職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成，也是通往成功成才大門的重要途徑?！秶?guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出了深化職業(yè)教育改革的路線圖、時(shí)間表、任務(wù)書，明確了今后5年的工作重點(diǎn)，引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

近年來，職業(yè)教育迎來“黃金時(shí)期”。從編制《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014—2020年）》，到“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”寫入黨的十九大報(bào)告，再到深圳出臺(tái)我國(guó)高等職業(yè)院校首個(gè)世界一流建設(shè)方案，大力發(fā)展職業(yè)教育成為普遍共識(shí)與行動(dòng)，為新形勢(shì)下推進(jìn)相關(guān)改革打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。與此同時(shí)，體系建設(shè)不完善、制度標(biāo)準(zhǔn)不健全、企業(yè)參與辦學(xué)動(dòng)力不足等問題日益成為發(fā)展短板。此次出臺(tái)的方案劍指薄弱環(huán)節(jié)，不僅從頂層設(shè)計(jì)層面搭建“四梁八柱”，更從改革落實(shí)層面畫出清晰“路線圖”。

建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才不可或缺。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)、制造業(yè)向中高端邁進(jìn)、5G等新一代技術(shù)引領(lǐng)科技革命，要求職業(yè)教育必須與時(shí)俱進(jìn)。每年高達(dá)上千萬的高級(jí)技工缺口和技?！罢猩y”的現(xiàn)實(shí)提醒我們：職業(yè)教育要想真正與社會(huì)發(fā)展接軌、與市場(chǎng)需求結(jié)合，必須通過改革，加速補(bǔ)齊短板，把提高培養(yǎng)質(zhì)量放在重中之重。

“沒有職業(yè)教育現(xiàn)代化就沒有教育現(xiàn)代化”。此次出臺(tái)的改革實(shí)施方案，將“大幅提升新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平”設(shè)定為目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要對(duì)接科技發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，通過標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，打造一批高水平的職業(yè)學(xué)校和專業(yè)，這些無疑是職業(yè)教育現(xiàn)代化的重要范疇。除此之外，把立德樹人的根本任務(wù)融入職業(yè)教育全過程，助力學(xué)生成就有意義的人生，也是題中之義。只有當(dāng)職業(yè)院校的學(xué)生從謀取“飯碗”轉(zhuǎn)向追逐夢(mèng)想，職業(yè)教育從追求規(guī)模增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向提高育人質(zhì)量，職業(yè)教育才能真正成為人才搖籃，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。

改革是一個(gè)過程，不會(huì)一蹴而就，也不會(huì)一勞永逸。發(fā)展職業(yè)教育必須尊重規(guī)律、穩(wěn)步推進(jìn)。

習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“不斷使教育同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配”。推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化，用改革激活一池春水，打造新時(shí)代改革發(fā)展的“人才搖籃”，職業(yè)教育作為教育事業(yè)的重要組成部分，必將迎來百花齊放的春天。

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》2019年3月1日05版，有刪減）