涂珍瑛

在幼兒園區(qū)域活動中，通過拓展區(qū)域內(nèi)容，豐富數(shù)學(xué)活動;通過添加童話情節(jié)、充分利用動畫增添童趣;通過賦予游戲活力增添數(shù)學(xué)童趣;讓數(shù)學(xué)游戲變得更加生動、有趣。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》）指出：應(yīng)引導(dǎo)幼兒感受“周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象”，突出了數(shù)學(xué)與生活及其他各領(lǐng)域的緊密聯(lián)系。把數(shù)學(xué)貫穿于幼兒生活和游戲之中，從抽象的邏輯知識體系變?yōu)榫唧w、形象的事物，讓幼兒的數(shù)學(xué)游戲活動有了更為豐富的現(xiàn)實(shí)源泉和具體內(nèi)涵。數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)了幼兒最基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，包括：懂得數(shù)學(xué)的價值，了解用數(shù)學(xué)方法處理日常生活中發(fā)生的事件與現(xiàn)象的優(yōu)越性，對自己的數(shù)學(xué)能力有信心，能在學(xué)習(xí)中獲得積極良好的情感體驗(yàn)。區(qū)域游戲是幼兒游戲的大匯集，在《綱要》精神的指引下，如何讓幼兒園區(qū)域活動中的數(shù)學(xué)游戲變得更加生動、有趣呢？

一、拓展區(qū)域內(nèi)容，豐富數(shù)學(xué)活動

要讓區(qū)域活動有趣，拓展區(qū)域內(nèi)容、豐富數(shù)學(xué)活動是首要工作，豐富多樣的內(nèi)容是數(shù)學(xué)活動趣味開展的基礎(chǔ)。幼兒數(shù)學(xué)活動內(nèi)容包括集合、數(shù)、形、量、空間、時間等等，從數(shù)量、認(rèn)識、區(qū)分、比較、分類、判斷等方面進(jìn)行引導(dǎo)。數(shù)量：認(rèn)識數(shù)和數(shù)字、規(guī)律排序、序數(shù)、組成、相鄰數(shù)、加減法、自編加減法應(yīng)用題等等。認(rèn)識：平面圖形（圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形、梯形）、立體圖形（球體、圓柱體、正方體、長方體）、時間（早晚、早中晚、時鐘整點(diǎn)、時鐘半點(diǎn)、昨天今天明天、遠(yuǎn)近，中間和旁邊）、方位（前后、先后、遠(yuǎn)近，中間和旁邊）等等。區(qū)分：里外、左右、兩數(shù)關(guān)系。比較：長短、高矮、厚薄、輕重、寬窄、守恒（長度守恒、面積守恒、容積守恒）。分類：按長短、高矮、數(shù)量、圖形;按物體數(shù)量、圖形分類（大小或形狀，顏色）;按圖形特征、物體特征;按物品的用途;二維分類;多角度分類、層級分類、二四等分等等。判斷：圖形組合、圖形分割、圖形關(guān)系、自然測量等等。

根據(jù)不同年齡階段的發(fā)展需求，為幼兒提供與幼兒生活息息相關(guān)、多角度、內(nèi)容豐富的數(shù)學(xué)活動，能夠有效地幫助幼兒了解、體驗(yàn)和探索生活，還能幫助幼兒學(xué)會計算，更重要的是建構(gòu)其創(chuàng)新思維，協(xié)助幼兒尋求周圍的物質(zhì)世界與思想中的各種模式。

二、賦予游戲活力，增添數(shù)學(xué)童趣

符合幼兒童趣的，才能不枯燥，而要讓枯燥的數(shù)學(xué)有生命力，我們需要賦予其更多的“活”力。通過添加童話情節(jié)、利用動畫、貫穿游戲等方法，讓數(shù)學(xué)“活”起來，這樣才能增添無限的童趣，讓數(shù)學(xué)更加充滿魅力。

（一）添加童話情節(jié)，增添童趣

在區(qū)域活動中，童話故事富有情趣，通過動手操作、肢體扮演、參與體驗(yàn)，既可以滿足幼兒游戲的欲望，又在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)際用途。如：在小班“圓圓、方方鉆山洞”認(rèn)識圓形;“阿偶逛超市”的區(qū)域活動里貫穿了“1和許多”“玩具分類、動物分類、水果分類、顏色分類”等各個數(shù)學(xué)游戲。在大班“認(rèn)識10以內(nèi)序數(shù)”區(qū)域活動中，通過區(qū)域操作卡，教師設(shè)計灰太狼抓喜羊羊的游戲，“灰太狼抓住從左往右數(shù)的第6只羊，抓到了喜羊羊嗎？”“紅太狼抓住從右往左數(shù)的第6只羊，抓到了喜羊羊嗎？”“灰太狼、紅太狼一共抓了幾次羊？”豐富的游戲情節(jié)化難為易，化抽象為形象，增添童趣，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓幼兒積極投入，激活了幼兒的想象與抽象思維。

（二）充分利用動畫，增添童趣

動畫世界是幼兒想象中的現(xiàn)實(shí)縮影，是幼兒精神世界的思想寄托。無拘無束、天真爛漫的想象與現(xiàn)實(shí)相互結(jié)合，動畫世界里的數(shù)學(xué)更加生機(jī)勃勃，充滿著動感。在簡短、清楚、直觀的動畫世界里，數(shù)字、符號、問題都成了幼兒的好朋友，與幼兒一起探索、一起游戲、一起學(xué)習(xí)，讓幼兒的學(xué)習(xí)過程更加自由、有趣，幼兒很快就能理解和愛上數(shù)學(xué)。

在區(qū)域活動中，我們設(shè)置了動畫區(qū)，把動畫片作為一種輔助手段進(jìn)行游戲。在游戲中限制幼兒參與人數(shù)、限制游戲時間，把寶寶巴士、米奇妙妙屋、朵拉歷險記、喜羊羊與灰太狼等動畫游戲進(jìn)行節(jié)選編輯，先拋出各種數(shù)學(xué)問題，讓幼兒探究解決，然后通過“動畫大模仿”活動，讓幼兒角色扮演，在實(shí)際生活中運(yùn)用和鞏固各種數(shù)學(xué)知識。

區(qū)域活動中動畫區(qū)的引入，讓數(shù)學(xué)變得更加形象直觀、活靈活現(xiàn)、淺顯簡易，幼兒在持續(xù)的趣味支持下學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)。

三、回歸幼兒生活，有效快樂學(xué)習(xí)

《綱要》中對數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值中提出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和興趣”。幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是從關(guān)注自己的生活開始的，從自己的生活中尋找數(shù)學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最有效的動力。這就要求幼兒能在生活和游戲的真實(shí)情境和解決問題的過程中，逐漸形成數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要意義，在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷成功解決問題的過程中獲得自信心，感受和體驗(yàn)到其中的樂趣。

將數(shù)學(xué)知識融入幼兒的日常生活活動中是個很好的教育契機(jī)。我們在區(qū)域活動、收拾玩具等日常生活中融入數(shù)學(xué)知識，使幼兒在潛移默化中自然得到數(shù)學(xué)知識。如在吃點(diǎn)心時，此時盡量開發(fā)幼兒的智力，問些有關(guān)數(shù)學(xué)的小問題，比如：今天的點(diǎn)心是什么，是什么形狀的，你還想讓他變成什么形狀，你吃了幾塊等等?？此破匠：唵蔚某渣c(diǎn)心活動中，使孩子對圖形的認(rèn)識有了更深的了解。大班可以引導(dǎo)幼兒探究一個蘋果怎樣進(jìn)行幾等分？大班可以讓幼兒簽到，看看時間，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，感知時間的長短……各種各樣數(shù)學(xué)游戲整合在一日生活中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會區(qū)分、分類和判斷，發(fā)現(xiàn)生活中排序的美，關(guān)注幼兒，捕捉教育契機(jī)，激發(fā)幼兒進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

在“親子時光”里，我們引導(dǎo)家長在與幼兒互動的過程中，融合更多的數(shù)學(xué)游戲在生活中，如請幼兒幫助媽媽做家務(wù)，就可以和幼兒動一動、玩一玩、分一分……然后回到幼兒園向小朋友們展示，再一次進(jìn)行回憶和鞏固。各種數(shù)學(xué)游戲融合在生活中，既激勵了親子關(guān)系的進(jìn)展，又讓幼兒與家長的親子交流中輕而易舉、輕松愉快地掌握了數(shù)學(xué)知識。

當(dāng)然，在數(shù)學(xué)區(qū)域活動中，趣味數(shù)學(xué)的實(shí)踐還存在很多的問題，需要我們教師從多種途徑切入，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲環(huán)境，靈活、有效地開展幼兒的數(shù)學(xué)活動，促進(jìn)幼兒健康、和諧地全面發(fā)展。

（責(zé)編 ?孟 飛）