經驗所感知的事物進行的抽象概括。我們描述粉筆、凳子的外在價值，就是其擁有共性的一般意義上的價值。

哈特曼量表幫助我們去確認自己的優(yōu)勢，以及如何利用我們自己的優(yōu)勢去成為更好的自己。同樣，哈特曼量表也幫助我們確認自己的絆腳石，并且盡量減輕它對我們的阻礙。

第三類：系統價值維度。也叫做理性價值維度。是我們對事物的理性認識。比如法律、秩序等。對這類事物的價值判斷依賴于我們的綜合概括。是對我們觀察不到的物體的價值判斷。比如我們判斷一個幾何概念上的“圓”。它之所以成為一個圓，在于它符合幾何系統里的價值維度。

透過這三種價值維度，哈特曼教授利用了他的數學才能，從數學上證明了內在價值維度高于價值維度，也高于系統價值維度。進一步地，哈特曼教授認為我們可以擁有一套客觀的標準，對價值判斷進行排序，哪些更加重要，更加優(yōu)先，哪些在人的價值觀中可以不那么重要，可以往后排。這一套體系構成了哈特曼價值量表的理論基礎。

哈特曼價值量表從外在到內在，兩個層面，六個價值維度來衡量個體的價值觀。

外在層面：在我周圍的是誰？——我們對周圍人的價值是否有一個清晰判斷;在我周圍的是什么？——我們對周圍事物的價值是否有一個清晰判斷;這是為什么？——我們對組織系統是否有一個清晰判斷。

內在層面：我是誰？——我們是否清楚自己的獨特價值;我是什么？——我們是否清楚自己的社會角色;我是為什么？——我們是否清楚自己的人生意義。

測評人在接受哈特曼價值量表測試時，將會對18個選項基于自己的價值判斷進行排序。之后對照哈特曼量表的“標準”排序，找出受測者在價值判斷時的優(yōu)勢和弱勢。哈特曼價值量表幫助受測人定義我是誰，我是什么，我將要去向哪里。我們每一個人都擁有特定的天生的技巧和能力。我們也擁有特定的絆腳石去阻止我們釋放自己的潛力。哈特曼量表幫助我們去確認自己的優(yōu)勢，以及如何利用我們自己的優(yōu)勢去成為更好的自己。同樣，哈特曼量表也幫助我們確認自己的絆腳石，并且盡量減輕它對我們的阻礙。最終，基于什么我能做，什么需要我去做，什么我愿意做這三個問題，畫出一幅生命的藍圖。