王海涵 王豪

這些日子，就讀于甘肅政法大學(xué)的張遠(yuǎn)覺(jué)得自己很“燃”。由他擔(dān)任副導(dǎo)演以及配音導(dǎo)演的作品在短短5天里獲得了上百萬(wàn)的點(diǎn)擊量，所在劇組和多個(gè)工作室建立了合作關(guān)系，而他個(gè)人也開(kāi)始以嘉賓身份出席各地活動(dòng)。對(duì)于這個(gè)年僅21歲的大二學(xué)生來(lái)說(shuō)，眼下的成績(jī)是一個(gè)“質(zhì)的飛躍”，是“燃”的一種表現(xiàn)，超越了過(guò)去的自我，“讓自己越來(lái)越好”。

近來(lái)，在影視作品中，腳踏風(fēng)火輪的“哪吒”、身著消防服的“烈火英雄”、承載著青春激情與荷爾蒙的“樂(lè)隊(duì)的夏天”等，也逐一展現(xiàn)出親情、友誼以及與命運(yùn)對(duì)抗的勇氣和力量，成為年輕人幾中點(diǎn)“燃”自己的火種。

一時(shí)間，“太燃了”成為年輕一代的流行語(yǔ)，被廣泛應(yīng)用于包括國(guó)慶閱兵在內(nèi)的一個(gè)個(gè)心潮涌動(dòng)、熱血澎湃的時(shí)刻。

“燃”文化也悄然走紅。

“拼命剛上去”的“燃”

何謂“燃文化”？張遠(yuǎn)說(shuō)，這是一種最早興起于ACG（ACG為英文Animation、Comic、Game的縮寫(xiě)，是動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)、游戲的總稱(chēng)）圈子的亞文化，是無(wú)論身處何處，都心懷熱情的一種力量，“類(lèi)似于動(dòng)漫主人公走到絕境，忽然觸底反彈，燃起希望”。

但在張遠(yuǎn)看來(lái)，樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度，并不是“燃文化”的全部?jī)?nèi)涵，“燃”更是腳踏實(shí)地地主動(dòng)進(jìn)取，愿意為了心中的目標(biāo)，在各個(gè)領(lǐng)域不斷拼搏、努力奮斗，給自己“打雞血”的同時(shí)，踏踏實(shí)實(shí)做事。

這名95后正是這樣做的。自從入了動(dòng)漫的“坑”，張遠(yuǎn)找到了自己的職業(yè)目標(biāo)，他開(kāi)始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)配音以及后期音頻制作，并嘗試在網(wǎng)上投稿。幾年下來(lái)，他在微博上有了20多萬(wàn)粉絲，也與一些專(zhuān)業(yè)的配音機(jī)構(gòu)有了合作。但張遠(yuǎn)并沒(méi)有滿(mǎn)足于此，他仍然在追求人生高光時(shí)刻。

2018年，他在B站（bilibili，簡(jiǎn)稱(chēng)B站，困內(nèi)知名的視頻彈幕網(wǎng)站）結(jié)識(shí)了擅長(zhǎng)制作“默劇”動(dòng)畫(huà)的小伙伴馬文卿，專(zhuān)攻配音的張遠(yuǎn)萌生了與他合作的想法，一次徹夜長(zhǎng)談后，兩人一拍即合。自此，一部名為《小小英雄》的原創(chuàng)互動(dòng)類(lèi)動(dòng)畫(huà)雛形初現(xiàn)。

張遠(yuǎn)說(shuō)，一集30多分鐘的動(dòng)畫(huà)，大約會(huì)使用1萬(wàn)字左右的劇本，而他們要準(zhǔn)備10萬(wàn)字以上的初稿，付出700個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間。兩人精益求精的態(tài)度，體現(xiàn)在作品的方方面面。為了讓角色的神態(tài)、動(dòng)作更精細(xì)、逼真，一個(gè)15秒鐘的打斗，張遠(yuǎn)和搭檔用13個(gè)小時(shí)去打磨。而截稿前的48個(gè)小時(shí)，他們兩人更是徹夜不眠，開(kāi)著視頻反復(fù)溝通、修改細(xì)節(jié)。

最終，《小小英雄》在B站一戰(zhàn)成名，集均播放量在50萬(wàn)次以上，最高播放量144萬(wàn)次，位列原創(chuàng)互動(dòng)類(lèi)動(dòng)畫(huà)榜首，成為ACG圈子里的“封神之作”。這時(shí)，張遠(yuǎn)覺(jué)得這種“拼命剛上去”的“燃”值了。

超越功利取向

就在張遠(yuǎn)為了夢(mèng)想而“點(diǎn)燃”自己的時(shí)候，26歲的汪志豪也經(jīng)歷著改變，曾在本科掛科5門(mén)的他下定決心考研。

學(xué)校圖書(shū)館早上6點(diǎn)半開(kāi)門(mén)，汪志豪每天5點(diǎn)半就去排隊(duì)等開(kāi)門(mén)、占座學(xué)習(xí)，晚上接近12點(diǎn)才回到寢室。他將手機(jī)游戲和追劇的視頻軟件全部卸載，期待已久的電視劇更新了.也不去看一眼。

汪志豪說(shuō)：“在愛(ài)玩的年紀(jì)將全部的‘燃動(dòng)力’花在玩上，在要努力的時(shí)候，再用‘燃動(dòng)力’努力奮斗”。最終，靠著這種燃燒青春的態(tài)度和方式，汪志豪實(shí)現(xiàn)了考研“逆襲”。

“燃起來(lái)就是要全身心地投入一件事中，提前做好規(guī)劃，不輕易更改目標(biāo)。也許努力的過(guò)程很平淡，但等你達(dá)成目標(biāo)以后回頭看，會(huì)覺(jué)得自己這一路是很酷的?！庇辛诉@樣的經(jīng)歷，汪志豪覺(jué)得如今的自己已經(jīng)可以坦然走出自我安全區(qū)、舒適區(qū)，在一件件挑戰(zhàn)自己的大事小事中“點(diǎn)燃”自己。

然而，奮斗過(guò)程中，并非所有的“燃”都能取得相應(yīng)回報(bào)，這些前一秒鐘還心懷憧憬的年輕人也會(huì)在下一刻感到氣餒。

在張遠(yuǎn)記憶中，大伙兒花費(fèi)最多心血制作的劇集只取得了10多萬(wàn)的播放量，小伙伴們—下子沒(méi)有了斗志，在聊天群里越說(shuō)越泄氣，甚至開(kāi)始哭鼻子。但哭著哭著，又有人說(shuō)起了鼓勵(lì)大家的話(huà)語(yǔ)。接著聊天群變成了“夸夸群”，每位成員都在相互回顧彼此的付出和每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)。

“于是哭著哭著大家又‘嗨’了，覺(jué)得重新開(kāi)始就好了?！睆堖h(yuǎn)說(shuō)，那一刻，他明白了“燃”文化的另一個(gè)含義——超越功利取向，為了共同目標(biāo)而努力。

汪志豪認(rèn)為，每個(gè)人每個(gè)時(shí)期擁有不同的“燃點(diǎn)”。“比如，我有一個(gè)室友，除了上課就是宅在寢室里，不談戀愛(ài)、不搞社交，不陽(yáng)光。但其實(shí)，他每天都在自學(xué)音樂(lè)、視頻剪輯軟件以及編程知識(shí)。畢業(yè)后，他從事行政和宣傳工作，自學(xué)的計(jì)算機(jī)技能全部派上了用場(chǎng)，很多人都要求助于他?！蓖糁竞勒f(shuō)。

給“燃”文化一定的發(fā)展空間

作為青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種文化形式，“燃”文化的蔓延，正在改變著他們的物質(zhì)生活、文化生活和精神生活。而依托“燃”文化，持續(xù)與年輕人對(duì)話(huà)，也成了一個(gè)亟待討論的大眾議題。

安徽省青年宣講名師路政認(rèn)為，中國(guó)青年一直都很“燃”，比如二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的小紅軍、抗美援朝的志愿軍，快馬加鞭建設(shè)祖囡的青年突擊隊(duì)、為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦的科研人才。而在強(qiáng)困時(shí)代，這種“燃”仍然像中國(guó)青年的精神命脈一樣，從未斷流。“挺身而出、浴火救民的特警楷模張劫;堅(jiān)守初心、扎根基層的黃文秀……抑或是平均年齡32歲的蛟龍?zhí)栞d人潛水器運(yùn)行維護(hù)保障部門(mén)，還有設(shè)計(jì)師平均年齡28歲的兩棲大飛機(jī)團(tuán)隊(duì)，這些年輕人已經(jīng)接過(guò)前輩的接力棒，正在努力跑出一個(gè)好成績(jī)”。

在安徽大學(xué)社會(huì)與政治學(xué)院副教授王云飛看來(lái)，“燃文化”是時(shí)代的特征在年輕人思維方式和行為方式中的一種映射，本質(zhì)是年輕人對(duì)世界認(rèn)識(shí)、對(duì)現(xiàn)實(shí)理解基礎(chǔ)上的一種價(jià)值、行為取向，所以年輕人樂(lè)于傳播。

蘭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長(zhǎng)劉曉程認(rèn)為，“燃”文化反映了當(dāng)代青年不愿意被定義，要自己完成自我定義、自我重塑的態(tài)度?！暗@種定義和重塑，是不是我們主流文化所期待的那種重塑，依然需要保持一個(gè)理性的認(rèn)知。”他建議，現(xiàn)階段，不要急著去定義什么是“燃”文化，而是要給它一定的發(fā)展空間，讓青年去區(qū)分商業(yè)語(yǔ)境下的“燃”、主流語(yǔ)境中的“燃”，和作為青年業(yè)文化之一中的“燃”。

“去掉所謂‘燃’文化的一些顯性的表征，真正看到‘燃’背后應(yīng)該去激活的正能量。在這個(gè)過(guò)程中，盡量回歸到一種公共討論，一種自然展示，把‘燃’變成一種日常，一種不需要宣傳包裝和外力規(guī)訓(xùn)的、被社會(huì)大眾認(rèn)可和接納的新文化?！眲猿陶f(shuō)。

王云飛同樣認(rèn)為，年輕人喜歡新奇，無(wú)可厚非，他們的很多表達(dá)也會(huì)在一定語(yǔ)境中呈現(xiàn)出相應(yīng)的意義。因此，他呼吁，大眾傳媒應(yīng)該尋找合適的用詞語(yǔ)境，傳遞“燃”文化背后的價(jià)值觀(guān)。