楊望智

【摘要】 ?教學(xué)就似生活，教師可把教學(xué)和生活緊密聯(lián)系起來，可使枯燥乏味的教學(xué)知識變得更有趣。本文將以高中化學(xué)為著眼點，強調(diào)學(xué)生要關(guān)注生活，注意學(xué)生的些生活體驗，注重培養(yǎng)生的生活能力。高中化學(xué)教學(xué)生活化從三個角度開展，比如說教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法。下面本文將淺析題目，以此來供相關(guān)人士參考與交流。

【關(guān)鍵詞】 ?高中化學(xué)教學(xué) 生活化 策略

【中圖分類號】 ?G633.8 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）07-070-01

引言

化學(xué)離我們的生活很近即使它只是一門自然科學(xué)，在我們生活必需品中都用了化學(xué)技術(shù)，比如服裝，食品，能源，藥物等物品，化學(xué)不僅能給人靈感，還能給人知識和智慧，教師要將化學(xué)生活化的理念貫穿到教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生主動去學(xué)習(xí)關(guān)注法學(xué)而且喜歡熱愛上化學(xué)，專心研究化學(xué)的知識理念，能夠讓學(xué)生利用化學(xué)知識來解決生活的常見問題。

一、高中化學(xué)教學(xué)生活化

課堂教學(xué)和日常的生活相結(jié)合就是教學(xué)生活化，比如說教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方式教學(xué)內(nèi)容等方面。

（一）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活

在當(dāng)代絕大多數(shù)的家庭就只有一個孩子，所以會對孩子寵溺，導(dǎo)致孩子生活能力很差，在生活中遇到的很多問題對于束手無策。此外，在傳統(tǒng)教育方式上都忽視了學(xué)生們動手的能力，只注重了向?qū)W生講解傳授知識。因為高考的壓力下，教師們都只注重向?qū)W生們灌輸知識，大部分學(xué)生也是把大多數(shù)精力放在死背硬記的知識上，這樣一來學(xué)生好像成了學(xué)習(xí)知識的機器人，對于日常生活幾乎是脫離了。走出課堂，走進(jìn)生活，關(guān)注生活比關(guān)注教材要更重要，這就是教學(xué)生活化，把教學(xué)與生活結(jié)合起來是對于教師的要求，教師需要聯(lián)系實際，讓學(xué)生把生活實際和課堂學(xué)習(xí)相融合起來，能更好的激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

（二）關(guān)照學(xué)生的生活體驗

學(xué)習(xí)需要主動，是一種主觀活動，學(xué)生要將大腦、心靈、軀體更好的調(diào)動起來，才能夠取得更好的效果。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，客體地位被學(xué)生主導(dǎo)，學(xué)生是被教師所塑造的對象，但是由于學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動的地位，更不會主動去學(xué)習(xí)，抑制了學(xué)生們的求知欲。如果想要改變這種現(xiàn)象，教師必須引導(dǎo)學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，去生活中體驗生活經(jīng)驗，思考生活中具體形象和生活事例，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知思維。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的生活能力

培養(yǎng)生活能力的過程就是學(xué)習(xí)本身，在校內(nèi)學(xué)習(xí)的學(xué)生，除了要學(xué)習(xí)文化知識以外，還要學(xué)習(xí)分析各種問題和解決問題的能力，還有要學(xué)習(xí)社會生活的能力，培養(yǎng)這種生活能力，在學(xué)習(xí)過程中就要做到身心整體放松，真心的參與到其中去，就是說教師要到學(xué)生又讓他們從書本看向社會，要讓他們積極思考，解放他們的精神世界，要讓學(xué)生們從其知識轉(zhuǎn)移到受生活中來。

二、化學(xué)教學(xué)生活化的實施路徑

高中化學(xué)教學(xué)生活化就得從理想效果，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)三個角度入手，就會取得理想的效果，這樣一來就能提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

（一）教學(xué)內(nèi)容生活化

高中化學(xué)與人們的生活息息相關(guān)，教學(xué)中的內(nèi)容是課堂上教學(xué)的支撐，教師要把化學(xué)教學(xué)生活化，教師需要把教學(xué)內(nèi)容生活化，要引導(dǎo)學(xué)生將課本的知識把現(xiàn)實生活中的問題聯(lián)系起來。教師在設(shè)計課堂內(nèi)容，要把乏味枯燥的課本知識和能引起學(xué)生興趣的事物聯(lián)系起來，就能激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生積極主動的探索，還能讓他們深入了解其實本身的性質(zhì)，讓深奧的學(xué)習(xí)知識變得簡單易懂。所以教師在備課的時候與實際生活相結(jié)合，生活經(jīng)驗，文化背景等等方面，嘗試讓學(xué)生學(xué)會學(xué)會一些解決生活中出現(xiàn)問題的方法。

（二）教學(xué)方式生活化

要幫助學(xué)生們有效的開展學(xué)習(xí)活動，教師就要選擇科學(xué)合理的教學(xué)方式。如今傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適用于新課程的需要，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，教師需要嘗試著用一些先進(jìn)的教育手段與方法。

（三）教學(xué)環(huán)節(jié)生活化

教師在與學(xué)生交往和互動的過程中，需要處理好傳授知識和培養(yǎng)能力之間的關(guān)系，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主能力，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會質(zhì)疑，調(diào)查，讓學(xué)習(xí)變得不再枯燥乏味。教師需要注重師生互動，學(xué)生與生活的互動，這就是高中化學(xué)教學(xué)生活化所要強調(diào)的幾點，學(xué)習(xí)本身就是一個要堅持，吃苦耐勞的精神。

三、高中化學(xué)教學(xué)生活化策略

（一）課堂內(nèi)外與教學(xué)聯(lián)系

化學(xué)與人們的生活密切相關(guān)，即使它只是一門自然基礎(chǔ)的學(xué)科，社會生活離不開化學(xué)，教師在授課時，要把知識潛移默化的把生活中的知識融入到教學(xué)中來，讓學(xué)生們更好的理解化學(xué)在生活中的作用，教師要盡可能的演示與生活貼近的內(nèi)容，讓學(xué)生更好的深入理解，激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

（二）熱點滲透和教學(xué)聯(lián)系

現(xiàn)如今信息媒體是與人們生活聯(lián)系最緊密的溝通方式了，健康成為了人們最關(guān)注的問題，比如空氣質(zhì)量，食品質(zhì)量等等方面，教師就要貼近實際，關(guān)注時事熱點，抓住這些熱點問題，向?qū)W生傳遞有效知識，消除學(xué)生們內(nèi)心的疑惑，要讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)利用化學(xué)知識解答生活中的問題，能夠激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動機，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

（三）專題教學(xué)聯(lián)系實際生活

教師圍繞知識點來設(shè)計題目就是專題教學(xué)，能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，更好的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。但是對于一些比較淺顯的知識，教師就要把知識簡單化，讓學(xué)生更容易理解，教師可通過設(shè)計主題，以各種形式來向?qū)W生傳授，如主題演講，學(xué)術(shù)報告，發(fā)表論文等等來開展。專題教學(xué)主要是能夠培養(yǎng)學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)能力，勇于探索。

四、結(jié)束語

在教學(xué)中把學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的間接經(jīng)驗和現(xiàn)實生活中的直接經(jīng)驗相聯(lián)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，能感受到生活的化學(xué)知識，在生活中能利用所學(xué)知識解決所遇到的問題。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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