陳爍妍

理想這個詞，總是那么讓人憧憬！每個人都有自己的理想，而我的理想就是當一名老師。

這個理想萌生于三年級的時候。那時我的班主任金老師，剛剛接手我們班。聽著金老師聲情并茂地講課，天南海北地描述課外知識;像朋友一樣和我們說說笑笑;像媽媽一樣給我們講人生道理……這一切都讓我覺得教書育人是那樣的幸福和美好。終于有一天，我對自己說：我也想成為像金老師一樣的老師，我也想引導一群群的孩子幸福地走向未來！

從那以后，我一直想象著這樣美好的畫面：我正站在講臺上聲情并茂地為孩子們上課。孩子們用稚嫩的聲音大聲地朗讀著課文，一張張可愛的笑臉上那一雙雙專注的眼睛讓人沉醉。

三年來，我也一直為這個理想努力著！

每一節(jié)課，我的眼睛始終追隨著老師的步伐，認真聽講，記下老師的板書。每一次考試前，我努力復習，一遍又一遍翻看著我記下的筆記。課外，我閱讀了很多好書，記下了一個又一個好詞、一種又一種寫作手法。為了讓自己的書法更上一層樓，我在課外特意練了硬筆書法……這一切都是為我當老師的理想做出的努力，也許這些會占用我的休息時間，也許這些努力最終并不能幫我實現(xiàn)這個理想，但我不會后悔現(xiàn)在的努力和付出。那時，我會懷念并驕傲地說一句：我曾經(jīng)很努力，雖然沒有成功，可是我的青春無悔！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我堅信只要一步一個腳印，腳踏實地地做好每一件事，理想終將離我越來越近！

【金老師的話】

小作者有一個非常樸素的理想——做一名光榮的人民教師。小作者寫出了理想的緣起，也寫下了為之付出的努力，更表達了她努力實現(xiàn)理想的堅定信念。小作者滿懷真情寫下了她對教師職業(yè)的憧憬，想象中那師生其樂融融的場景是如此美好。其實，這些美好的想象本身也應該是小作者生活中和班主任相處的一個真實寫照，而這也更加印證了她這個理想的萌發(fā)是經(jīng)過深思熟慮的。也正因為如此，在文中我們也可以看到小作者為了實現(xiàn)理想已經(jīng)付出了不少努力。我們相信只要一步一個腳印，腳踏實地做好每一件事，她的理想一定可以實現(xiàn)。