趙君梅

摘要：隨著新課改的不斷推進與實施，在進行小學語文教學的過程中，教學模式不再枯燥和單一，教學資源也是豐富多彩。興趣是學習的動力，老師在教學的過程中一定要緊緊抓住小學生們好奇心強的這一特點，通過趣味性十足的語文教學，可以使學生更加輕松的學習，提升學習效率。在各個方面增加小學教學中的趣味性，使個性化差異的學生都能夠找到適合自己的學習方式，融入學習中，在良好的學習氛圍中不斷進步。

關(guān)鍵詞：小學語文;趣味性;措施

小學生在學習語文的時候在平淡的課堂氛圍中和枯燥乏味知識學習中，很難學進去。所以活躍課堂氛圍可以幫助學生們更好的學習，更好的理解語文知識。在新課改不斷推進中，把教學質(zhì)量提升上去是必然要求。語文老師在教學的過程中一定要運用多樣化的教學方式把學生們積極性充分調(diào)動起來，提升學生們學習的興趣，最終把教學效率和質(zhì)量有效提升上去。

1 打造小學語文教學的趣味性課堂意義

1.1 有助于學生的全面發(fā)展

由于受到根深蒂固的應試教育所影響，老師在教學的過程中只注重提升學生們的語文成績，卻忽視了學生們在語文學習中的體驗，泯滅了學生們的學習熱情。當學生們失去了求知探索的欲望，他們的學習效率也很難提升，更難養(yǎng)成良好的語文素養(yǎng)。進行趣味性教學可以很容易解決這些問題，讓學生們在輕松愉悅中學習語文，把學生們的文化水平感悟能力有效提升上去。

1.2 豐富語文課堂模式

傳統(tǒng)的語文教學模式中，為了可以使學生們熟記知識點，老師多數(shù)時候會讓他們死記硬背，這種情況不但無法完成教學目標，還會使學生們加大學習負擔，讓他們對語文產(chǎn)生抵觸心理。趣味性教學，可以使學生們在語文學習中充滿熱情，并且增強師生互動，使學生們可以把自己的見解大膽的提出來，開拓聯(lián)想思維。

2 打造小學語文教學的趣味性課堂的具體策略

2.1 導入新穎的故事

良好的課堂氛圍可以提升教學質(zhì)量，趣味和新穎的課堂是提升教學質(zhì)量的基礎。導入部分一定要根據(jù)教學內(nèi)容把學生們熱情充分調(diào)動起來。什么才是新穎趣味的教學課堂呢？要根據(jù)學生們的實際情況，運用多樣化的教學模式把教學質(zhì)量提升上去。比如說在講解《觀潮》這篇課文時，老師首先精心設計出微課內(nèi)容，在教學的時候利用微課在課堂上進行講解，與傳統(tǒng)的教學模式相比，不但活躍了課堂氛圍，還能把學生們學習的興起調(diào)動起來。

2.2 開創(chuàng)趣味閱讀方式

學習語文僅僅依賴課文教材是完全不夠的，有的學生很反感課文內(nèi)容，卻對課外閱讀興趣非常濃厚。老師可以在學生們晨讀的時候安排學生們進行課外閱讀，增加閱讀時間豐富學生們的閱讀量，這樣的方式可以幫助學生積累大量的寫作素材，同時還能使他們體會閱讀的樂趣。這樣的閱讀模式不但拓展了學生們的知識面，還能夠把他們的交流能力和表達能力提升上去。

2.3 開展實踐活動

語文課堂是學習語文的一種方式，也可以開展語文活動調(diào)動學生們的學習興趣。比如說進行作文競賽和辦黑板報以及成語接龍或者演講比賽等。通過這樣的活動發(fā)展學生們不同的特長，擴寬他們學習語文的知識渠道，增強他們的語文綜合素養(yǎng)。老師在進行這些活動教學的時候要及時給予他們指導，出現(xiàn)問題的時候及時解決，把學生們的學習熱情充分提升上去。通過作文競賽可以把學生們的寫作水平有效提升上去，而演講比賽又能夠提升學生們的表達能力，在成語比賽過程中他們又可以積累大量的詞匯，而黑板報可以把學生們的組織能力和動手能力突顯出來，這些活動可以把語文綜合學習質(zhì)量整體提升上去，促進學生們綜合素質(zhì)的發(fā)展。

2.4 結(jié)合審美教學。

語文教材中不但有文字還有很多的精美圖片，進行美育教學可以把學生們的發(fā)展和情感思維培養(yǎng)出來。老師在正式上課之前可以讓學生們把圖片內(nèi)容用自己的語言表達出來，把學生們理解能力提升上去。美育教學和傳統(tǒng)教學相比可以更好的提升學生們的審美能力。這樣的教學模式不但擺脫了死記硬背，還能夠使學生們對文章理解更加深刻。把學生們學習語文的濃厚興趣充分調(diào)動起來。

2.5 借助多媒體輔助教學

小學生們都非常喜歡動畫片，把多媒體中的聲和畫以及色等充分利用起來滿足小學生們的這一特點。通過多媒體教學可以把學生們的興趣充分調(diào)動起來，活躍整個課堂氛圍。比如說在進行《海上日出》這篇課文學習的時候，老師可以把各個地區(qū)不同日出的場景利用多媒體展示出來，講解日出的美，海上日出的壯觀景象，播放一些與日出相關(guān)的歌曲，還可以讓學生說說自己在生活中看到的日出與海上日出的不同之處，然后老師通過多媒體把視頻播放給學生們，拓寬他們的視野，增加了見聞，讓學生們在這種輕松愉悅的氛圍中不但學到了知識，還能夠留下深刻的記憶。

3 結(jié)語

語文是教育的基礎，對其他學科和學生們的終身發(fā)展都有非常重要的作用。語文老師在教學的過程中運用趣味性教學模式，可以使教學豐富多彩，激發(fā)學生們的探究欲和求知欲，讓學生們勤于思考，把他們學習語文的濃厚興趣充分激發(fā)出來，提升教學效果。

參考文獻：

[1] 王興軍.新課標下提高小學語文課堂教學的趣味性探索[J].課程教育研究，2017（21）.

[2] 呂昌松.關(guān)于小學語文課堂趣味性的研究[J].兒童大世界（下半月），2016（06）.

（作者單位：甘肅省隴西縣紅星小學）