傅志鋒

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)和平臺給中職電子商務(wù)教學(xué)帶來了很大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要從制定好中職專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)計(jì)劃、加強(qiáng)電子商務(wù)教學(xué)建設(shè)和教學(xué)基本條件建設(shè)、加強(qiáng)教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行積極的改革和強(qiáng)化，確保中職電子商務(wù)教學(xué)取得新的成效。

關(guān)鍵詞：中職;電子商務(wù);教學(xué)

電子商務(wù)是種改進(jìn)傳統(tǒng)商務(wù)活動(dòng)的新形式，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，電予商務(wù)將成為21世紀(jì)商務(wù)活動(dòng)的最重要形式之一，也是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展方向，還將構(gòu)筑新世紀(jì)新型經(jīng)濟(jì)貿(mào)易框架，具有廣闊的增長前景。近年來，我國電子商務(wù)發(fā)展非常迅速，在我國加入WTO后，市場將更加開放，電子商務(wù)將成為發(fā)展最快、潛力最大的市場交易形式之一?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的發(fā)展背景下為中職電子商務(wù)教學(xué)注入了新的動(dòng)力和活力，中職學(xué)校要從社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要出發(fā)，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢和特點(diǎn)，不斷完善電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)方案，重點(diǎn)培養(yǎng)商務(wù)應(yīng)用型電子商務(wù)人才。

一、制定好中職專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)計(jì)劃

“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)向教務(wù)活動(dòng)的滲透是新媒體教學(xué)體系建立的源動(dòng)力，但目前來看，中職院校電子商務(wù)教學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還不夠充分。對于教學(xué)機(jī)構(gòu)來說，率先推廣落實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)活動(dòng)的，無疑會是成為這個(gè)行業(yè)的佼佼者。在“互聯(lián)網(wǎng)+”新媒體教學(xué)模式下，課教老師不僅僅要正確的認(rèn)識新媒體教學(xué)，還要能開發(fā)諸多教學(xué)工具或手段，來高效完成教學(xué)工作，要抓住中職學(xué)生在課堂上的多種表現(xiàn)和心里活動(dòng)，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”多媒體技術(shù)來潛移默化的讓學(xué)生融入課堂氣氛，輕松的掌握課堂所傳授的知識，諸多新媒體教學(xué)設(shè)備的加持，推動(dòng)了我國新媒體教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展。就電子商務(wù)教學(xué)活動(dòng)，“互聯(lián)網(wǎng)+”新媒體可最大化的發(fā)掘?qū)W生的潛力，讓教學(xué)內(nèi)容更加豐富，讓教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生所欣然接受。結(jié)合中職學(xué)校已有的學(xué)科、專業(yè)基礎(chǔ)及當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)和對電子商務(wù)人才的需求，中職院校要在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)特色，即要在“互聯(lián)網(wǎng)+”的基礎(chǔ)上，主要側(cè)重于商務(wù)方向。要根據(jù)原有的電子商務(wù)專業(yè)三年制教學(xué)計(jì)劃，在前階段實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)以步做修訂，體現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+”知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于人文與科學(xué)素質(zhì)提高及創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，有利于學(xué)生畢業(yè)后的繼續(xù)發(fā)展。探索電子商務(wù)專業(yè)試行2+1培養(yǎng)模式。前兩年以課堂教學(xué)為主，基本完成基礎(chǔ)課、專業(yè)課、選修課的教學(xué)任務(wù);第三學(xué)年除了完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（畢業(yè)論文）和進(jìn)行少量、有針對性強(qiáng)的專題講座外，要以面向社會，積極利用“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺技術(shù)完成專業(yè)實(shí)習(xí)，開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練為主。此外，對該專業(yè)的學(xué)生，強(qiáng)化對學(xué)生的英語和計(jì)算機(jī)教學(xué)，使多數(shù)學(xué)生具備較強(qiáng)英語聽、說、寫能力和運(yùn)用計(jì)算機(jī)開展商務(wù)活動(dòng)的能力。

二、加強(qiáng)電子商務(wù)教學(xué)建設(shè)和教學(xué)基本條件建設(shè)

電子商務(wù)教育活動(dòng)的展開，必然是需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生主觀學(xué)習(xí)能力左右影響了學(xué)生對學(xué)習(xí)作用的執(zhí)行功能的強(qiáng)弱。這就需要老師在教授活動(dòng)時(shí)，去思考如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不是考慮教學(xué)內(nèi)容的表面文章，不結(jié)合學(xué)生自身或者說不以學(xué)生為教育中心，則電子商務(wù)教育工作的展開，將很難達(dá)到效用。加強(qiáng)面向生產(chǎn)的實(shí)驗(yàn)室和穩(wěn)固的實(shí)踐教學(xué)基地是保證電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)扎實(shí)、高效開展的根本保證，實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是檢驗(yàn)中職教育辦學(xué)成果的基本條件之一。要使學(xué)生真正掌握電子商務(wù)知識和現(xiàn)代商務(wù)技術(shù)，畢業(yè)達(dá)到“精操作、懂技術(shù)、會管理”，關(guān)鍵問題是實(shí)踐教學(xué)手段和工具，即做好校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)。創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境對于高職教育有著重要的意義，我們十分重視這一工作。要加強(qiáng)硬件建設(shè)。為了更好地體現(xiàn)中職教育“強(qiáng)化動(dòng)手能力”的要求與核心，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)+平臺進(jìn)行校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。建立網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)拆裝實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室等。為了充分“建好、管好、用好”實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地，在抓好硬件建設(shè)的同時(shí)，也及時(shí)積極做好軟件建設(shè)工作。要保證實(shí)驗(yàn)開出率、實(shí)訓(xùn)基地利用率，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件應(yīng)充分滿足本專業(yè)實(shí)訓(xùn)需求。要加強(qiáng)課程建設(shè)和教材建設(shè)。課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，中職院校要真正做到重視重點(diǎn)課程建設(shè)和優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，重視課程體系的改革和教材內(nèi)容的更新，使教材的內(nèi)容更加符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，更加具有互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代氣息。應(yīng)大力抓好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)設(shè)備建設(shè)的總目標(biāo)是實(shí)驗(yàn)室及裝備能滿足學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的要求，保證實(shí)驗(yàn)課和學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展，努力以一流的實(shí)驗(yàn)設(shè)施保證高質(zhì)量的教學(xué)水平。建設(shè)好校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。中職學(xué)校要爭取和一批規(guī)模大、實(shí)力強(qiáng)、有較強(qiáng)的專業(yè)指導(dǎo)力量的企業(yè)、部門建立合作辦學(xué)意向。要加強(qiáng)圖書資料建設(shè)。依托互聯(lián)網(wǎng)+的技術(shù)和平臺，大力加強(qiáng)網(wǎng)上圖書館的建設(shè)，學(xué)校要進(jìn)一步加大專業(yè)圖書資料、報(bào)刊的增購、增訂力度，使圖書資料能較好地滿足教學(xué)需要。

三、加強(qiáng)教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)

要加強(qiáng)中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)。要著眼于未來的發(fā)展，加強(qiáng)對學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+背景下電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)成立專門的教學(xué)工作委員會：由校長牽頭，定期研究解決教學(xué)中存在的問題。電子商務(wù)教學(xué)系還可以成立以學(xué)科帶頭人和骨干教師為核心的教學(xué)改革小組，積極申報(bào)科研課題，專門探索電子商務(wù)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方案、教學(xué)環(huán)節(jié)以及各專業(yè)課的教學(xué)實(shí)施過程。著眼于互聯(lián)網(wǎng)+的技術(shù)特點(diǎn)和平臺，根據(jù)職業(yè)教育的定位，可以把過去基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課三個(gè)階段，由基礎(chǔ)逐步上升，重理論，輕實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行大幅度調(diào)整，改為基本素質(zhì)、計(jì)算機(jī)操作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)營銷與電子商務(wù)綜合五個(gè)模塊，理論知識以夠用為度，突出實(shí)踐技能和應(yīng)用能力培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中根據(jù)自身特點(diǎn)和愛好進(jìn)行選擇。在教學(xué)過程中要有重點(diǎn)地組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有了目的性和針對性，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高。要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的信息素養(yǎng)，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的教學(xué)特點(diǎn)和模式，提高教學(xué)效率和成績。要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的互聯(lián)網(wǎng)道德。圍繞育人這一中心，開展多種形式的教育活動(dòng)，努力營造良好的師德師風(fēng)，使全體教師成為嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教、教書育人、銳意改革、與時(shí)俱進(jìn)的模范。力爭學(xué)生對教師開展課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的滿意率達(dá)到較高水平。以人文素質(zhì)教育為載體，采取靈活多樣的形式，努力抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。要努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤奮進(jìn)取、遵守紀(jì)律的優(yōu)良作風(fēng)。重視電子商務(wù)教學(xué)管理和基本文件建設(shè)。主要是適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+的技術(shù)要求，進(jìn)一步制定和完善課程教學(xué)大綱，使之規(guī)范、齊全，并嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)大綱;修訂實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)大綱，做到規(guī)范、齊全，安排合理，并嚴(yán)格遵照執(zhí)行。加強(qiáng)各類教學(xué)檔案的建設(shè)和管理，教學(xué)日歷、教案、教學(xué)研究記錄、試卷、學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐報(bào)告、實(shí)習(xí)筆記等主要教學(xué)檔案規(guī)范齊全，并有專門人員管理。

總之，互聯(lián)網(wǎng)+給中職電子商務(wù)教學(xué)和教育帶來了新的變化的活力，要充分考慮互聯(lián)網(wǎng)+帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，積極適應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢，確保中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革取得重要進(jìn)展，課程改革、教學(xué)方法改革、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)取得明顯的成績，中職院校要在社會各界的關(guān)懷支持下，在各位專家的幫助指導(dǎo)下，確保電子商務(wù)專業(yè)的改革正在走向成功和深入，給電子商務(wù)教學(xué)專業(yè)建設(shè)注入新的活力。

參考文獻(xiàn)：

[1]覃秋實(shí). 分析當(dāng)前中職電子商務(wù)教學(xué)中存在的問題及對策[J].? 信息系統(tǒng)工程. 2018（12）：171+173.

[2]覃海寧.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下電子商務(wù)教育模型構(gòu)建及改革實(shí)踐探究[J].? ?電子世界. 2018（22）：8-9+12.

[3]何建華. “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)策略研究[J].? 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育. 2018（05）：81.