李輝

真題回放

閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

由蝌蚪到青蛙，褪掉尾巴，才能長大。

從蝌蚪到青蛙，可能轉(zhuǎn)身并不需要華麗，但一定需要徹底。

即使能生活在岸上，也不要永遠(yuǎn)留在岸上；即使能生活在水里，也不要永遠(yuǎn)生活在水里。

冬天來了，它也需要蜷伏一個(gè)冬季；但春天來了，它一定會發(fā)出自己的聲音。

要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及畢業(yè)學(xué)校名。

文題詮釋

這是一篇材料作文。試題給出了一段關(guān)于“青蛙成長”的116字的材料。這則材料在于表現(xiàn)青蛙“經(jīng)歷蛻變，走向成功”“善于適應(yīng)環(huán)境”“勇于開拓進(jìn)取”“善于積蓄力量，厚積薄發(fā)”等品質(zhì)或精神。寫作時(shí)，可以從記敘的角度入手，寫自己或身邊的某個(gè)人成長中“蛻變”的往事、勇于開拓進(jìn)取獲得成功的故事或善于把握機(jī)會、展示自我的經(jīng)歷。也可以發(fā)揮合理的想象，以童話的形式、以蝌蚪或青蛙為主人公，描寫蝌蚪變?yōu)榍嗤艿倪^程。還可以寫成訪談節(jié)目的形式，以“青春有約”為背景，以“蝌蚪變?yōu)榍嗤堋睘樵掝}，訪談幾位中學(xué)生，讓他們就“從蝌蚪到青蛙的變化”發(fā)表自己的看法，談當(dāng)代青年所應(yīng)具有的精神。還可以以議論為主要表達(dá)方式，闡釋“人要善于改變自己”“人要善于把握機(jī)會，機(jī)不可失，時(shí)不再來”“不要墨守成規(guī)，要敢于開拓”等觀點(diǎn)……行文中選擇其中一個(gè)角度即可，不必面面俱到。這篇文章，也可以在寫作的形式上下功夫，寫成日記、書信、演講稿等都算是一種創(chuàng)新的表達(dá)。

原作亮相

讓我們學(xué)會成長

◎吉林一考生

材料中說，蝌蚪變成了青蛙，必須褪掉尾巴。我們每個(gè)人也一樣，必須像青蛙一樣經(jīng)歷多次蛻變，才能慢慢長大。

蛻變發(fā)生在每個(gè)人身上，每個(gè)人對待蛻變有不同的態(tài)度。怎樣面對蛻變呢？怎樣才能長大呢？

人都是要經(jīng)歷蛻變的。你知道嗎？1992年，王東升才35歲，擔(dān)任連續(xù)虧損7年、已瀕臨破產(chǎn)的北京電子管廠廠長。第二年，他創(chuàng)立了京東方，希望從根本上扭轉(zhuǎn)中國顯示領(lǐng)域的“缺屏之痛”。今天，王東升領(lǐng)導(dǎo)的京東方已經(jīng)成長為全球領(lǐng)先的半導(dǎo)體顯示巨人。你還不相信蛻變的力量嗎？那么我再向你介紹一位。

青年也是需要蛻變的。青年是今天社會上最有活力的群體，哪個(gè)行業(yè)都不能缺得了青年的身影。曾經(jīng)某個(gè)時(shí)候，國家做出了要獨(dú)自研制衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的決策，52歲的譚述森投身到這項(xiàng)事業(yè)。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，終于獲得了成功。我們是年輕人，是今天的建設(shè)者，一定要敢于求索、開拓進(jìn)取，在新的征程上收獲成功。

再舉一個(gè)大家都熟悉的例子吧。黃渤當(dāng)過演員，你知道他當(dāng)過導(dǎo)演嗎？每隔一段時(shí)間，黃渤都會讓別人認(rèn)識一個(gè)新的黃渤。在他看來，只有挑戰(zhàn)，才是生活。他的成功告訴我們：人生并沒有固定的模式，人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也是無窮的。經(jīng)歷了蛻變，就像是走了一趟自己從沒有去過的旅程，最終超越自我。

人總是要經(jīng)歷蛻變的，蛻變了，你才能成長。起點(diǎn)相同，關(guān)鍵在于途中奔跑的速度。讓我們?nèi)v經(jīng)蛻變吧，那樣才能收獲成長！

開篇援引材料，過于隨意，觀點(diǎn)概括不夠精練。

過渡，引起下文的句意不明，應(yīng)該突出“品質(zhì)”。

運(yùn)用王東升創(chuàng)建京東方的事實(shí)加以論證，論證未充分扣題。

畫線句是病句。運(yùn)用譚樹森研制衛(wèi)星系統(tǒng)的事例論證觀點(diǎn)?！敖裉斓慕ㄔO(shè)者”表述不當(dāng)。

收束全文，語言啰唆。

提升點(diǎn)

這篇中考作文選取材料中的第一句話——“由蝌蚪到青蛙，褪掉尾巴，才能長大”來提煉觀點(diǎn)，在具體的論述過程中，選用京東方董事長扭轉(zhuǎn)“缺屏之痛”、譚述森帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、黃渤從演員到導(dǎo)演不斷挑戰(zhàn)自己的事例加以論證，達(dá)到了較好的論述效果，這是值得肯定之處。但由于成文倉促，本文還存在以下幾處不足：

1.錘煉語言，切莫言不達(dá)意。細(xì)讀文章，文中用詞不當(dāng)、詞不達(dá)意的問題非常多，在每個(gè)段落中都能找出幾處，甚至存在一些病句，讓人讀了總有意猶未盡之感。如“青年是今天社會上最有活力的群體，哪個(gè)行業(yè)都不能缺得了青年的身影”就是一個(gè)病句，反問句與否定句配合，表達(dá)肯定的意思?！皣易龀隽艘?dú)自研制衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的決策”一句中的“獨(dú)自”應(yīng)該為“獨(dú)立”。

2.注意用詞，切莫啰里啰唆。也許是考生的語言習(xí)慣使然，文中運(yùn)用了太多的語氣詞，不但沒有增強(qiáng)文章的文學(xué)色彩，反倒使文章顯出“老態(tài)”，好像是一個(gè)長者的作品。如“怎樣面對蛻變呢？怎樣才能長大呢？”“你知道他當(dāng)過導(dǎo)演嗎？”……前兩句話完全可以合并成一句——“怎樣歷經(jīng)蛻變，收獲成長呢？”第二句話則完全可以刪去。

3.提煉中心，切莫層次混亂。應(yīng)該說，文章的層次感還是比較清晰的。但如果把每段都提煉出一個(gè)中心句作為段首句：“把握時(shí)代，洞察未來”“勇于創(chuàng)新，敢于擔(dān)當(dāng)”“挑戰(zhàn)自我，超越自我”，立刻使文章的層次清晰起來，文章的結(jié)構(gòu)也顯得更加嚴(yán)謹(jǐn)。

升格作文

歷經(jīng)蛻變，收獲成長

◎吉林一考生

蝌蚪變青蛙，褪掉尾巴，收獲成長。人的一生也需要經(jīng)歷多次蛻變。在泣血中掙脫往昔的束縛，在砸碎過去的鎖鏈中尋覓新的生機(jī)，每一次蛻變，都是成長。

蛻變往往伴隨著痛苦，我們需要具備怎樣的品質(zhì)以更好地歷經(jīng)蛻變，收獲成長呢？

歷經(jīng)蛻變，收獲成長，需要我們把握時(shí)代，洞察未來。1992年，一位35歲的年輕人臨危受命，擔(dān)任連續(xù)虧損7年、已瀕臨破產(chǎn)的北京電子管廠廠長。第二年，他創(chuàng)立京東方，希望從根本上扭轉(zhuǎn)中國顯示領(lǐng)域的“缺屏之痛”。他就是京東方的董事長——王東升。今天，他領(lǐng)導(dǎo)的京東方已經(jīng)成長為全球領(lǐng)先的半導(dǎo)體顯示巨人，因?yàn)閷ξ磥淼臏?zhǔn)確預(yù)見，王東升帶領(lǐng)他的企業(yè)成功蛻變。

歷經(jīng)蛻變，收獲成長，需要我們勇于創(chuàng)新，敢于擔(dān)當(dāng)。20世紀(jì)，國家做出了要獨(dú)立研制衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的決策，52歲的他義無反顧地投身到這項(xiàng)事業(yè)。面對尚未起步就已落后20多年的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從零開始、攻堅(jiān)克難，終于使我國成為世界第三個(gè)擁有自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國家。他就是北斗系統(tǒng)的主要開拓者——中國工程院院士譚述森。我們年輕一代，更應(yīng)有探索真知、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，要敢于求索、開拓進(jìn)取，在創(chuàng)新創(chuàng)造中積累經(jīng)驗(yàn)，收獲成功。

歷經(jīng)蛻變，收獲成長，還需要我們挑戰(zhàn)自我，超越自我。從演員到導(dǎo)演，每隔一段時(shí)間，黃渤都會讓別人認(rèn)識一個(gè)新的自己。在他看來，沒有挑戰(zhàn)，是全世界最可怕的事情。全情地投入工作，不知疲倦地顛覆與超越，這才是最想要的人生。他的成功告訴我們：人生并沒有固定式，人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也是多元化的。歷經(jīng)蛻變，收獲成長，需要我們挑戰(zhàn)自我，就像是走了一趟自己從沒有去過的旅程，最終超越自我。

人非生而不同，一樣的起點(diǎn)，迥異的終點(diǎn)，關(guān)鍵取決于途中奔跑的速度。讓我們以充足的準(zhǔn)備去歷經(jīng)蛻變，收獲成長！