2019年5月15日，海淀區(qū)新教育項(xiàng)目組聚焦自然科學(xué)類知識(shí)的閱讀實(shí)踐，在海淀區(qū)清河第四小學(xué)開展了數(shù)學(xué)和科學(xué)閱讀教學(xué)的專題研討活動(dòng)。

清河四小的范云老師圍繞一年級(jí)數(shù)學(xué)教材中“分類”的內(nèi)容，選擇與之相關(guān)的繪本故事，創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)學(xué)生在故事閱讀中體會(huì)分類的方法和應(yīng)用。

張欣老師以五年級(jí)科學(xué)課中的“太陽鐘”為教學(xué)主題，讓學(xué)生對(duì)時(shí)間研究的脈絡(luò)有了相對(duì)清晰的認(rèn)識(shí)，更好地理解了知識(shí)間的聯(lián)系。

海淀教科院的方丹老師認(rèn)為兩位老師的課堂為閱讀走進(jìn)自然科學(xué)做出了可貴的嘗試，有很多可圈可點(diǎn)之處。她結(jié)合科學(xué)閱讀中的基本問題，為在座老師進(jìn)行了培訓(xùn)。

她從科學(xué)閱讀的內(nèi)涵入手，對(duì)概念做了詳細(xì)的闡述，特別注意區(qū)分了科學(xué)閱讀與科普閱讀、文學(xué)閱讀的關(guān)系，指出科學(xué)閱讀在構(gòu)建概念、了解科學(xué)研究的過程中起著非常重要的作用，有助于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（范礫文）