[摘 ?要：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高職院校的數(shù)量越來(lái)越多。而學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的花朵，高職學(xué)生能否堅(jiān)定中國(guó)特色發(fā)展道路自信關(guān)系到我們中華民族未來(lái)的發(fā)展。因此為了祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的順利的進(jìn)行，高職學(xué)生應(yīng)堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信。本文分析了新時(shí)期高職學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信存在的問題，并對(duì)這些問題提出了幾點(diǎn)建議，旨在建立高職學(xué)生的道路自信和自豪感，從而實(shí)現(xiàn)中華民族的高速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生;中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信;對(duì)策]

在黨的十九大報(bào)告中明確指出，中國(guó)特色社會(huì)主義道路、中國(guó)特色主義理論體系和中國(guó)特色社會(huì)主義制度是黨和人民九十多年奮斗、創(chuàng)造、積累的根本成就。而且報(bào)告中還強(qiáng)調(diào)了三個(gè)自信即道路自信、理論自信和制度自信，充分顯示出我們黨的高度政治自信。培養(yǎng)高職學(xué)生中國(guó)特色主義社會(huì)道路自信是樹立學(xué)生正確價(jià)值觀的前提，但是在目前階段，關(guān)于高職學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信還存在一些問題，本文就這些問題進(jìn)行研究，并提出相應(yīng)的對(duì)策。

1高職學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信存在的問題

1.1理論意識(shí)薄弱，問題分析缺乏理論基礎(chǔ)

目前，部分高職學(xué)生能夠基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的發(fā)展，可以明顯的感受到中國(guó)在進(jìn)行改革開放以后帶來(lái)的偉大成效，看到發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義道路帶來(lái)的顯著成績(jī)。但是當(dāng)前在道路發(fā)展遇到阻礙的時(shí)候，有一些高職學(xué)生把這些阻礙不斷放大，將社會(huì)中存在的少部分政府官員貪污腐敗的現(xiàn)象視為普遍現(xiàn)象，喪失了對(duì)祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的信心。還有一些學(xué)生對(duì)這些問題從不關(guān)心，也不了解，所以對(duì)國(guó)家政績(jī)幾乎沒有什么認(rèn)識(shí)。因此，高職學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的認(rèn)識(shí)度還不夠，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治等問題的分析也就比較片面。

1.2缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)責(zé)任感

從目前的高職學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，高職學(xué)生的整體思想水平和思想覺悟還是比較高的，但是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，高職學(xué)生會(huì)受到一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀的影響，只把自己的利益和發(fā)展前途放在首位，沒有與社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家的發(fā)展相結(jié)合。由于高職學(xué)生長(zhǎng)期在比較簡(jiǎn)單的教學(xué)環(huán)境中成長(zhǎng)，在學(xué)校中主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，嚴(yán)重缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)工作的認(rèn)識(shí)。雖然可能培養(yǎng)了中國(guó)道路信心，但是這種信心是不堅(jiān)定的，是很容易被現(xiàn)實(shí)摧毀的，一旦碰到社會(huì)中現(xiàn)實(shí)的利益問題，這種信心就會(huì)逐漸喪失。

1.3復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響學(xué)生的判斷

在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，不良的網(wǎng)絡(luò)信息會(huì)給學(xué)生造成嚴(yán)重的影響。比如一些消費(fèi)主義觀、后現(xiàn)代主義觀等觀念都會(huì)影響高職學(xué)生的判斷和行為舉止，從而削弱他們的中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信。而且很多學(xué)生都比較向往西方國(guó)家的民主社會(huì)主義，但是這是一種資本主義，對(duì)中國(guó)正在發(fā)展的社會(huì)主義來(lái)說(shuō)是不符的，因此，這些網(wǎng)絡(luò)上比較復(fù)雜的環(huán)境會(huì)影響學(xué)生的思想和觀念，導(dǎo)致不能正確的看待中國(guó)的發(fā)展。

2高職學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信的對(duì)策

2.1充分發(fā)揮政治理論課的作用

對(duì)高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信的一個(gè)主要渠道就是通過(guò)學(xué)校的政治理論課學(xué)習(xí)理論知識(shí)。首先要明確高職學(xué)生道路自信的培養(yǎng)目標(biāo)：大學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的希望，要引導(dǎo)高職學(xué)生承擔(dān)對(duì)祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的責(zé)任。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要大學(xué)生對(duì)中國(guó)發(fā)展道路的極度認(rèn)同，也要保持和堅(jiān)定中國(guó)發(fā)展道路的自信。這種自信是要建立在認(rèn)同的基礎(chǔ)上，高職學(xué)生必須了解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的發(fā)展歷史和所取得的偉大成就，才能從內(nèi)心上真正的認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義道路，然后對(duì)中國(guó)的發(fā)展道路感到自豪，并產(chǎn)生信心。因此，高職學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，明白“什么是中國(guó)特色社會(huì)主義道路”和“為什么要走這條道路”。

2.2加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

高職學(xué)生要想堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信，就要深入的開展社會(huì)實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)踐統(tǒng)一。而且大學(xué)生走出學(xué)校，參與社會(huì)實(shí)踐可以增加工作經(jīng)驗(yàn)和提升工作能力，是我國(guó)人才培養(yǎng)的重要途徑。高職院?？梢詫W(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)分的一部分，如果沒有拿到這個(gè)學(xué)分，學(xué)生就拿不到畢業(yè)證。以這種方式可以提高學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的重視，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中明確中國(guó)的發(fā)展國(guó)情和了解社會(huì)的現(xiàn)狀，親身感受和體驗(yàn)社會(huì)工作，從而堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信。

2.3占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地

在信息技術(shù)迅速發(fā)展下，網(wǎng)絡(luò)成為信息傳播的新媒介，已經(jīng)深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中。這些不良的網(wǎng)絡(luò)信息會(huì)影響高職學(xué)生的思維方式和價(jià)值觀念。因此，高校要占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義道路，可以在網(wǎng)絡(luò)上中國(guó)道路宣傳網(wǎng)站，通過(guò)弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀人才的事跡來(lái)吸引大學(xué)生的注意力，讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。還可以建立一個(gè)交流平臺(tái)，加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的交流，可以組織網(wǎng)絡(luò)上比較熱門的話題和學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)和國(guó)家的關(guān)心，然后引導(dǎo)學(xué)生講講中國(guó)的發(fā)展，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，堅(jiān)定學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信。

3總結(jié)

隨著教育的不斷改革，為了國(guó)家未來(lái)的發(fā)展，高職學(xué)生應(yīng)堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信，但是當(dāng)前高職學(xué)生還存在理論意識(shí)薄弱，問題分析缺乏理論基礎(chǔ)，缺乏實(shí)踐和社會(huì)責(zé)任感，復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響著學(xué)生的判斷等問題。針對(duì)這些問題，高職院校要充分發(fā)揮政治理論課的作用，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地來(lái)推動(dòng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)識(shí)，從而堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信。

參考文獻(xiàn)

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[2]楊嶸均.論中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信的歷史認(rèn)知、實(shí)踐定位與哲學(xué)意蘊(yùn)[J].南京師大學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014（4）.

作者簡(jiǎn)介

劉洋（1987.02—），女，漢族，吉林省吉林市人，大連海事大學(xué)碩士，吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：思想政治教育。