2019年9期
讀書文摘(下半月)
咬文嚼字
百藝學問
- 分層次教學法在高校乒乓球中的應用研究
- 談“最佳”演唱狀態(tài)在聲樂表演中的意義與方法
- 信息技術與初中體育融合教學實施模式探究
- 初探“興趣教學法”視閾下小學體育足球的教學方案
- 鋼琴伴奏在歌劇中的重要性
- 生活化材料在幼兒園美術活動中的實際應用研究
- 中職美術教育中的傳統(tǒng)與創(chuàng)新
- 談唐詩宋詞在古詩詞藝術歌曲的運用
- 專門學校音樂教學中德育滲透策略研究
- 書法臨摹
- 大班幼兒音樂游戲中教師的介入指導探析
- 淺談自制玩具在幼兒游戲中的有效利用
- 淺析民族性在水彩畫中的重要性
- 如何優(yōu)化初中體育乒乓球教學的有效策略
- 輸了比賽 贏得成長
- 特殊養(yǎng)分 潤物無聲
- 談中國傳統(tǒng)文化元素在電子音樂創(chuàng)作中的運用
- 如何優(yōu)化高中體育排球教學的有效策略
- 淺談學生體育興趣的培養(yǎng)
理論視野
- 高中物理教學中問題情境的設計
- 高中物理高效課堂之合作學習教學策略
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑
- 高中化學新課程教學中問題情境創(chuàng)設策略研究
- 高考生物實驗部分分析及對策
- 高中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合方法的應用
- 高中數(shù)學課堂教學中調(diào)動學生積極性的方法
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生物理學科核心素養(yǎng)的探索與實踐
- 化學教學中培養(yǎng)學生研究性學習的探索
- 淺談初中生物微課教學的科學設計與研究
- 淺談初中數(shù)學教學方式
- 淺談核心素養(yǎng)下的少數(shù)民族地區(qū)中學化學課堂教學的探索
- 淺談如何提升幼兒在自主游戲中的創(chuàng)新意識
- 淺談如何在數(shù)學教學中進行自主探究學習
- 淺談數(shù)學新課程理念
- 淺談透過“三度空間”培養(yǎng)數(shù)學創(chuàng)新思維
- 淺談小學數(shù)學教學中如何滲透因材施教
- 如何讓學生對數(shù)學說：I LOVE YOU
- 試論小學數(shù)學教學中核心素養(yǎng)理念的滲透
- 探究性教學模式在初中數(shù)學教學中的應用探討
- 微課在農(nóng)村小學數(shù)學教學中的應用
- 小學法治教育實施途徑有效性的實證研究
- 用非線性規(guī)劃方法證明均值不等式
- 優(yōu)化初中計算機教學的策略研究
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的應用探討
- 改變寒暑作業(yè)模式 激發(fā)學生探索
- 將道德與法治落實到學生的思想中
- 論初中班級學生的德育教育
- 培養(yǎng)小學生閱讀能力的幾點對策
- 淺談初中化學的教學
- 淺談對化學課程改革的認識
- 淺談高效課堂下小組合作學習
- 淺談如何提高小學生的計算能力
- 淺談小學數(shù)學高年級課堂中的導學互動教學模式
- 讓孩子愛上閱讀，培養(yǎng)閱讀習慣
- 讓淺吟低誦走進詩詞教學課堂
- 如何讓閱讀點亮小學數(shù)學課堂
- 如何設計數(shù)學生本課前置性作業(yè)
- 談中職學生心理健康教育的問題與對策
- 探究初中道德與法治高效課堂的策略
- 探究多媒體在初中化學教學中的合理運用
- 小學數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 新課標下如何培養(yǎng)數(shù)學學習興趣
- 小學數(shù)學課堂上學生傾聽習慣的培養(yǎng)方案研究
- 在初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維能力
- 增強小學數(shù)學趣味性的教學策略研究
- 中小學信息化學習方式轉(zhuǎn)變及有效應對分析
- 初中物理課堂發(fā)問存在的問題及對策研究
- 經(jīng)典誦讀 從課堂開始
- 淺議小學數(shù)學的“一題多解”和“一題多變”
- 任務驅(qū)動法在中職計算機教學中的應用
- 如何提高小學低年級數(shù)學課堂教學的有效性
- 文本教學中如何培養(yǎng)學生的自主閱讀能力
- 新課程小學數(shù)學課多元化評價探究
- 淺談新課標之下的小學語文教育
- 小學教學小組合作學習的策略
- 生本理念下初中數(shù)學前置作業(yè)的設計研究
教學經(jīng)緯
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中道德與法治教學中的創(chuàng)新探究
- 高中思政課中開展合作學習的路徑思考
- 農(nóng)村中學生在語篇教學中的單詞突破
- 小學低段英語快樂教學法淺談
- “見詞能讀，聽音能寫”
- 基于核心素養(yǎng)的小學道德與法治課堂教學思考
- 現(xiàn)代信息技術在中學英語教學中的運用探究
- 淺談如何培養(yǎng)學生探究性學習的能力
- 對農(nóng)村中學教育現(xiàn)狀的思考
- 初中英語口語交際能力的內(nèi)涵與培訓策略
- 大學英語四級翻譯技巧及實例解析
- 德育故事
- 多元文化視域下的大學思想政治教育探析
- 發(fā)散學生思維，提高英語課堂效率
- 高職大學語文教學中進行審美教育的策略探究
- 環(huán)境創(chuàng)設在幼兒教育中的作用研究與分析
- 立足文本，打造高效課堂——《荊軻刺秦王》教學反思
- 課程改革從作業(yè)開始
- 農(nóng)村中學初始年級歷史科基本學習方式的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學生自主學習能力，提高英語課堂效率
- 淺談如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣
- 如何把人文精神滲透到初中語文教學中
- 生活化思維的初中政治教學模式
- 淺談自然拼讀在小學英語教學中的應用
- 隨風潛入夜，潤物細無聲——小學語文教學中的德育教育
- 工讀學校德育工作的文化載體研究
- 提高初中生的閱讀和寫作能力的探究
- 提升小學道德與法治課堂教學有效性的策略
- 為促進學生的思維發(fā)展而教
- 小組合作學習在小學英語教學中的運用
- 幼兒園教育與家庭教育重要性的研究
- Go for it英語教材中文化背景知識的開發(fā)研究
- 部編本小學語文教材的學法指導特色
- 初中英語高效課堂的教學誤區(qū)及對策
- 高中英語教學中微課的應用
- 剪紙實驗課：《剪刻“?！弊帧坊顒釉O計
- 家庭教育與幼兒園教育的相互關系
- 立足思想政治課堂主陣地 落實立德樹人的根本任務
- 淺談如何構(gòu)建新型的師生關系
- 淺談如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習品質(zhì)
- 淺談中小學如何開展人工智能教育
- 讓教室成為展示個性的舞臺
- 如何當一名合格的科任老師
- 談綜合實踐活動啟動課的教學四環(huán)節(jié)
- 探析鄉(xiāng)土資源在幼兒區(qū)域活動中的運用
- 鄉(xiāng)村教育中的“高效課堂”
- 小學信息技術微課自主教學模式研究
- 小學英語教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的探究
- 小議將小學生文明禮儀教育落到實處的策略
- 新時代高校思政課教師隊伍建設路徑分析
- 新時期初中德育教育的有效性策略
- 幼兒園怎樣開展繪本閱讀
- 余韻悠且長，花姿別樣紅
- 活動教學在人教版初中道德與法治課程中的實踐探討
- 分層教學中大學英語閱讀教學的策略研究
資教通覽
- 高中音樂教育的德育功能及其實現(xiàn)路徑探究
- 小學語文作文教學提升學生寫作能力的策略
- 信息時代的大學英語教育與媒體素養(yǎng)教育問題探討
- 淺談初中語文教學中人文性的重塑
- “不完美”的你讓我們一起成長
- “誰”拯救了小豆豆
- 高中地理教學中微課的應用研究
- 高中地理必修三融入初中地理案例教學的研究
- 高中語文閱讀教學探究
- 高中語文作文教學應對策略
- 關于教育督導若干關系的思考
- 關于如何提高初中生語文寫作效率的幾點策略
- 開出高質(zhì)量 評出好效果
- 論農(nóng)村幼兒家庭親子閱讀開展對策
- 論語文教學中提問的藝術
- 淺談案例教學法在初中政治教學中的運用
- 淺談如何促進特殊教育學校聽障礙學生的身心健康發(fā)展
- 淺談如何構(gòu)建精彩的初中語文高效課堂
- 淺談如何提高小學中年級的寫作技巧
- 淺談提高初中語文課堂教學效率
- 淺談小學作文教學
- 淺析高中語文閱讀教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 情境繪本閱讀影響幼兒創(chuàng)造性思維發(fā)展的實驗探析
- 讓小學綜合實踐課回歸社會生活
- 如何運用行動導向教學模式在中職語文教學中的作用探析
- 探討高中地理生活化教學
- 小班幼兒自我服務能力培養(yǎng)的有效策略
- 小學語文教學中學生朗讀能力培養(yǎng)策略探討
- 小學語文閱讀教學中讀寫結(jié)合教學模式分析
- 新時代學生寫作素養(yǎng)培育研究
- 淺析小學語文第三學段非連續(xù)性文本閱讀教學策略
- 小學語文教學中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 多學科視野中幼兒園教育“小學化”現(xiàn)象
- 關于提高小學生的寫作能力的探究
- 加強小學低年級文明禮儀教育提升學生素質(zhì)
- 論述小學語文教學與留守兒童家庭教育
- 淺談初中語文閱讀教學的兩種方式
- 淺談如何構(gòu)建快樂高效的小學語文課堂
- 淺談如何借助小學語文教育傳播傳統(tǒng)文化
- 淺談如何培養(yǎng)小學生語文學習興趣
- 淺談小學語文課堂教學注意問題
- 淺談小學語文閱讀教學的實效性
- 淺談小學語文閱讀
- 淺談怎樣提高小學語文課堂閱讀教學的有效性
- 淺析初中語文教學中微課的應用
- 淺析小學語文閱讀存在的問題
- 讓小學生語文寫作能力提升的幾點教學思路
- 提高小學生寫作水平的有效策略
- 小學語文寫作策略——讓寫作課活起來
- 小學語文閱讀教學中文本細讀存在的問題以及策略探討
- 幼兒心理健康教育存在的不足及策略分析
- 語文教學的“硬設計”和“軟設計”
- 語文教學中賞識教育的融入
- 韻母故事化教學例談
- 初中歷史課堂教學中的巧設妙問
- 基于小學語文教學中“激趣”策略應用的思考
- 淺談初中地理教學中目標的認定
管理創(chuàng)新
- 淺談檔案信息化建設在醫(yī)院檔案管理中的價值
- 初中班主任班級管理質(zhì)量提升路徑探析
- 農(nóng)村初中班主任工作的幾點思考
- 試論辦公自動化環(huán)境下的醫(yī)院檔案管理
- 中等職業(yè)學校學生教育管理工作有感
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下的高校學生檔案管理探究
- 網(wǎng)絡班級管理——尊重人格師生平等
- 淺談初中班級的良性管理
- 初中班主任班級管理經(jīng)驗
- 淺談如何更好的實現(xiàn)初中班級管理中的公平性
- 淺析職高班主任德育工作優(yōu)化策略
- 新形勢下中學圖書館管理與服務的改革
- 潤物細無聲
- 試析小學后勤管理模式的創(chuàng)新策略
- 小學班主任班級管理中的溝通藝術
- 初中班主任德育教育中如何有效實施激勵策略
- 高中班級管理措施研究
- 基于幸福教育的小學班主任德育工作的方法與策略
- 習慣養(yǎng)成應從細節(jié)抓起
- 小學班主任在語文教學時的德育滲透分析
- 淺談如何在班級管理中建立班級文化
- 中職班主任工作關于積極心理學的運用
- “五維”在基礎教育教學管理中的應用
南腔北調(diào)
- 新時期高校服務型基層黨組織建設思路和對策
- 青春里的花朵
- 貧困地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政文化的思考
- 如何調(diào)動家長參與親子閱讀的積極性
- 關于黔江區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源現(xiàn)狀的調(diào)研報告
- 把握四個導向 推進科研院所黨建工作
- 改革開放背景下的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型
- 共享發(fā)展理念的時代價值
- 關于促使基層干部擔當作為的思考
- 如何提高小學生的識字能力
- 淺談幼兒園主題墻的創(chuàng)設
- 葛蘭西文化領導權理論簡論
- 試談如何讓值日生提高有序做事的能力
- 網(wǎng)絡環(huán)境中名譽侵權行為的違法性認定
- 五四精神對新時代青年的啟示
- 文旅融合環(huán)境下公共圖書館地方文獻文化創(chuàng)意開發(fā)
- 幼兒戶外活動中對自然環(huán)境的利用探析
- 我國農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度建設探析
- 學生厭學的表現(xiàn)、原因和輔導方法
- 關于弱勢群體的社區(qū)教育的組織與實施的調(diào)查研究報告
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代公共圖書館的服務創(chuàng)新
- “一帶一路”語言文字服務研究
- 淺談貧困地區(qū)農(nóng)村弱勢群體高質(zhì)量生活
- 關于基層群眾文化人才隊伍建設的思考
- 淺談時政新聞報道的故事化敘述效果
- 淺析馬克思主義社會科學方法論
- 淺析農(nóng)村留守兒童道德教育問題及解決途徑
- 生態(tài)電影的生產(chǎn)機制與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展策略研究
- 試論新媒體環(huán)境下新聞工作者的擔當及責任
- 體育賽事志愿者激勵機制探究
- 通道縣牙屯堡鎮(zhèn)村干部隊伍現(xiàn)狀調(diào)查報告
- 心的呼喚，愛的守護
- 中國動漫的正確打開方式——中國唱詩班
- 注重家訪的藝術
- 天津市獨立學院田徑訓練現(xiàn)狀及建議
- 正念情緒調(diào)節(jié)的效果及認知神經(jīng)機制
- 高校圖書館閱讀推廣中新媒體的運用
- 微課在中職機電技術應用專業(yè)課教學中的應用
- 高職院校國家助學金評定過程的優(yōu)化探討
- 工會在和諧勞動關系中的作為
- 新時代高職學生堅定中國特色社會主義道路自信問題研究
- 新時代背景下做好思想政治教育工作的幾點思考
- 介入系統(tǒng)視角下針對特朗普轉(zhuǎn)推他人推文的分析
- 淺談非物質(zhì)文化遺產(chǎn)動漫化的產(chǎn)品設計與創(chuàng)意實現(xiàn)
- 國外體育特色小鎮(zhèn)的建設經(jīng)驗與啟示
- 淺談脫貧攻堅戰(zhàn)背景下增強村委行政服務能力