于鑫 馮紅莉 侯衛(wèi)利 張妍妍 程正娥

摘要：好的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常有利，特別是英語(yǔ)的教學(xué)，英語(yǔ)學(xué)科有自己獨(dú)特的特點(diǎn)，學(xué)生在接觸英語(yǔ)的時(shí)候，往往會(huì)非常不適應(yīng)，不知道在哪入手，特別是在英語(yǔ)的寫(xiě)作方面，對(duì)語(yǔ)法的要求非常高，學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作上的積極性很低，同伴互評(píng)的學(xué)生方法可以有效的提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平。本文對(duì)同伴互評(píng)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行研究，并分析了同伴互評(píng)的學(xué)習(xí)方法在初中英語(yǔ)寫(xiě)作中應(yīng)用的可能性。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);英語(yǔ)寫(xiě)作;同伴互評(píng)

引言

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)一直是學(xué)生的一個(gè)大難題，許多學(xué)生語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)都很好，但是英語(yǔ)成績(jī)不忍直視，據(jù)調(diào)查，我國(guó)偏科的學(xué)生中，有一大部分是英語(yǔ)成績(jī)差，這樣的現(xiàn)象給英語(yǔ)老師提出了新的挑戰(zhàn)。初中英語(yǔ)寫(xiě)作中，老師可以運(yùn)用同伴互評(píng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)其他學(xué)生的英語(yǔ)作品給出評(píng)價(jià)，從而提高初中學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，是一種非常有效的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)方法。

1 同伴互評(píng)教學(xué)方法在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的作用

1.1 提高學(xué)生的閱讀能力

閱讀能力是初中學(xué)生非常需要的一種能力，在以往的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，學(xué)生通常對(duì)其他學(xué)生的英語(yǔ)作品沒(méi)有了解，也不會(huì)去看他人的作品，只是依靠老師對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)作品一一閱讀，這樣的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)方法有很多的缺點(diǎn)，最明顯的缺點(diǎn)就是學(xué)生缺乏對(duì)他人作品的了解，沒(méi)有足夠的閱讀機(jī)會(huì)，不利于學(xué)生閱讀能力的養(yǎng)成，也不符合我國(guó)新教育改革對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提出的新要求。通過(guò)互評(píng)教學(xué)方法在初中英語(yǔ)寫(xiě)作中的應(yīng)用改變了原有教學(xué)方法中的缺點(diǎn)，學(xué)生可以使用不同的角色來(lái)閱讀其他學(xué)生的英語(yǔ)作品，通過(guò)對(duì)他人英語(yǔ)作品的閱讀，可以找出作品中存在的不足，不但有利于學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高，還可以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。

1.2有利于提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平

一個(gè)好的英語(yǔ)作品離不開(kāi)后期的修改，在英語(yǔ)作品完成后，要反復(fù)的進(jìn)行校正修改，才能使作品更加的合理，初中英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)也是一樣的道理，通過(guò)同伴互評(píng)的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)方法，學(xué)生可以對(duì)他人的英語(yǔ)作品有更多的了解，閱讀他人好的英語(yǔ)作品，可以發(fā)現(xiàn)作品中的優(yōu)點(diǎn)，在自己寫(xiě)作的時(shí)候，也可以把這些優(yōu)點(diǎn)帶入進(jìn)來(lái)，提高自己的寫(xiě)作能力，對(duì)人他人英語(yǔ)作品中存在的不足，可以給自己提高警惕，防止自己在寫(xiě)作的時(shí)候也出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題，并且提醒他人，指正他們英語(yǔ)作品中的不足，也提高了他們的寫(xiě)作水平，特別是在對(duì)他人作品的閱讀過(guò)程中，如果遇到不懂的詞匯或者短語(yǔ)，及時(shí)的與他人請(qǐng)教，可以增加自己的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)量，非常有利于初中英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高。

1.3可以提高學(xué)生的觀(guān)察能力

良好的能力養(yǎng)成比單獨(dú)的提高學(xué)習(xí)成績(jī)意義更大，在初中英語(yǔ)寫(xiě)作中，通過(guò)對(duì)他人作品的閱讀和評(píng)價(jià)，找出他人作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足，可以有效的提高初中學(xué)生的觀(guān)察能力，這樣的能力對(duì)學(xué)生未來(lái)的進(jìn)步有非常大的好處，在閱讀他人的作品中，學(xué)生可以有力的發(fā)散自己的思維，針對(duì)作品中存在的不足，給出合理的建議，非常有利于學(xué)生綜合能力的養(yǎng)成。

2 同伴互評(píng)教學(xué)方法在初中英語(yǔ)寫(xiě)作中使用的策略

2.1讓學(xué)生們了解互評(píng)學(xué)習(xí)法的含義

要想把互評(píng)教學(xué)方法帶入到初中英語(yǔ)寫(xiě)作中，一定要先讓學(xué)生明白其含義，才能達(dá)到互評(píng)教學(xué)法的目的，老師要向?qū)W生講明互評(píng)教學(xué)法在初中英語(yǔ)寫(xiě)作的根本目的。老師要布置一個(gè)寫(xiě)作練習(xí)，在學(xué)生完成以后，老師把這些英語(yǔ)作品統(tǒng)一收上來(lái)，然后分給不同的同學(xué)，進(jìn)行評(píng)判，分發(fā)作品的時(shí)候一定要注意，不要把本人的作品分給學(xué)生，要把作者的姓名遮擋起來(lái)，不讓學(xué)生知道自己評(píng)判的是誰(shuí)的作品，這樣才能保證評(píng)判的公正性。在評(píng)判完成以后，老師要仔細(xì)的考慮這些評(píng)判意見(jiàn)，對(duì)比較好的評(píng)判意見(jiàn)要及時(shí)的表?yè)P(yáng)。需要注意的是，同伴互評(píng)的教學(xué)方法一定要有一個(gè)時(shí)間的限制，老師要規(guī)定一個(gè)時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間之內(nèi)完成對(duì)他人作品的評(píng)判，這樣才能發(fā)揮同伴互評(píng)在初中英語(yǔ)寫(xiě)作中的作用。

2.2打造良好的評(píng)判氛圍

良好的評(píng)判氛圍是同伴互評(píng)學(xué)習(xí)法在初中英語(yǔ)寫(xiě)作應(yīng)用的基礎(chǔ)，同伴互評(píng)學(xué)生法在初中英語(yǔ)寫(xiě)作的應(yīng)用是讓學(xué)生通過(guò)閱讀他人的作品來(lái)互相學(xué)習(xí)的，對(duì)于他人寫(xiě)作中存在的問(wèn)題，要多加鼓勵(lì)，不能嘲笑，老師在初中英語(yǔ)寫(xiě)作中要注意這個(gè)問(wèn)題，不能讓同伴互評(píng)學(xué)習(xí)法偏離預(yù)期的方向，這是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)同伴互評(píng)，整體的提升學(xué)生的初中英語(yǔ)寫(xiě)作水平，評(píng)價(jià)的時(shí)候可以使一對(duì)一評(píng)價(jià)，也可以是多人對(duì)一個(gè)人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，多人進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，通常被評(píng)價(jià)的對(duì)象是英語(yǔ)寫(xiě)作能力較強(qiáng)的學(xué)生，這樣的作品很有借鑒的意義，多人對(duì)其評(píng)價(jià)可以學(xué)習(xí)到作品中的長(zhǎng)處。

2.3要注重評(píng)價(jià)以后的練習(xí)

通過(guò)對(duì)他人初中英語(yǔ)作品的評(píng)價(jià)，學(xué)生可以了解作品中存在的不足和優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候老師要讓學(xué)生及時(shí)的進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，把在剛才評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)的進(jìn)行鞏固，對(duì)于那些不足，要及時(shí)的進(jìn)行改正，在同伴互評(píng)之后的初中英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)中，學(xué)生要把他人作品中好的那一面充分的發(fā)揮出來(lái)，都寫(xiě)進(jìn)自己的英語(yǔ)作品中，真正的發(fā)揮出同伴互評(píng)的作用，提高自己的英語(yǔ)寫(xiě)作水平。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，英語(yǔ)的學(xué)生對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是初中學(xué)生必須要面對(duì)的，在英語(yǔ)越來(lái)越重要的大背景下，一個(gè)好的學(xué)生方法可以給學(xué)生帶來(lái)很大的改變。同伴互評(píng)學(xué)習(xí)方法可以有效的提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平，通過(guò)對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)，改正自己的缺點(diǎn)，吸收他人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作有非常重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]巫偉民.在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中運(yùn)用同伴互評(píng)模式的實(shí)踐與思考[J].英語(yǔ)教師，2019，19（09）：153-159.