賀建萬(wàn)

摘要：作為班主任一定要做到情在言先，理在言中，意在言后，春雨無(wú)聲的教學(xué)語(yǔ)言。對(duì)學(xué)生熱愛(ài)、尊重、理解和信任，應(yīng)該努力修煉談話技巧，說(shuō)一些能打動(dòng)學(xué)生心靈的話，從而巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

關(guān)鍵詞：情在言先；理在言中；意在言后；春雨無(wú)聲

“班主任”是世界上最小的主任，然而這是一個(gè)艱巨而繁雜的工作，而且在學(xué)生的心目中更是一個(gè)神圣的。班主任的言行舉止會(huì)直接或間接地影響著學(xué)生，這要求我們班主任要有較好的語(yǔ)言修養(yǎng)，良好的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生管理、教育教學(xué)中起著舉足輕重的作用。因此，本人在此對(duì)班主任的語(yǔ)言談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法。

首先情在言先。語(yǔ)言是情感的載體，情感是語(yǔ)言的靈魂，沒(méi)有情感的語(yǔ)言是枯燥的。別林斯基說(shuō)：“充滿愛(ài)的語(yǔ)言可以使勸說(shuō)發(fā)出熊熊的烈焰和熱?！鼻楦惺钦Z(yǔ)言表達(dá)過(guò)程中的乘號(hào)，語(yǔ)言中充滿情感會(huì)使語(yǔ)言的感染力成倍地增加。曾某班“三八婦女節(jié)”這天，一位女教師走進(jìn)教室，同學(xué)們突然間把一束盛開(kāi)的花捧到她的面前，向她祝賀節(jié)日。這位女教師當(dāng)時(shí)沒(méi)有發(fā)表長(zhǎng)篇大論的感謝講話，只是激動(dòng)地說(shuō)了一句：“這花真美，可在我心中，最美的是我的學(xué)生?！蓖瑢W(xué)們用經(jīng)久不息的掌聲回答她那激動(dòng)人心的話語(yǔ)。真誠(chéng)是人類情感中的真金，與小學(xué)生交往，做學(xué)生的思想工作，最重要的是要有真情，不管是對(duì)優(yōu)秀生的贊美，還是對(duì)后進(jìn)生的批評(píng)，都需要真情。又比如在班級(jí)管理中，我習(xí)慣一開(kāi)學(xué)就立下規(guī)矩、定下制度，讓學(xué)生有目標(biāo)能明確地按照規(guī)矩制度做。首先打掃衛(wèi)生，我不喜歡一天一個(gè)組掃這樣籠統(tǒng)的安排，這會(huì)使一部分學(xué)生不服、怨聲載道，而且出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也不好處理。我一貫喜歡安排，教室工區(qū)全部細(xì)化，分工到人頭上，使每個(gè)學(xué)生都有事做，知道自己的任務(wù)是什么、做什么、該怎么做，還有意無(wú)意地考慮到那些后進(jìn)生，讓他們有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，從勞動(dòng)中找到自信，這樣哪里出現(xiàn)不干凈、有問(wèn)題時(shí)我也只找他，與其他人無(wú)關(guān)。剛開(kāi)始還時(shí)常找到不好的提醒、好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，沒(méi)過(guò)多久就會(huì)規(guī)矩成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，學(xué)生也心服口服了。其次行為習(xí)慣，立下規(guī)矩后我以身作則，做到講臺(tái)上整潔，學(xué)生的課桌上包括整個(gè)教室也就整潔了。再次學(xué)習(xí)，要求學(xué)生書(shū)本、作業(yè)、書(shū)寫(xiě)一定整潔，我上課、布置作業(yè)的方式也不會(huì)朝令夕改，這會(huì)使學(xué)生很快適應(yīng)。一旦立下規(guī)矩至少管一年，甚至幾年。人們最容易接受的是真情、一言九鼎、說(shuō)話算話，人們最反感的是虛偽，成人如此，少年兒童更是如此。

其次理在言中。中國(guó)有句俗語(yǔ)：“有理走遍天下，無(wú)理寸步難行?！边@句俗語(yǔ)是說(shuō)‘理’有非常大的力量。許多班主任在實(shí)際工作中不通情理，不講道理，只會(huì)發(fā)脾氣。動(dòng)不動(dòng)就是請(qǐng)家長(zhǎng)，動(dòng)不動(dòng)就把矛盾上交校長(zhǎng)，學(xué)生口服心不服，表面服從，而內(nèi)心逆反。作為一名班主任，擔(dān)負(fù)著學(xué)生人生道路上的引路人的重任。要努力尋找挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，表現(xiàn)出真誠(chéng)的贊揚(yáng)和欣賞，激勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我，奮發(fā)向上。即使要批評(píng)，也應(yīng)靈活運(yùn)用迂回戰(zhàn)術(shù)，找準(zhǔn)最佳切入點(diǎn)，避免正面沖突，盡可能做到硬話軟說(shuō)，直話曲說(shuō)，明話暗說(shuō)，嚴(yán)話寬說(shuō)，這樣容易被學(xué)生接受，發(fā)揮作用。曾經(jīng)，小林同學(xué)是班中的作業(yè)拖拉大王，不僅如此，還經(jīng)常將沒(méi)有完成的作業(yè)交給科代表，企圖瞞天過(guò)海，我了解這一情況后，苦口婆心地教育他以后要按時(shí)按質(zhì)地完成作業(yè)，他聽(tīng)后連說(shuō)了幾個(gè)保證。不料第二天，小組長(zhǎng)就來(lái)匯報(bào)，說(shuō)小林的作業(yè)全是一大早抄別人的。于是，我請(qǐng)他來(lái)到寢室，當(dāng)他一眼看到桌上自己的作業(yè)，立即低下了頭，似乎明白了一切。我注視了他一會(huì)兒，說(shuō)：“小林，其實(shí)你有兩大優(yōu)點(diǎn)，今天我要表?yè)P(yáng)。第一，你來(lái)到寢室看到自己的作業(yè)，便低下了頭，可見(jiàn)你已經(jīng)知道老師叫你來(lái)的目的，這說(shuō)明你是個(gè)頭腦機(jī)靈、反應(yīng)敏捷、知錯(cuò)想改的孩子；第二，抄作業(yè)和不寫(xiě)作業(yè)比較，我認(rèn)為抄總比不寫(xiě)強(qiáng)，抄一遍頭腦還能依稀留個(gè)模樣，不抄不寫(xiě)，神仙也沒(méi)轍。你非常明智，讓神仙也佩服。從這兩點(diǎn)來(lái)看，昨天我們的談話是成功的，你說(shuō)呢？”我說(shuō)著輕輕地拍了拍他的肩膀，顯得很信任，馬上他的臉從頭紅到脖子根?！澳氵@么聰明，肯定知道以后怎么做了！”他堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，再也沒(méi)有小組長(zhǎng)來(lái)匯報(bào)會(huì)他不交作業(yè)的情況了。由此可見(jiàn)，對(duì)學(xué)生的批評(píng)要注意言語(yǔ)的“包裝”。要以理服人。

第三意在言后。班主任語(yǔ)言技巧還應(yīng)該是語(yǔ)言結(jié)束而意不結(jié)束，即所謂“余音裊裊，繞梁三日”的效果。班主任語(yǔ)言要有“后勁”，讓學(xué)生有琢磨且含有哲理。比如一位年輕班主任老師在學(xué)生14歲生日這一天準(zhǔn)備了一篇發(fā)言，他說(shuō)：今天我非常高興，因?yàn)槟銈兘裉旄鎰e了幼稚的兒童期，邁入了青春的門(mén)坎，你們長(zhǎng)大了，你們不再是嗷嗷待哺的小鳥(niǎo)，而是展翅高飛的雄鷹，你們不再是羽毛未豐的小鳥(niǎo)，而是美麗的孔雀·一席話說(shuō)得學(xué)生群情振奮，壯志昂揚(yáng)。班會(huì)后，許多學(xué)生寫(xiě)下了自己第一篇青春日記，我們說(shuō)這樣的話就是意在言后，能在一段時(shí)間里起著很大的作用。

再次春雨無(wú)聲。唐代偉大詩(shī)人杜甫有一首詩(shī)“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！苯?jīng)常被許多老師引用來(lái)說(shuō)明班主任語(yǔ)言的滲透藝術(shù)，這非常貼切。我們大都有過(guò)雨中的經(jīng)歷，細(xì)細(xì)的春雨，柔柔的春風(fēng)，說(shuō)是雨又像霧，說(shuō)是霧又分明聽(tīng)到了雨聲，不用打傘，但過(guò)不了多久，衣卻濕透了，這就是春雨。班主任的語(yǔ)言應(yīng)該像春雨一般滋潤(rùn)學(xué)生的心田。班主任對(duì)待學(xué)生，尤其是對(duì)后進(jìn)生常常有恨鐵不成的感情，所以，表現(xiàn)在語(yǔ)言上往往是挑最有刺激性的詞拋給學(xué)生，而不管學(xué)生接得接不住，受得受不了。有些班主任的語(yǔ)言不僅帶有刺激性，而且?guī)в泻軓?qiáng)的挖苦和貶斥色彩，什么“豬腦袋”、“木瓜心”這就非常不好，這樣的話不僅起不到教育作用，學(xué)生反而會(huì)把教育的大門(mén)關(guān)上，從里面鎖上，班主任從此休想進(jìn)入。這樣的教育是失敗的教育，這樣的語(yǔ)言是失敗的語(yǔ)言。所以班主任的語(yǔ)言應(yīng)該像春雨，而不像水災(zāi)。

今天我們班主任熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)該具有這樣的特點(diǎn)：把愛(ài)公正地灑向每一位學(xué)生，這一點(diǎn)說(shuō)得容易，做到確實(shí)不易，但如果做不到這一點(diǎn)，那么你的工作只能說(shuō)是工作而不能說(shuō)是藝術(shù)。班主任的語(yǔ)言更是如此，作為班主任一定要做到情在言先，理在言中，意在言后，春雨無(wú)聲的教學(xué)語(yǔ)言，那何愁我們的教育不成功。

（四川省涼山州寧南縣梁子鄉(xiāng)中心小學(xué)校 615413）