宋俊

摘要：有這樣一句話“學(xué)物理，如霧里，霧里學(xué)物理，勿理物理”。隨著高考的一屆又一屆改革，高考物理的風(fēng)向也隨之發(fā)生了巨大改變。物理作為高考理綜中一門核心課程是非常重要的，當(dāng)然高中物理的難度也不言而喻。多數(shù)學(xué)生對(duì)物理提不起興趣原因是他們認(rèn)為物理難學(xué)，根本聽(tīng)不懂老師講啥，更不知道這個(gè)跟生活有什么聯(lián)系。但是作為一名高中物理老師，我想說(shuō)一句，物理來(lái)自于生活也貼近于生活。俗話說(shuō)學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕。但是對(duì)于學(xué)生們這種學(xué)習(xí)物理的狀態(tài)現(xiàn)象我也是岌岌可危，如何在新課標(biāo)的改革下開(kāi)展物理教學(xué)也成了一大難題。本篇論文主要分析了高考的物理風(fēng)向以及如何讓學(xué)生們學(xué)好物理和愛(ài)上物理。

關(guān)鍵詞：高中物理;教學(xué)方法;提升學(xué)習(xí)興趣;學(xué)好物理

一、高考物理風(fēng)向

隨著新課標(biāo)的推進(jìn)，和全國(guó)卷的不斷改變，物理的課程學(xué)習(xí)也發(fā)生了巨大改變，物理從原來(lái)的必修科目慢慢變成了選修科目。在新課標(biāo)改革內(nèi)容中可以看見(jiàn)，語(yǔ)數(shù)外依舊是傳統(tǒng)的國(guó)家統(tǒng)一考試。但是文理科也不分開(kāi)考了，學(xué)生們可以根據(jù)自己的成績(jī)和興趣對(duì)物理、化學(xué)、生物、歷史等學(xué)科進(jìn)行自由選擇。新課標(biāo)改革不只是局限于文科，理科的形式，對(duì)于這種改革更好的促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)人興趣發(fā)展。不僅可以學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還可以文理兼修，對(duì)于自己喜愛(ài)的科目不需要再糾結(jié)自己是文科學(xué)不了，或者自己是理科學(xué)不了。物理作為理科界的頭號(hào)選手，在新課標(biāo)的改革下，其傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法也應(yīng)該發(fā)生相應(yīng)的改變了。

二、優(yōu)化物理教學(xué)

1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

在傳統(tǒng)授課課堂上多以老師講，學(xué)生聽(tīng)為主。隨著新課程和高考的改革，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自主探究能力也顯得越來(lái)越重要。如何展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)可以激發(fā)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力和自主探究能力的課堂成為重中之重。在物理課堂上，教師不僅要給學(xué)生講授物理理論知識(shí)，更應(yīng)該舉出生活中的案例。把生活中的物理現(xiàn)象與課堂知識(shí)相結(jié)合，這樣學(xué)生們才會(huì)愿意去探究它，學(xué)習(xí)它。這樣才能更好的理解、學(xué)會(huì)解決物理課本中的疑點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。

怎樣讓學(xué)生自己積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)理論知識(shí)。首先你要讓他覺(jué)得這門課很有趣，讓他產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會(huì)愿意投入大量時(shí)間去探索物理中的奧秘。在老師備課過(guò)程中，可以多花點(diǎn)心思，把身邊發(fā)生的物理現(xiàn)象結(jié)合課堂所要講解的內(nèi)容進(jìn)行講解。

例如，老師在教學(xué)課堂上講解慣性定律時(shí)，舉出生活中的實(shí)例，同學(xué)們?cè)谧粫r(shí)，車輛在突然啟動(dòng)和緊急剎車時(shí)我們的身體傾向是如何變化的？然后，讓學(xué)生積極回答此問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一系列討論引出慣性，最后再向同學(xué)們解釋這一現(xiàn)象的原因，向同學(xué)們解釋?xiě)T性定律的結(jié)論。這時(shí)同學(xué)們就會(huì)對(duì)慣性定律有一定的理解，在做慣性定律相關(guān)題目的時(shí)候就會(huì)想到這些。這樣對(duì)慣性定律的解釋就不會(huì)像書(shū)本上生硬的名詞解釋一樣讓同學(xué)們理解不透。

2.重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在物理的教科書(shū)上，許多結(jié)論都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的。所以，在新課標(biāo)的改革下，物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)是絕對(duì)不能忽視的一項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生更直觀的理解物理中所學(xué)到的內(nèi)容。在高中物理課本上幾乎每一章都有相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，這時(shí)大家就要重視這些實(shí)驗(yàn)。因?yàn)樵诟咧形锢碚n本上有很多物理公式。如果只是通過(guò)老師課堂上的講解讓同學(xué)們記住是十分困難的。就算學(xué)生們記住了物理公式但不能理解公式中字母中所代表的意思，他們?cè)谧鲱}過(guò)程中可能連套用公式都不會(huì)。但是在高考物理中，物理實(shí)驗(yàn)也占著不小的百分比。所以老師在授課過(guò)程中，可以多增加點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課程，準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)儀器讓學(xué)生們自己親自動(dòng)手，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理、操作實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)處理和分析一系列的過(guò)程，自己推導(dǎo)出物理公式。在學(xué)生們的動(dòng)手過(guò)程中，不僅鞏固了書(shū)本上所學(xué)到的公式，還對(duì)公式有了更深的認(rèn)知。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不僅可以讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)儀器，了解儀器的使用方法和操作，還可以讓學(xué)生通過(guò)在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題積極主動(dòng)思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，提升學(xué)生的興趣，從而達(dá)到開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課的目的和意義，拿到更多的實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)。

3.激發(fā)學(xué)生好奇心，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

一切創(chuàng)造的開(kāi)始都是好奇心引發(fā)的，好奇心驅(qū)使著學(xué)生的創(chuàng)造性思維發(fā)展，從而成為學(xué)習(xí)物理的一大動(dòng)力。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，他沒(méi)有特別的天賦，只有強(qiáng)烈的好奇心。當(dāng)一個(gè)人對(duì)一件事產(chǎn)生極大的好奇心時(shí)，這個(gè)時(shí)候思維最為活躍，想法最為廣泛。這時(shí)學(xué)生對(duì)物理的興趣達(dá)到最大，因而使物理教學(xué)質(zhì)量達(dá)到最高。 在教學(xué)中可以利用實(shí)驗(yàn)情景教學(xué)，激發(fā)其好奇心，使學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主動(dòng)性和積極性有一定的提高。所以物理老師要善于利用物理實(shí)驗(yàn)和精心設(shè)置的物理情景，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和探究興趣，使同學(xué)們更好的理解和學(xué)習(xí)物理。當(dāng)學(xué)生們的狀態(tài)是"這個(gè)好玩，我要多學(xué)學(xué)這個(gè)，真有意思"時(shí)我們就成功了。當(dāng)被動(dòng)變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)就已經(jīng)拿下了百分之八十。因?yàn)橐呀?jīng)從枯燥不想學(xué)的物理過(guò)渡成了有趣好玩的物理了。

4.趣味物理

趣味物理很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)在物理課堂上發(fā)揮著重大的作用，老師通過(guò)趣味物理活躍課堂氣氛，使同學(xué)們對(duì)物理的理解更加透徹。這樣不僅老師的教學(xué)會(huì)輕松許多，同學(xué)們聽(tīng)課的狀態(tài)也會(huì)更加投入。使得在一種愉悅的氣氛中教授和學(xué)習(xí)物理。趣味物理也是一個(gè)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性的方面。趣味物理不僅可以向同學(xué)們闡述新的物理知識(shí)還可以幫助同學(xué)們拓展視野，老師可以通過(guò)趣味的講解來(lái)加深同學(xué)們對(duì)物理理論的認(rèn)知，從而激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。趣味物理包括趣味物理實(shí)驗(yàn)，趣味物理課程和趣味物理游戲。老師不僅在課堂上教授同學(xué)們物理知識(shí)在課下也可以帶領(lǐng)同學(xué)們做各種各樣的趣味物理游戲。例如在上到壓強(qiáng)的時(shí)候，老師可以帶領(lǐng)同學(xué)們制作水火箭。因?yàn)樗鸺土芾毂M致的利用了壓強(qiáng)的原理。課上趣味物理實(shí)驗(yàn)和課程，課下趣味物理游戲。這樣不僅激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性更夯實(shí)了同學(xué)們對(duì)物理課程的理解，從而使物理學(xué)習(xí)更加有趣，更加受同學(xué)們喜愛(ài)。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜華明.高中物理學(xué)習(xí)困難成因及對(duì)策研究[D].河北師范大學(xué)，2008，（12）.

[2]薄雪玲.高中物理學(xué)業(yè)不良學(xué)生成因探析及其對(duì)策研究[D].河北

[3]雅科夫·伊西達(dá)洛維奇·別萊利曼 《趣味物理學(xué)》