摘要：為進一步推動中等職業(yè)院校體育課堂教學多樣化、特色化、品牌化的研究與實踐，筆者以廣西玉林市衛(wèi)生學校開展毽子運動為調(diào)查對象，結果顯示，69%的學生喜歡毽子運動，但也只是為了簡單的娛樂消遣為動機，尚未養(yǎng)成良好的體育鍛煉，增強體質(zhì)的效果。因此，建議學校應該加大宣傳力度，在全校范圍內(nèi)推廣毽子項目，力爭毽子運動成為學校體育特色化發(fā)展的一條有效途徑。

關鍵詞：毽子;中等職業(yè)院校;推廣;玉林市衛(wèi)生學校

毽子，又稱毽球，古稱拋足戲具，是我國一種古老的傳統(tǒng)民俗體育運動項目，因其不需要任何專門的場地和設備，簡單易學、運動效果顯著而深受國人青睞。近年來隨著社會發(fā)展與時代變遷，毽子運動也在不斷的演繹和推進中得到發(fā)展和創(chuàng)新，歐洲、亞洲的許多國家都開展了中國的毽子運動。筆者建議，在中職院校體育課程教學過程中引入毽子運動，對貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中提出的學校教育要樹立健康第一的指導思想和《全民健身計劃（2016-2020年）》中作出的鼓勵開發(fā)適合不同人群、不同地域和不同行業(yè)的特色運動項目，具有重要的實踐意義。

1.毽子運動的概述

據(jù)考證可知，毽子運動起源于中國漢代，盛行于隋唐，至今已有兩千多年的歷史。經(jīng)過長期的積累和發(fā)展，毽子運動從最初的趣味性、娛樂性已發(fā)展成如今集“娛樂、技巧、健身、競技”為一體的現(xiàn)代社會較新興的體育運動項目之一。第一，毽子運動是一項不受場地、人數(shù)、天氣等條件限制，老少皆宜，且內(nèi)容豐富，玩法多樣的健身娛樂項目。第二，毽子運動對身心極為有益，可以促進下肢肌肉、韌帶的彈性，提高關節(jié)靈活性。第三，定期的參與毽子運動可以提高身體上下肢的協(xié)調(diào)性，促進心肺系統(tǒng)的全面鍛煉，減少中風、心血管疾病的發(fā)生。第四，早在1956年我國已經(jīng)舉辦了第一次正式的毽子比賽，并制定了簡單的規(guī)則。1984年春，國家體委就試行了《毽球競賽規(guī)則》，經(jīng)過多年的探索與發(fā)展，并出版了最新的《毽球競賽規(guī)則與裁判法》。這就為毽子運動項目的可持續(xù)性推廣起到了積極地作用。

2.玉林市衛(wèi)生學校毽子運動現(xiàn)狀調(diào)查

廣西玉林市衛(wèi)生學校，始建于1958年，是經(jīng)廣西壯族自治區(qū)人民政府批準、區(qū)教育廳評審合格的全日制中等專業(yè)衛(wèi)生學校，是國家級重點中等職業(yè)學校。經(jīng)過多的發(fā)展與探索，廣西玉林市衛(wèi)生學校的辦學規(guī)模、教學效益、就業(yè)質(zhì)量均走在了全區(qū)同類職業(yè)學校前列。2016年1月，玉林市人民政府與廣西醫(yī)科大學簽訂了《共建“廣西醫(yī)科大學玉林校區(qū)”合作辦學協(xié)議書》，決定將玉林市衛(wèi)生學校整體納入廣西醫(yī)科大學玉林校區(qū)，這就為我校進一步提升辦學特色、推動課堂教學多樣化、特色化、品牌化的研究與實踐指明了新的方向。

為全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的指導思想，結合《學生體質(zhì)健康標準》的全面實施，從2007年開始在全國學校中廣泛、深入地開展全國億萬學生陽光體育活動。毽子運動因它器材簡便經(jīng)濟，便于攜帶，適宜不同性別、不同身體條件的學生來參與，這就為我校走毽子運動為特色的體育課堂教學成為一種可能性。2019年3月起，隨著我校師生整體搬遷至廣西醫(yī)科大學玉林校區(qū)，因此學校的現(xiàn)有辦學條件、場地資源、器材設施等得到了明顯的改善。在此契機下，勢必會進一步推動我校毽子運動的廣泛開展，成為我校學生喜愛的體育運動項目之一。在所被調(diào)查的516名學生中，喜歡毽子運動的學生占到了69%，說明毽子運動在玉林市衛(wèi)生學校有著良好的群眾基礎，對推廣毽子運動的可能性較大;其中，女生喜歡毽子的比例達到82%，遠高于男生的51%。

玉林市衛(wèi)生學校學生參與毽子運動的主要方式是課余時間，占被調(diào)查人數(shù)的60%;而運動隊的人數(shù)最少，僅占被調(diào)查人數(shù)的3%，說明毽子運動在玉林市衛(wèi)生學校被學生選擇為健身項目經(jīng)常參與體育鍛煉，對我校體育課堂教學增設毽子運動項目起到了積極地作用。

3.玉林市衛(wèi)生學校開展毽子運動的思考

3.1重視宣傳的重要性，加大宣傳力度

為了將毽子運動這項古老而優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育項目引入學校教學，第一要重視宣傳的重要性，只有廣泛的宣傳學生才能了解毽子運動，懂得毽子運動對提高身體協(xié)調(diào)性、增強體質(zhì)方面的重要性;第二要加大宣傳的力度，學校應開展形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳活動，如校園廣播、橫幅海報、專題講座以及公眾號推送等等;最后，學校應召開毽子運動推廣的專題討論與會議，特別是分管學校體育的領導、教務處領導以及全體體育老師，清楚地認識到毽子運動在提升學生身心健康中發(fā)揮的重要作用，培養(yǎng)學生參與毽子運動的良好習慣。

3.2?？顚Ｓ?，提高學生的積極性

盡管開展毽子運動的場地簡單、器材簡便，不受年齡、性別的影響。但是目前大部分學校多數(shù)以室外水泥地、運動場等為主，難免會對學生膝關節(jié)或影響其他球類運動項目的開展，不利于毽子運動的長久發(fā)展;再者，多數(shù)學生自行購買毽子，僅憑外觀很難辨別質(zhì)量，對學生造成一定的經(jīng)濟負擔;這就需要學校從長計議，保障毽子運動的可持續(xù)性發(fā)展提供專項資金，伴隨著中職學生群體年齡偏小，多數(shù)子女從小嬌生慣養(yǎng)，因場地器材等基礎設施得不到需求，使本來“喜歡體育，不參與體育”的觀念日漸加劇，必然會影響師生參與毽子運動的積極性。

3.3開展豐富活動，營造校園氛圍

近年來，毽子運動如同氣排球運動作為一種新興的休閑娛樂運動項目，但在廣西群眾普及中卻沒有像氣排球運動項目的發(fā)展之快、熱度之高受到一樣的待遇。作為毽子運動的各級主管部門應嘗試通過各種毽子比賽來帶動人們觀賞和參與的熱情。就學校而言，良好的毽子運動氛圍更加有助于提高學生的參與性和積極性。通過組建形式多樣的毽子運動組織，如各專業(yè)、班級毽子興趣小組，成立校級層面的毽子俱樂部、協(xié)會，組建專業(yè)毽子運動隊等，來帶動我校師生參與到這項運動中來。建議中等職業(yè)院校在開展豐富多彩的活動中，可以設立毽子活動，特別是在校運會、文化節(jié)、慶典晚會等重大場合進行毽子表演，必將對毽子運動項目的推廣起到積極地作用。

總之，毽子運動在中等職業(yè)學校教學中具有豐富的內(nèi)涵與鍛煉形式，學校應加大宣傳力度，明確毽子運動的健身價值;完善場地器材，加大專項資金的投入;開展豐富多樣的校園活動，營造良好的毽子運動氛圍等一系列措施來保障毽子運動在校園土壤中生根發(fā)芽，進而豐富學校體育課堂內(nèi)容，推動學校體育特色化發(fā)展，提高學校教育教學質(zhì)量。

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作者簡介：董志振（1988-），男，廣西興業(yè)人，大學本科，玉林市衛(wèi)生學校，研究方向：學校體育教學。