劉希

女兒對火柴棍的游戲非常著迷，我覺得這能開發(fā)腦力，很支持。買了幾盒火柴回來，每天都會跟她玩一會兒，并且告訴她別劃火柴，有危險，容易引發(fā)火災(zāi)。她聽后點了點頭。

有一天，我發(fā)現(xiàn)她正在劃著火柴玩，看著燃燒的火焰，興奮得不得了。明明多次告訴她不可以劃火柴，她卻置若罔聞，于是我便數(shù)落了她幾句。她回我：“這有什么危險呀，我都劃了一整盒了，一點事兒也沒有?！笨此龜[出一副無所謂的樣子，我氣極了，便沒收了那些火柴，并丟進了垃圾桶，以此來斷了她玩火柴棍游戲的念頭。

有一次，帶女兒回鄉(xiāng)下老家，幾個孩子在一起玩得很開心。我以為他們只是在田野里奔跑、跳躍，直到遠遠地飄來一陣煙霧，我這才知道他們在玩火。這些孩子也不知道什么時候從家里拿了打火機，從田埂上扒來一些干草便點燃了。女兒在伙伴中年齡最大，不僅沒有制止這種危險行為，而且還帶領(lǐng)著他們圍著火堆唱歌、跳舞。我批評了女兒，告訴她玩火很危險，稍不留意就會引發(fā)火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，她嘴上答應(yīng)“好的”，可一轉(zhuǎn)身又忘了。

記得那是一個星期天，女兒在家開著電暖爐取暖做作業(yè)，突然想到要去圖書館借一本書，于是匆匆忙忙就走了。一個小時后，我從書房來到客廳，發(fā)現(xiàn)女兒離開時根本沒關(guān)電暖爐，并且電暖爐離窗簾很近。在無人看守的情況下，長時間開電暖爐極有可能引發(fā)火災(zāi)，想到這里，著實把我嚇了一大跳。為了提高女兒的安全意識，經(jīng)過一番思考，我決定制造一場“火災(zāi)”，讓她長點記性，明白水火無情的道理。

?于是，我立刻氣沖沖地給女兒打電話：“你走時沒關(guān)電暖爐，家里著火了，要不是我發(fā)現(xiàn)得早，整個房子都會燃起來?！狈畔码娫捄?，我拿來了幾件破衣服，一疊舊報紙，又找來一個舊火盆，把這些東西堆在一起點燃后，不大會兒工夫，家里就布滿了濃煙。圖書館離家有半個小時的路程，我估計女兒該到家了，趕緊把火撲滅，并把火盆藏了起來。

女兒急匆匆地跑回來，看到滿屋子的煙，她的臉一下子嚇白了。我一面開窗散煙，一面數(shù)落她的不是。知道自己做錯了事，女兒低著頭一言不發(fā)。我順勢教導她千萬不要玩火，水火無情，必須防火。不玩打火機，不玩火柴，離開時要做到關(guān)火斷電。當然，我還告訴她，發(fā)生火災(zāi)時，首先要打119火警電話報警，告訴消防員叔叔火災(zāi)發(fā)生的具體地點。謹記小火快逃，濃煙關(guān)門;火場冒白煙，火勢不大時，必須先逃離現(xiàn)場;火場冒濃煙，盡快關(guān)緊門，在縫隙處塞入濕毛巾等。

我營造的“小火災(zāi)”，雖然是個小小的騙局，但卻讓她明白了防火的重要性。有了這次深刻的教訓，女兒后來小心多了。這之后，我把出門前檢查電源是否關(guān)閉的任務(wù)交給了她，讓她謹記出門必須保證所有電器斷電，時間久了，她形成了習慣，防火意識強多了。

（責編 ?宋行軍）