王建國
【摘要】《軍事理論》蘊(yùn)含著豐富的愛國主義素材與內(nèi)容,是開展大學(xué)生愛國主義教育的嶄新載體。開展《軍事理論》教學(xué),有利于提升大學(xué)生的愛國主義情感,有利于強(qiáng)化大學(xué)生的民族成就動機(jī),增強(qiáng)民族凝聚力。利用《軍事理論》開展大學(xué)生愛國主義教育,應(yīng)確定《軍事理論》教學(xué)重點(diǎn),強(qiáng)化愛國主義教育主題;改革《軍事理論》教學(xué)方法,增強(qiáng)愛國主義教育價值;創(chuàng)新《軍事理論》教學(xué)模式,提高愛國主義教育實(shí)效。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生愛國主義教育 國防教育 《軍事理論》教學(xué)
一、國防教育與愛國主義的辯證關(guān)系
1.國防教育是愛國主義教育的重要組成部分。國防教育的根本任務(wù)是增強(qiáng)教育對象的國防意識。國防意識作為一種社會意識,是國防這一社會存在在人們頭腦中的反映,其本質(zhì)表現(xiàn)為對國家利益的高度重視。 沒有對國家利益的維護(hù)和關(guān)注,就不可能有國防意識的形成和增強(qiáng)。國防意識是愛國主義在國防領(lǐng)域的集中體現(xiàn),國防教育是愛國主義教育的題中應(yīng)有之義。列寧說:“愛國主義是千百年來鞏固起來的對自己的祖國一種最深厚的感情?!?積極的國家認(rèn)同感、自尊心、自豪感,自覺的愛國義務(wù)感,都是愛國主義精神的基本內(nèi)涵,其本質(zhì)就在于對國家利益的高度關(guān)注。因此,國防意識所反映的對國家利益的關(guān)注,是構(gòu)成愛國主義精神的基本組成部分。
2.愛國主義教育是國防教育的本質(zhì)任務(wù)所在。國防教育實(shí)質(zhì)上是以愛國主義為核心的,為適應(yīng)國家安全和發(fā)展的形勢需要而進(jìn)行的國民思想教育。國防教育的基本功能是激發(fā)國民的愛國熱情、強(qiáng)化國家利益至上意識、培養(yǎng)公民為國家安全和發(fā)展而獻(xiàn)身的民族精神和氣節(jié)。其中,愛國主義是國防教育最本質(zhì)的規(guī)定性。 國防教育是增進(jìn)人民對于祖國的認(rèn)同,激發(fā)人民的憂患意識和責(zé)任意識、培養(yǎng)人民的愛國主義思想的有效手段。
二、《軍事理論》教學(xué)在大學(xué)生愛國主義教育中的重要價值
《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》(2006年修訂)規(guī)定的軍事理論課教學(xué)內(nèi)容有中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭等五大部分。這些教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含著豐富的愛國主義素材與內(nèi)容,是開展大學(xué)生愛國主義教育的嶄新載體。
1.開展《軍事理論》教學(xué),有利于提升大學(xué)生的愛國主義情感。當(dāng)代大學(xué)生出生于和平時期,物質(zhì)充裕,生活條件優(yōu)越,沒有經(jīng)歷戰(zhàn)爭和炮火的洗禮,對先輩的奮斗歷程已漸漸淡忘,國防意識欠缺,國防觀念淡薄。大學(xué)生通過學(xué)習(xí)《軍事理論》,其國防意識和愛國、衛(wèi)國的責(zé)任感、使命感明顯增強(qiáng)。一方面,對國防事業(yè)認(rèn)知更為積極,情感更為熱忱深厚。大學(xué)生愛國、衛(wèi)國、強(qiáng)國的激情更為高漲,對祖國的責(zé)任感和使命感明顯增強(qiáng)。另一方面,對國防實(shí)踐,無論認(rèn)知上還是情感上都呈現(xiàn)出十分積極的變化。中國武裝力量建設(shè),尤其是幾次大閱兵,使大學(xué)生對國防實(shí)踐情感的認(rèn)同與體驗(yàn)更為深刻、強(qiáng)烈,而且更具后續(xù)影響力。
2.開展《軍事理論》教學(xué),有利于強(qiáng)化大學(xué)生的民族成就動機(jī),增強(qiáng)民族凝聚力。愛國主義是民族凝聚力的內(nèi)核,民族凝聚力是愛國主義的外在表現(xiàn),它們在維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),抵御外來侵略和推動社會進(jìn)步中發(fā)揮了巨大作用。[5]要系統(tǒng)講授軍事理論課,從世界范圍的軍事科技、政治經(jīng)濟(jì)、國際局勢、意識形態(tài)領(lǐng)域日趨激烈的競爭等方面引起學(xué)生的理性思考,強(qiáng)化大學(xué)生的成就動機(jī)和應(yīng)對外部挑戰(zhàn)與壓力的心理準(zhǔn)備。
三、利用《軍事理論》開展大學(xué)生愛國主義教育的有效途徑
1.確定《軍事理論》教學(xué)重點(diǎn),強(qiáng)化愛國主義教育主題。加強(qiáng)國防歷史文化傳統(tǒng)的教學(xué),夯實(shí)愛國主義精神的情感基礎(chǔ)。國防歷史上的愛國人物、愛國思想、愛國事跡,陶冶著一代又一代中華兒女將愛國之情變成報(bào)國之志。這正是我們進(jìn)行國防教育最具體、最生動、最感人的素材。通過國防歷史文化教育,大學(xué)生了解中華民族自強(qiáng)不息、百折不饒的發(fā)展歷程,了解我國歷史,尤其是國防史上的重大事件和著名人物,了解近代以來中華民族所遭受的災(zāi)難和屈辱,以及中國人民反對外來侵略和壓迫,反抗腐朽統(tǒng)治,爭取民族獨(dú)立解放,前赴后繼,浴血奮戰(zhàn)的精神和業(yè)績。這些正是新時期大學(xué)生愛國主義和國防意識的共同底蘊(yùn)。在教學(xué)中,充分挖掘蘊(yùn)藏在國防歷史文化中的愛國主義教育資源,運(yùn)用它教育感化當(dāng)代大學(xué)生,讓他們接受燦爛的歷史文化傳統(tǒng),形成文化認(rèn)同,激發(fā)他們的民族自豪感和愛國之心,從而增強(qiáng)民族凝聚力和愛國主義觀念。
2.改革《軍事理論》教學(xué)方法,增強(qiáng)愛國主義教育價值。軍事理論教學(xué)要緊跟時代發(fā)展的新要求,緊貼大學(xué)生的新思維,采用啟發(fā)式、體驗(yàn)式、合作式、接受性學(xué)習(xí)和探究性等教學(xué)方法,有針對性地實(shí)施教學(xué)。首先,要結(jié)合戰(zhàn)例進(jìn)行教學(xué)。軍事理論教學(xué)要在闡述基本理論觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上,盡量把一些戰(zhàn)例和相關(guān)事例作為論據(jù),節(jié)選其精彩情節(jié)進(jìn)行生動講解,寓理于事例之中,寓理于情趣之中,融理論性、知識性和趣味性于一體,從而增強(qiáng)課堂的吸引力。其次,要抓住側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)內(nèi)容上,如中國國防部分應(yīng)以激發(fā)大學(xué)生的愛國意識和責(zé)任感為重點(diǎn),使學(xué)生樹立牢固的國防觀念;軍事思想部分應(yīng)以學(xué)生了解古今中外軍事思想發(fā)展史和主要人物軍事理論的基礎(chǔ)上,把握古代與近現(xiàn)代軍事思想的精髓;世界軍事部分應(yīng)以周邊安全環(huán)境和國際熱點(diǎn)問題為重點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生的危機(jī)感,提高國防意識。最后,要聯(lián)系世界軍事發(fā)展動向進(jìn)行教學(xué)。密切關(guān)注國際形勢和軍事理論的發(fā)展變化,及時調(diào)整補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,力求把學(xué)生最關(guān)心的世界熱點(diǎn)、最新信息、最新學(xué)術(shù)動態(tài)引入課堂,增強(qiáng)課堂教學(xué)的生機(jī)和活力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
此外,還可開辟第二課堂,建立國防教育網(wǎng)站,設(shè)立軍事愛好者QQ群,構(gòu)建軍事理論教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺,使大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)空間,了解掌握更多、更新的軍史知識,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到增強(qiáng)教育實(shí)效的目的。
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