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摘要：小學體育教育是一門基礎學科，而隨著新課改觀念的不斷推廣和深入，素質教育理念逐漸深入人心，在小學體育教學中如何滲透德育，則成為教學過程中重要的內容。本次研究則針對小學體育教學滲透德育的現(xiàn)狀實施分析，并探究其相關對策，現(xiàn)將有關內容綜述如下。

關鍵詞：德育現(xiàn)狀;小學體育教學;滲透;對策

體育教學開展的目的在于幫助學生強身健體，同時利用體育中堅韌不拔、永不言棄的精神幫助學生塑造良好的、積極向上的人格，但是小學體育課并沒有得到真正重視，同時教學過程中未真正實現(xiàn)德育;故而多數(shù)學生認為體育課就是不用在課堂上聽老師進行乏味知識的講解，而可以自由到操場上玩耍，使得體育教育的真正意義難以發(fā)揮。本文則在筆者工作的基礎上，針對小學體育教學中的德育現(xiàn)狀問題進行分析，并結合實際情況提出相關對策，現(xiàn)將詳細內容作出整理報道，具體如下。

一、小學體育教學中的滲透德育的現(xiàn)狀

小學體育教學在我國的大部分地區(qū)均為每周2次左右，而由于課時限制，教師在課堂中講授的內容往往以技能型可能為主，例如籃球、排球等運動，和相關的田徑運動等肢體動作，這使得體育教學在內容上出現(xiàn)不足，同時難以使得教學過程中融入相關的德育理念。而受到多種因素的影響，教師在講解相關知識的過程中，往往注重促進學生的肢體活動，認為德育的滲透應該由班主任、思想品德老師等人完成，因此忽略了體育教學和德育的辯證統(tǒng)一，學生在體育課堂中則僅僅認為是自由活動，而學校在教學質量的衡量中，往往注重學生的田徑和其他方面是否過關，忽視了對其德育成果的監(jiān)管，導致小學體育中德育的滲透存在較大漏洞。

二、小學體育教學中德育滲透不佳的因素

德育滲透在目前小學體育教學中的效果不佳，其可能和多種因素存在關系，現(xiàn)將相關內容作出逐一闡述。

（一）體育教師的德育意識缺乏

小學體育教師在日常教學的過程中普遍注重相關標準內容，例如籃球練習中的標準手勢、體操訓練中的規(guī)范動作等，在結業(yè)時也往往注重對學生進行所學內容的評價，因此自身德育觀念的缺乏，使得學生難以形成相關的理念。

（二）全面教育體系的缺乏

新課標中雖然對多個學科的學習情況均做出了改進，但是多數(shù)小學并沒有對現(xiàn)行的教學體系做出改革，而舊的教學體系在此過程中進行延續(xù)使用，使得其對于學生的體育技能掌握情況過于注重，忽視了對于學生其他方面素質的考察;而全面的教育和考核體系缺乏，使得教師仍然沒有對學生進行有關的德育，最終難以使得德育滲透落到實處，導致其教學效果不佳。

（三）體育教師所用的方法陳舊

按照新課標提出的內容，不少教師已經(jīng)開始在教學過程中使用新的辦法，并嘗試做出相關的改進，以期提高相關教學質量，促進學生得到較為全面的發(fā)展，但是傳統(tǒng)教學觀念中更加注重教師的“教”，使得教師往往偏向于自身教學任務的完成，而忽略了學生實際掌握的情況和學生的整體素質提升情況，因此學生對于所學知識甚至教師均會產(chǎn)生厭煩心理，難以真正實現(xiàn)相關的德育。

（四）部分德育滲透和社會脫節(jié)

德育的滲透應該注重從學生的品質提升方面入手，但是現(xiàn)實的德育往往和社會有所脫節(jié)，同時沒有真正從日常生活出發(fā)，幫助學生掌握相關知識;在德育過程中僅僅注重任務的轉變，而忽略了如何和社會實際問題進行連接，使得學生對于部分理論的認知并不深刻，因此難以起到真正的德育效果。

三、改善小學體育德育現(xiàn)狀的對策

（一）構建趣味教學模式，滲透德育理念

小學生階段貪玩的心理明顯，且對于多數(shù)事物均保持著極高的興趣，因此在小學體育教學的過程中，如果可結合學生的特點，開展相關的趣味性教學，就可能收獲到事半功倍的效果。例如通過長跑比賽的開展，讓學生進行準備和比賽，通過比賽向學生滲透堅持不懈的體育精神，并向學生講解堅持到最后不放棄就有可能贏得勝利等等理念，實現(xiàn)寓教于樂的德育滲透，進而使得學生的道德素養(yǎng)得到全面提升。

（二）樹立榜樣，滲透德育

小學生對于事物具有較強的模仿能力，同時其思想和身心均處于正在發(fā)育的階段，故而世界觀、價值觀和道德觀均未完全形成，此時德育的開展就對于啟蒙學生具有重要意義;教師可以身作則為學生樹立榜樣，使得相關體育精神得到滲透，例如在相關活動開展的過程中積極參與，展現(xiàn)自身不懈追求等精神，使得學生對其產(chǎn)生陽光和積極向上的印象，進而培養(yǎng)學生積極和樂觀的思想態(tài)度。

（三）創(chuàng)造德育環(huán)境和機會

在德育過程中可從完善學校的相關制度入手，為德育的滲透提供機會，例如在體育活動中，應該按照序號及時站隊，避免出現(xiàn)拖拉等現(xiàn)象，形成規(guī)范化、積極性的思想態(tài)度，實現(xiàn)德育的基本價值;此外可以在教學過程中把握相關機會進行德育的滲透，例如賽跑或體育過程中最常見的意外損傷情況，此時可鼓勵學生不要放棄，堅持到底，并給予該類學生以表彰，使其逐漸形成積極向上、頑強和拼搏的精神，實現(xiàn)體育教學中的德育滲透。

四、結束語

小學生是祖國的未來和花朵，所謂少年強則國強，對小學生實施相關的素質教育，對于提升祖國下一代的整體水平具有重要意義;德育是課本知識除外的不可或缺的部分，隨著新課改的深入，德育等觀念已經(jīng)逐漸深入人心，因此小學體育教學中仍然需要不斷進行改革和創(chuàng)新，將德育滲透到教學的方方面面，最終體現(xiàn)德育的價值，實現(xiàn)對祖國未來的培養(yǎng)。

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