国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

國學經(jīng)典在語文教學中的滲透途徑探微

2019-09-10 07:22袁紅琴
語文天地·小學版 2019年9期
關鍵詞:趙州橋國學內容

袁紅琴

所謂國學,是中國傳統(tǒng)文化的精髓,對于傳承文明、增強民族凝聚力,以及中華民族的偉大復興都發(fā)揮重要作用。國學經(jīng)典是國學中最為優(yōu)秀的、最為精華的、最有價值的典范性著作。在小學語文教學中滲透國學經(jīng)典,符合學科教學的基本屬性要求,對學生學習成長有更多正面的幫助。在國學滲透途徑研究中,教師需要有創(chuàng)新意識,以提升學生的學習品質。

一、文本解讀中滲透國學經(jīng)典

教師在對文本進行解讀操作時,需要有國學經(jīng)典滲透主動意識,讓學生自然接受相關熏陶和教育。語文教材中的內容,大多屬于名家作品,其文學價值極高,其內涵也極為豐富,與國學經(jīng)典有更多契合性,教師在文本解讀時,滲透國學經(jīng)典成為自然選擇。文本內容解讀需要貼近作者表達本意,不可生來硬套展開思想教育,教師在國學經(jīng)典滲透時,需要做好契合性研究,讓國學經(jīng)典滲透自然展開。

如教學第六冊《陶罐和鐵罐》,教師先引導學生展開自主閱讀學習,理清故事脈絡,并要求學生對陶罐和鐵罐兩個角色進行個性分析,學生有了閱讀經(jīng)歷之后,都能夠自然建立學習認知。課堂展示階段,學生紛紛給出個性見解:“陶罐為人謙和,以善待人,具有很多美德。而鐵罐,用自己的長處去比別人的短處,性格特別張揚,驕傲自滿”?!拌F罐因為驕傲落得分文不值的下場,陶罐虛懷如谷,最后身價倍增,這兩個形象性格迥異,結局也是天壤之別”。教師針對學生學習見解,讓學生運用名句進行學習歸結。學生積極行動起來。有學生找到這樣一句:“謙虛使人進步,驕傲使人落后?!边€有學生找到:“驕兵必敗?!焙茱@然,學生找到的這些名言,都屬于國學經(jīng)典范疇,給學生帶來豐富學習感悟。教師讓學生搜集名言進行歸結,給學生提供深度思考契機。接軌國學經(jīng)典途徑眾多,教師讓學生自覺搜集相關信息,符合學生學習訴求,具有更高的可操作性。

二、案例熏陶中滲透國學經(jīng)典

在語文教學過程中,教師要結合文本內容展開教學,還需要貫穿德育教育內容,自然會涉及到國學經(jīng)典相關內容。課文鑒賞中,教師需要對文本經(jīng)典案例進行深度發(fā)掘,接軌國學經(jīng)典成為自然選擇。在品德教育中,也要涉及到一些案例內容,對學生展開傳統(tǒng)文化方面的教育,也是非常有必要的。有一些課文內容本身就屬于國學經(jīng)典范疇,教師結合文本內容,聯(lián)系學生生活實際展開教育,其國學經(jīng)典屬性更為鮮明。

在學習《趙州橋》這篇課文時,教師與學生一起展開梳理性閱讀,找出課文中經(jīng)典的描寫內容,并進行鑒賞操作。教師讓學生找出課文中對趙州橋評價的句子,仔細體會趙州橋的歷史地位。學生很快就找到:趙州橋是世界聞名的石拱橋;趙州橋不但堅固,而且美麗;趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。為讓學生對趙州橋有更深刻的印象,教師為學生講述了關于趙州橋的相關傳說和故事。如“魯班與趙州橋的故事”“張果老與趙州橋”等,學生聽得極為認真,對趙州橋的認識更加深刻。教師在課堂案例解讀中穿插進一些傳說故事內容,將學生帶入特定學習情境之中,這些故事滲透豐富國學經(jīng)典內容,給學生帶來深刻思想觸動。小學生對故事有特殊學習興趣,教師利用故事展開教學調度,不僅提升課堂學習氣氛,還給學生帶來一定的心理沖擊。

三、訓練設計中滲透國學經(jīng)典

語文教學訓練設計時,教師需要有關聯(lián)意識,讓學生通過“聽說讀寫思”等多種學習實踐方式展開訓練,能夠全面提升學生學科核心能力。在具體實踐過程中,教師還要注意滲透更多國學經(jīng)典內容,讓學生在不斷地學習體驗中自覺形成認知基礎。如果有需要,還可以發(fā)動學生搜集整合一些國學經(jīng)典信息,讓學生在具體操作中建立國學經(jīng)典學習意識。古詩詞名句、名著、孝德故事、寓言傳說等,都屬于國學經(jīng)典內容,教師讓學生結合國學展開語文訓練,自然能夠帶來豐富學習信息。

語文課堂訓練內容篩選時,教師需要關注學生學習興趣取向,不能總是書面作業(yè)形式進行呈現(xiàn),需要創(chuàng)新操作形式。如《童年的水墨畫》,教師為學生準備了多種作業(yè)形式,其中有一個口頭說話作業(yè):詩歌中提及“黑旋風”“浪里白條”是指什么作品的內容?關于“蜻蜓”的古詩名句有哪些?從你看過的影視作品中,水中小英雄形象有哪些?學生拿到這個訓練內容之后,都快速行動起來,展開熱烈課堂討論。有學生說,“黑旋風”是《水滸傳》中的李逵,《水滸傳》是我國四大名著,寫的是水泊梁山的故事。也有學生說:關于“蜻蜓”的古詩名句有:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。多時水馬出,盡日蜻蜓繞。教師對學生展示活動給出積極評價,并引導學生積極接受相關教育。教師利用國學經(jīng)典內容推開課堂訓練,拓寬了學生學習視野,給學生帶來更多心理觸動。從學生的良好表現(xiàn)中可以看出,教師教學設計是比較成功的,學生都能夠積極給出回應,不僅增長了學習認知,還接受了思想教育,對其人生成長都給予更多助力支持。

四、課堂評價中滲透國學經(jīng)典

語文課堂教學包含多個環(huán)節(jié),課堂評價具有重要地位,教師對學生學習狀況進行科學評價,可以給學生帶來豐富的動力支持。在教學評價環(huán)節(jié)滲透國學經(jīng)典內容,教師有更多的選項。古詩名句、古人故事、神話傳說、格言俗語等,都蘊含豐富哲理內容,非常適合教師教學評價,也能夠給學生傳遞更多正能量,教師要做好匹配性設計,讓學生自然接受國學教育。

課堂評價形式眾多,教師要根據(jù)教學實際需要作出選擇。特別是發(fā)動學生展開自評和互評時,能夠給學生帶來更多心理觸動。教師有意識滲透國學思想,也能夠給學生更多啟迪。

如教學《棗核》,教師讓學生自主閱讀文本內容,并給學生布設了課文復述學習任務:這篇課文是一篇故事,其故事情節(jié)曲折有趣,閱讀課文之后,理順故事情節(jié),用自己的話講述這個故事、學生聽說要復述課文,都顯得有些緊張。學生開始準備,教師深入到學生群體之中,對學生準備情況進行即時的檢查,給學生以個性輔導。在課堂展示階段,學生講述都比較順利,教師給出個性評價,能夠理清故事情節(jié),對人物塑造也比較成功。特別是對人物性格思想的發(fā)掘是比較到位的,歌頌了真善美,批判了假惡丑,是非觀點鮮明。這篇課文屬于傳統(tǒng)故事,自然是國學經(jīng)典的范疇,教師讓學生結合復述機會展開學習思考,形成嶄新的學習認知。教師對學生的表現(xiàn)進行專業(yè)點評,體現(xiàn)了鮮明的國學經(jīng)典意識,給學生布設課外讀后感訓練任務,將學生學習視野做更多延伸,促使學生展開生活思考,這無疑會對學生形成劇烈的思想沖擊。

小學語文教學滲透國學經(jīng)典途徑眾多,教師要注意有針對性地篩選。國學經(jīng)典不僅是指傳統(tǒng)文化名著,國學思想、傳統(tǒng)美德等,都屬于國學經(jīng)典范疇,教師在教學過程中適時滲透國學思想,也能夠給學生帶來更多成長動力。

作者單位:江蘇省徐州市銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)張集礦小學(221147)

猜你喜歡
趙州橋國學內容
“垂”改成“掉”,好不好?
雄偉、堅固的趙州橋
趙州橋
奮斗雞—我的國學日常
雖由人作,宛自天開
歷史悠久的趙州橋
进贤县| 南靖县| 陇南市| 佛教| 克什克腾旗| 明溪县| 阳泉市| 仙居县| 乌鲁木齐县| 拉孜县| 彭泽县| 台中县| 正阳县| 长阳| 沽源县| 宁乡县| 天等县| 正宁县| 新建县| 汝南县| 宁远县| 揭阳市| 靖西县| 定陶县| 哈尔滨市| 饶河县| 温泉县| 沧源| 天等县| 峡江县| 龙里县| 汤原县| 老河口市| 讷河市| 神木县| 郸城县| 涿鹿县| 鸡西市| 廊坊市| 南投市| 神木县|