王志強

[摘 ?要：人工智能是目前最具發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)科，將人工智能教育引入中小學(xué)課堂是未來教育發(fā)展的方向，當前已經(jīng)有許多學(xué)校將人工智能教育引入中小學(xué)教育中，本文基于這個過程中產(chǎn)生的問題，從學(xué)校及學(xué)生兩個方面進行分析，從而對于如何將中小學(xué)課程與人工智能教育相結(jié)合提出可靠地建議。

關(guān)鍵詞：人工智能;對策建議;教學(xué)模式;特色課堂;多媒體;教育]

人工智能從出現(xiàn)就吸引了各個國家的目光，在數(shù)年的發(fā)展中，人工智能已經(jīng)與生活的方方面面相融合。2017年7月，國務(wù)院印發(fā)了關(guān)于《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，其中指出“要把人工智能發(fā)展放在國家戰(zhàn)略層面、系統(tǒng)布局、主動謀劃，牢牢把握人工智能發(fā)展新階段國際競爭的戰(zhàn)略主動，打造競爭新優(yōu)勢，開拓發(fā)展新空間，有效保障國家安全”。我國目前的人工智能教育主要還是面對本科及研究生教育，這樣會造成人才培養(yǎng)緩慢的情況。高速發(fā)展對于人才的需求越來越高，中小學(xué)教育作為養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展興趣的重要階段，有助于我國的科技創(chuàng)新與人工智能教育的穩(wěn)定健康發(fā)展。本文通過對中小學(xué)教育現(xiàn)狀進行有效的分析，結(jié)合人工智能的特點，提出對于如何更好的將中小學(xué)教育與人工智能相融合的建議并進行合理性分析。

一、強化教研力量

人工智能相對于傳統(tǒng)課程，具有專業(yè)性和實踐性強的特征。當前廣大中小學(xué)校教師基本沒有接受過人工智能教育的培訓(xùn)，中小學(xué)校相關(guān)器械和教學(xué)資源緊缺，這就為人工智能融入中小學(xué)教育造成了很大的阻力，因此強化教研力量是促進人工智能教育與中小學(xué)日常課程相結(jié)合的重要一環(huán)。

1.加強對人工智能教育的重視。人工智能已經(jīng)在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)被廣泛應(yīng)用，但是很多老師因為不了解人工智能相關(guān)知識，從而片面的認為人工智能不適用于中小學(xué)教育。老師們?nèi)绻贿\用好的方法傳授知識，學(xué)生也會因為復(fù)雜的知識體系對課程產(chǎn)生畏懼心理。中小學(xué)人工智能教育發(fā)展緩慢就是必然之事了。因此，學(xué)校和社會應(yīng)該增大中小學(xué)人工智能課程的培訓(xùn)力度，使其在素質(zhì)教育中占有一隅之地。

2.中小學(xué)要加大對教師人工智能方面培訓(xùn)的力度。在我國當今的教育體系中，教師對于學(xué)生影響巨大。要強化人工智能教育的教研力量，轉(zhuǎn)變授課方式，將人工智能引入課堂教育，方便學(xué)生理解掌握。

3.學(xué)校應(yīng)該關(guān)注新時期人工智能教育發(fā)展的方向。中小學(xué)應(yīng)該努力結(jié)合社會人才，開設(shè)有利于每個學(xué)生日后發(fā)展大方向的課程。將具有高素質(zhì)的學(xué)術(shù)人才引入進來，為我國人工智能教育的新發(fā)展、新跨越、新征程注入新的活力。

4.增加課程建設(shè)的資金投入。大量資金投入可以加快學(xué)校人工智能信息化平臺的建設(shè)，并能促進優(yōu)秀教師團隊的建設(shè)。提升教學(xué)資源質(zhì)量和教學(xué)方法水平，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+人工智能+教育的深度結(jié)合。

5.設(shè)備的更新?lián)Q代。人工智能作為高科技產(chǎn)業(yè)，設(shè)備對于其發(fā)展的影響尤為重要。當前我國廣大中小學(xué)校的設(shè)備過于老舊，不利于老師與學(xué)生接觸最新的科學(xué)成果。此外，通過設(shè)備的更新也有利于學(xué)校社會影響力和競爭力的進步。

二、培養(yǎng)學(xué)生興趣

“興趣是最好的老師”通過一線教學(xué)情況發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成往往與學(xué)習(xí)興趣相輔相成。興趣逐漸濃厚，學(xué)習(xí)的積極性和效率就會大幅度提升。因此，培養(yǎng)興趣是將人工智能教育融入到中小學(xué)課程當中的最好辦法。

1.建設(shè)相關(guān)興趣社團。開辦與機器人等相關(guān)的活動，通過教師引導(dǎo)，將學(xué)習(xí)的主動性激發(fā)出來，提升學(xué)習(xí)效率。在社團相互討論與實踐中，學(xué)生們可以鍛煉人際交往能力，有助于學(xué)生進入社會后與他人接觸。

2.打造特色課堂。通過多媒體和其他人工智能技術(shù)的應(yīng)用，為學(xué)生打造具有特色的課堂環(huán)境是未來課堂教育的發(fā)展方向。這對于人工智能教育尤為重要，多媒體可以使知識更加直觀，便于學(xué)生的理解和掌握。

3.學(xué)以致用，理論與實踐相結(jié)合。未來，與我們生活相關(guān)的各個方面都離不開人工智能的應(yīng)用。在課堂上將理論知識的講解與實際生活相關(guān)聯(lián)，增強學(xué)生的代入感。再通過布置課下作業(yè)的方式，讓學(xué)生觀察生活中應(yīng)用上課學(xué)到的有關(guān)人工智能知識的產(chǎn)品，加深學(xué)生對于知識的理解。

4.開展課外實踐活動，突破課堂的限制。課堂教學(xué)離不開實踐，對于人工智能教育更是如此。培養(yǎng)學(xué)生能力的最主要的教學(xué)方式是實踐。在這個過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生的思維獨立思考、自主學(xué)習(xí)。學(xué)生的問題也應(yīng)該被教師提前發(fā)現(xiàn)并加以解決。理論知識在實踐中得到提升，從而加強學(xué)生對于人工智能技術(shù)的應(yīng)用能力和應(yīng)用意識。

三、構(gòu)建第三方平臺

人工智能技術(shù)正在逐步完善，技術(shù)發(fā)展日新月異。因此，在中小學(xué)開展人工智能教育具有時效性。若是想要保持人工智能教育的先進性，就必須緊跟發(fā)展的步伐。因此第三方平臺的構(gòu)建就必須要提上教育部門議程。

1.構(gòu)建平臺交流功能。中小學(xué)校對于當前有關(guān)人工智能教育的培訓(xùn)很少，這就會缺少教學(xué)的經(jīng)驗。通過教育部門的平臺，各個學(xué)?？梢酝ㄟ^教育部門發(fā)布的最新信息更改自己相關(guān)課程的教案，不同學(xué)校的教師也可以通過平臺進行交流經(jīng)驗。

2.定期組織技術(shù)交流會。教育部門通過舉辦技術(shù)交流會，將無法通過互聯(lián)網(wǎng)傳遞的新技術(shù)通過現(xiàn)場演示的方式進行展示，實現(xiàn)技術(shù)的進步。

3.運用媒體進行宣傳。目前許多人對于人工智能教育進入中小學(xué)校持反對態(tài)度，他們認為人工智能對于中小學(xué)的學(xué)生來說較為困難。這就需要媒體對當前社會人工智能的重要性進行宣傳，對于國家的政策進行闡述。通過這些方面來改變?nèi)罕娪绕涫羌议L對于人工智能教育進入中小學(xué)的反對。

四、結(jié)論

在過去的幾年中，人類社會對于未來人工智能依賴性已經(jīng)被每個國家認同，人工智能的布局在發(fā)達國家早就已經(jīng)開始并加以完善，每個國家都希望通過科技創(chuàng)新來占據(jù)未來科技高點。人工智能在大數(shù)據(jù)分析，實現(xiàn)新舊動能轉(zhuǎn)換，加快美麗中國的建設(shè)都有著重要的推進作用。這就需要廣大中小學(xué)對人工智能教育足夠重視，為《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中的目標實現(xiàn)，打牢堅實的基礎(chǔ)。

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