在構(gòu)建“奠基未來”區(qū)域教育文化體系的背景下，和平區(qū)教育局認(rèn)真貫徹國家有關(guān)學(xué)前教育的方針、政策，堅持依法治教，秉持“熱愛兒童、尊重兒童”的理念與精神，堅守學(xué)前教育的核心價值，走“高質(zhì)量、有特色”的內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷滿足社會和家長對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求。

一、注重內(nèi)涵發(fā)展，彰顯教育特色

我區(qū)注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)與核心素養(yǎng)，基于“奠基兒童幸福人生”的文化理念，以保護(hù)幼兒的好奇心和“愛智慧”的天性，以及培養(yǎng)兒童的思考力為目標(biāo)，在全區(qū)各幼兒園中大膽探索，率先開展了幼兒哲學(xué)啟蒙教育的實踐研究。幼兒哲學(xué)啟蒙教育是指在幼兒園開展的兒童哲學(xué)教育，即：聚焦兒童生活中富有哲理性的問題，以群體探究的方式，展開對話、體驗、思考，發(fā)展兒童多元思維，形成積極的生活態(tài)度。

在研究與實踐過程中，我區(qū)特邀國內(nèi)外知名兒童哲學(xué)教育專家進(jìn)行講座、專題培訓(xùn)、學(xué)訪交流等，有效提升了教師們的哲學(xué)素養(yǎng)和兒童哲學(xué)教育實踐水平。教師們將兒童哲學(xué)的探究性學(xué)習(xí)和思維方式遷移到各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動之中，以及幼兒的一日生活之中。教師注重觀察幼兒，從日常生活中的點滴小事入手，傾聽幼兒的內(nèi)心感受，捕捉具有哲學(xué)意義的話題，隨機(jī)開展討論，鼓勵幼兒大膽表達(dá)，引導(dǎo)幼兒通過多角度思考，尋求解決矛盾與問題的方法。在幼兒哲學(xué)啟蒙教育活動中，幼兒表現(xiàn)出良好的思維品質(zhì)，他們敢于提出問題、敢于質(zhì)疑對方、敢于大膽想象、敢于尋根究底，對周圍生活及事物的關(guān)注熱情高，思維活躍，智慧的火花不斷閃現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)也在思辨中不斷形成。

歷經(jīng)10年的探索和實踐，我區(qū)建立了幼兒哲學(xué)問題庫，構(gòu)建了一整套具有原創(chuàng)性的操作方法。從主題教育活動框架模式、實施策略與途徑等多個維度，編寫了《幼兒哲學(xué)啟蒙教育的實踐研究成果集》。研究成果獲中國學(xué)前教育研究會“十二五”成果二等獎、天津市第六屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎。

二、建立兼職視導(dǎo)機(jī)制，提高保教質(zhì)量

我區(qū)注重加強(qiáng)對區(qū)域內(nèi)各類幼兒園的日常監(jiān)管和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，不斷規(guī)范辦園行為，提高保教質(zhì)量。為了促進(jìn)全區(qū)各類幼兒園貫徹落實國家及本市有關(guān)規(guī)范辦園行為的文件精神和各項規(guī)定，建立有利于提高幼兒園保教工作質(zhì)量的管理機(jī)制，結(jié)合我區(qū)學(xué)前教育工作的實際需要，區(qū)教育局印發(fā)了《關(guān)于開展區(qū)域幼教兼職視導(dǎo)工作的實施意見》，成立了由全區(qū)各類幼兒園管理人員組成的兼職視導(dǎo)工作隊伍，每學(xué)期有目的、有計劃地開展對幼兒園常規(guī)及常態(tài)工作的督察與指導(dǎo)，通過互查互訪、互學(xué)互研，搭建園所間業(yè)務(wù)切磋與經(jīng)驗分享的平臺，促進(jìn)全區(qū)保教質(zhì)量的不斷提高。

兼職視導(dǎo)工作隊伍成員（即兼職視導(dǎo)員）由各類幼兒園園長、教學(xué)園長及后勤園長組成，根據(jù)每次視導(dǎo)內(nèi)容的不同確定視導(dǎo)人員的組成。以我區(qū)5所示范園為組長園，將全區(qū)各類幼兒園劃分為5個組別。工作方式分為集體視導(dǎo)和個別視導(dǎo)，工作內(nèi)容側(cè)重幼兒園的日常實踐。區(qū)教育局每學(xué)期制訂兼職視導(dǎo)工作計劃，根據(jù)實際需要，確定視導(dǎo)重點，進(jìn)行工作部署，并根據(jù)實際情況深入兼職視導(dǎo)工作。視導(dǎo)工作結(jié)束后，兼職視導(dǎo)小組填寫《和平區(qū)幼教兼職視導(dǎo)工作情況反饋表》上交區(qū)教育局。

幾年來，兼職視導(dǎo)隊伍已經(jīng)開展了“落實《幼兒園一日生活指南》”“小班幼兒入園適應(yīng)”“冬季幼兒生活和戶外活動情況”等不同主題的兼職視導(dǎo)工作。2018年，兼職視導(dǎo)隊伍開展了“幼兒一日生活環(huán)節(jié)安全隱患與防護(hù)措施”研討活動，從幼兒入園到幼兒離園共12個生活環(huán)節(jié)入手，分析幼兒園一日生活中存在的安全隱患，制定積極有效的應(yīng)對措施。歷經(jīng)多次修改完善，我區(qū)編印了《幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)安全隱患及防護(hù)措施手冊》，指導(dǎo)幼兒園的保教人員樹立安全防范意識、掌握基本的安全知識和簡單的防護(hù)方法。

（責(zé)任編輯 ?吳淑媛）