鄭整

“家庭教育，學(xué)之本源；正心誠(chéng)意，學(xué)之本也。”這是學(xué)之本教育科技有限公司（下文簡(jiǎn)稱學(xué)之本）名稱的寓意。學(xué)之本是一家專注于互聯(lián)網(wǎng)在線教育的平臺(tái)，上線于2018年8月，它在官網(wǎng)的首頁(yè)便一針見(jiàn)血地羅列出了“你的孩子是否注意力不集中？考前焦慮？沉迷網(wǎng)絡(luò)世界？隔代教育？”等諸多家庭教育的難題。這些難題像一座座大山，沉甸甸地壓在父母的心頭。

正是看到了這些實(shí)實(shí)在在的“痛點(diǎn)”，學(xué)之本從技術(shù)角度切入，專注于父母的家庭教育?？偨?jīng)理萬(wàn)亮亮介紹，學(xué)之本的第一課重點(diǎn)放在親子關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)教育的思維、教育方法。以此為出發(fā)點(diǎn)來(lái)做家庭教育的定制方案。

“孩子的成長(zhǎng)不僅是成績(jī)，還有很多應(yīng)該追求的事物，孩子的終極目的不是考上一所好的大學(xué)，對(duì)孩子的要求不應(yīng)該是大學(xué)終點(diǎn)論，而應(yīng)該是人生終點(diǎn)論——孩子擁有幸福快樂(lè)成功的人生。在這樣的背景下，要賦予孩子怎樣的人格和思維，取決于教育，更重要的是家庭教育?！彼Q。

在學(xué)之本的理念中，家長(zhǎng)和孩子的親子問(wèn)題是教育理念問(wèn)題，是生活土壤的問(wèn)題，當(dāng)這個(gè)問(wèn)題被解決之后，再通過(guò)科學(xué)、有效的方法來(lái)解決孩子學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題?！霸谟H子關(guān)系和學(xué)習(xí)能力等問(wèn)題解決后，進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)就是一個(gè)補(bǔ)差的水到渠成的過(guò)程?！彼?，在學(xué)之本的平臺(tái)上，家長(zhǎng)和學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主體。

“讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)更懂孩子”，學(xué)之本圍繞這一核心構(gòu)建了獨(dú)特的課程體系。涵蓋了情緒管理指導(dǎo)、隔代撫養(yǎng)問(wèn)題、夫妻關(guān)系指導(dǎo)、人際關(guān)系指導(dǎo)、考前焦慮問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)依賴指導(dǎo)、青春期教育等在親子關(guān)系中呈現(xiàn)出來(lái)的、具有共性特點(diǎn)的內(nèi)容。每個(gè)課程都匹配相對(duì)應(yīng)的專家團(tuán)隊(duì)，針對(duì)性地給家長(zhǎng)和學(xué)生提供幫助。

學(xué)之本通過(guò)專業(yè)測(cè)試評(píng)估，專家線上現(xiàn)場(chǎng)講授，個(gè)性化、系統(tǒng)化成長(zhǎng)方案，學(xué)管老師跟蹤指導(dǎo)以及專家定期答疑這一系統(tǒng)的流程來(lái)助力家長(zhǎng)構(gòu)成良好的親子關(guān)系、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。比如，親子課堂中“十大情緒密碼——解鎖幸福人生”“孩子叛逆怎么辦”“不開(kāi)心就發(fā)脾氣，如何安撫孩子的情緒”等；學(xué)習(xí)成績(jī)提升課堂中“塑造專注力，輕松好成績(jī)”“學(xué)霸孵化營(yíng)：高效學(xué)習(xí)有訣竅”“興趣班，選對(duì)才有興趣”等。這些課程將定制化的方案與標(biāo)準(zhǔn)化方案相結(jié)合，既解決了共性問(wèn)題，也能解決個(gè)性問(wèn)題。

肖女士家中有個(gè)讀小學(xué)五年級(jí)的孩子，沉迷游戲不能自拔。學(xué)之本的老師詳細(xì)了解情況之后，量身定制為肖女士的孩子制定了成長(zhǎng)計(jì)劃。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的溝通與交流，肖女士反饋過(guò)來(lái)稱“現(xiàn)在，孩子能主動(dòng)寫作業(yè)了”。學(xué)之本為每一位前來(lái)尋求幫助的家長(zhǎng)或是孩子制定對(duì)應(yīng)的成長(zhǎng)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃在實(shí)施的過(guò)程中，能發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題背后的根本問(wèn)題——家庭教育問(wèn)題，一旦家庭教育問(wèn)題得到解決，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提升也就順理成章了。

學(xué)之本的智慧之處在于充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以網(wǎng)上課堂的“輕”模式解決家庭教育中的“痛點(diǎn)”問(wèn)題。這種模式優(yōu)勢(shì)一是空間上的自由性，人們可以直接在電腦上或是用手機(jī)就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，降低了空間上的成本；二是時(shí)間上優(yōu)勢(shì)，相比于線下教育，線上教育更大的一個(gè)優(yōu)勢(shì)就時(shí)間是寬泛的，沒(méi)有時(shí)間的限制，更有利于人們對(duì)自我時(shí)間的安排；三是千人千面的定制化特點(diǎn)，例如在費(fèi)用問(wèn)題上，對(duì)不同的問(wèn)題進(jìn)行不同的收費(fèi)，既能減輕費(fèi)用上的負(fù)擔(dān)，也更能提升家長(zhǎng)的信任感。

從2018年8月上線至今，學(xué)之本教育產(chǎn)品已經(jīng)服務(wù)了超過(guò)1萬(wàn)個(gè)家庭。從某種程度上而言，學(xué)之本教育更像是一個(gè)啟蒙者、初期問(wèn)題的解決者。