王麗芳

摘 要：隨著高中教育的不斷普及和教育難度的加大，高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)困生的比例不斷的增大，這一問題應(yīng)當(dāng)受到學(xué)校和老師的重視，勇于肩負(fù)自己的使命，將提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，整體提高作為奮斗目標(biāo)，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中不斷的分析總結(jié)，找到學(xué)困生產(chǎn)生的原因，并完善教學(xué)方案，制定科學(xué)合理的計(jì)劃，從而提高高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)效率，減少班級(jí)的學(xué)困生比例，促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

關(guān)鍵詞：高中;數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)困生;學(xué)習(xí)效率

引言：

高中數(shù)學(xué)知識(shí)較為抽象，知識(shí)覆蓋面廣，邏輯性強(qiáng)，思維要求高，所以在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中存在著許多困難。同時(shí)，步入高中的部分學(xué)生不能完全適應(yīng)老師的教學(xué)方法，沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)新的環(huán)境還沒有完全適應(yīng)，這種種原因?qū)е虏糠殖踔袛?shù)學(xué)優(yōu)異的學(xué)生在步入高中后上遇到了許多困難，對(duì)許多的知識(shí)點(diǎn)沒有完全掌握，甚至久而久之喪失了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)一步導(dǎo)致他們的成績(jī)落后，最終淪為數(shù)學(xué)學(xué)困生。在高中數(shù)學(xué)新課程教育改革模式下，學(xué)困生是學(xué)校和教師關(guān)注的重點(diǎn)，同時(shí)其也是導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因，轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生已經(jīng)成了教育從業(yè)者的緊迫任務(wù)與使命。

一、數(shù)學(xué)學(xué)困生的界定

界定數(shù)學(xué)學(xué)困生應(yīng)當(dāng)從多方面進(jìn)行綜合考慮，包括個(gè)人智力、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人人格等等，然而對(duì)學(xué)生的個(gè)人智力和人格難以進(jìn)行準(zhǔn)確的測(cè)量，而多次數(shù)學(xué)考試的測(cè)試結(jié)果能夠有效的反映學(xué)生在該階段的學(xué)習(xí)狀況。所以本篇文章對(duì)學(xué)困生界定為：多次測(cè)試成績(jī)沒有達(dá)到理想的目標(biāo)的同學(xué)，所以本篇文章內(nèi)所提到的高中數(shù)學(xué)學(xué)困生指的是個(gè)人智力正常，人格健全但是數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)卻不大理想的同學(xué)們，將其簡(jiǎn)稱為"學(xué)困生"。

二、轉(zhuǎn)化學(xué)困生的具體策略

（一）家校聯(lián)合，共同培養(yǎng)學(xué)生

我們都知道，學(xué)生的第一任"教師"是自己的父母親，也是對(duì)自己影響最深遠(yuǎn)的一任"教師"，父母對(duì)孩子們起到了表率作用，父母的言行將很大程度上影響到孩子們，孩子們將會(huì)以父母的處事態(tài)度和處事方法去解決問題，對(duì)于學(xué)習(xí)也是如此，學(xué)生能否在學(xué)校取得優(yōu)秀的成績(jī)，和家庭教育的關(guān)系密不可分，良好的家庭氛圍能夠培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的個(gè)人素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)積極的和家長展開溝通交流，讓學(xué)生的父母了解他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，尤其是對(duì)于學(xué)困生的家長應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)溝通，讓他們協(xié)助學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生，讓他們?cè)黾訉?duì)孩子們學(xué)習(xí)情況的關(guān)注與了解，讓他們明白在忙于自己事業(yè)的同時(shí)注重對(duì)孩子們的教育，同時(shí)讓家長意識(shí)到自己在日常生活中的言行將很大程度上的影響到孩子們的健康發(fā)展，讓家長注意規(guī)范自己的日常行為，為孩子們做好榜樣，以身作則，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安靜和諧的家庭學(xué)習(xí)氛圍，在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不要大聲喧嘩，看電視，打麻將等，同時(shí)對(duì)他們的學(xué)習(xí)展開積極的引導(dǎo)，糾正他們的不良習(xí)慣，也可以給予適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)輔導(dǎo)，讓孩子們意識(shí)到父母對(duì)其學(xué)習(xí)情況的高度重視，進(jìn)而讓他們從內(nèi)心樹立起學(xué)習(xí)的信心。除此之外，父母應(yīng)當(dāng)明白對(duì)孩子的教育要講究科學(xué)的方法和手段，在日常生活中，多多給予孩子學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和支持，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，切忌對(duì)其進(jìn)行指責(zé)，挫傷他們的自尊心和上進(jìn)心，應(yīng)當(dāng)幫助他們分析問題并排除困難，及時(shí)的調(diào)整最終恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)，讓他們體會(huì)到父母親的關(guān)懷，促使他們?yōu)榱瞬还钾?fù)父母而努力。

（二）激發(fā)學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

俗話說，興趣是最好的老師，只要有了興趣學(xué)生自己便會(huì)積極的主動(dòng)投入學(xué)習(xí)并鉆研問題，興趣也是最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，帶著興趣展開學(xué)習(xí)能夠大大的提高學(xué)習(xí)的效率，學(xué)困生自然而然的就會(huì)走入優(yōu)等生的行列。受應(yīng)試教育的影響，教師的教學(xué)觀念有所偏差，違背了高中數(shù)學(xué)教學(xué)的核心目標(biāo)，在教育過程中，教師過分的注重提高同學(xué)們的考試成績(jī)，以提高考試分?jǐn)?shù)作為教學(xué)目標(biāo)，于是在課堂上只注重了將課本知識(shí)大量的灌輸給學(xué)生，課堂授課方式單一，并且課堂的中心在于教師，忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，從而導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)興趣低下，課堂參與度不高，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理，嚴(yán)重的影響了其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)展。所以，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，明確數(shù)學(xué)教育的主要目標(biāo)，在讓同學(xué)們懂得必要的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)注重對(duì)他們學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，還原學(xué)生的課堂主體地位，讓他們積極的參與到課堂活動(dòng)中來，激發(fā)他們的興趣，從而潛移默化的提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。與此同時(shí)，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到挫折時(shí)，應(yīng)當(dāng)積極的和他們進(jìn)行溝通交流，加深對(duì)他們的了解，找到他們存在的問題，并引導(dǎo)他們走出困境，培養(yǎng)他們勇于面對(duì)困難與挫折的勇氣，而并非對(duì)其一味進(jìn)行指責(zé)，挫傷他們的學(xué)習(xí)信心。

（三）給予學(xué)困生適當(dāng)?shù)膶W(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)不理想的原因有多種，如學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。俗話說："授之以魚，不如授之以漁。"所以在教學(xué)過程中教師更應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，懂得如何課前預(yù)習(xí)、如何聽課、如何復(fù)習(xí)總結(jié)。在課堂上給予他們充足的時(shí)間進(jìn)行自主鉆研和獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和獨(dú)立思維能力，引導(dǎo)他們采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，端正態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

結(jié)束語：

總而言之，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)效率要從多方面入手，教師自己要有責(zé)任心，對(duì)同學(xué)們要有信心，給予多方面的鼓勵(lì)和支持，同時(shí)完善教法，豐富課堂內(nèi)容，通過多種方法提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們端正態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而慢慢的提高數(shù)學(xué)成績(jī)，從學(xué)困生步入優(yōu)等生行列。

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