伍連儀

◆摘 要：《幼兒園工作規(guī)程指出》指出：“幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育好而培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)游戲活動(dòng)之中?！币簿褪钦f(shuō)，幼兒園的德育內(nèi)容主要是發(fā)現(xiàn)幼兒情感，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，而一日活動(dòng)是實(shí)施幼兒園德育的最佳途徑，也是使幼兒學(xué)會(huì)適應(yīng)集體生活、形成良好行為習(xí)慣的重要手段。教師可以通過(guò)對(duì)幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的觀察和引導(dǎo)，逐漸積累良好的德育經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒良好的德育行為，使幼兒的個(gè)性和社會(huì)性相得益彰，和諧發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：德育；滲透；幼兒活動(dòng)

德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分，是有目的，有組織的塑造兒童心靈的活動(dòng)。幼兒期是人格開(kāi)始的基礎(chǔ)階段，適時(shí)適度的品德教育將為形成發(fā)展，鞏固幼兒良好的個(gè)性奠定基礎(chǔ)。幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了幼兒可塑性大，容易接受各種思想的影響。這一時(shí)期對(duì)幼兒施以良好的教育和潛移默化的影響，激發(fā)幼兒積極的心理狀態(tài)是幼兒形成正確思想情態(tài)和良好品德修養(yǎng)的關(guān)鍵。

一、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的德育環(huán)境

1.注重整體環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。我園操場(chǎng)的大型活動(dòng)器械，張貼了很多禮讓、文明的小標(biāo)語(yǔ)，讓幼兒在鍛煉身體的同時(shí)，感受到了友愛(ài)和平的氣氛；走廊里，張貼著幼兒與老師設(shè)計(jì)的畫，內(nèi)容包羅萬(wàn)象：如我們都是好朋友、尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心同伴、垃圾不亂丟等。讓幼兒在環(huán)境中潛移默化地受到啟發(fā)。

2.注重活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。教育環(huán)境中滲透德育內(nèi)容，往往是一種無(wú)聲的教育，而它對(duì)幼兒的作用及影響是巨大的。我們?cè)诿總€(gè)活動(dòng)室的主題墻壁上都布置了有關(guān)道德行為教育的名言和圖片，如：弟弟摔倒我扶起、好朋友互相幫助、我是文明好娃娃等。我們還利用活動(dòng)室的區(qū)域，創(chuàng)設(shè)了“小小建筑師”“娃娃家”“圖書角”“心情驛站”“我是小廚師”等游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系及生活中的事情。幼兒通過(guò)自己的親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)到正確的道德行為，養(yǎng)成了良好的道德習(xí)慣。

二、德育工作與幼兒一日活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合

我們認(rèn)準(zhǔn)“將德育滲透于一日活動(dòng)之中”的途徑，確定了幼兒時(shí)期在衣、食、行與人交往等方面應(yīng)有的文明行為和習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)，并從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究。

1.在教育活動(dòng)中滲透德育教育，我們教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，必須從知識(shí)、智能及品德三方面去考慮。抓住各科特點(diǎn)，深挖教材中德育因素，進(jìn)行有機(jī)滲透。在一日生活活動(dòng)中我們建立合理、必要的生活常規(guī)，促使幼兒從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持一貫性，形成獨(dú)立性及自制、自律的品質(zhì)。如通過(guò)《新三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《二十四孝賢》和《感動(dòng)中國(guó)》故事講述。讓幼兒在活動(dòng)中形成獨(dú)立自主性、自信心、勞動(dòng)觀點(diǎn)及態(tài)度，勤儉節(jié)約、合作謙讓、輪流分享等優(yōu)秀品質(zhì)。

2.在常規(guī)活動(dòng)中滲透德育。多年幼教實(shí)踐告訴我，要想教有所獲，學(xué)有所成，關(guān)鍵是基礎(chǔ)和前提，只有抓好幼兒期的德育教育。注重幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成。日常生活中的教育滲透是所有教育途徑中最基本、最直接的。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，注意從情感教育入手，從幼兒的一日生活中滲透德育。如喝水時(shí)，及時(shí)提醒幼兒要排隊(duì)，不推不擠，節(jié)約用水；進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒做到碗里干凈、桌上干凈、身上干凈，從而對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)惜糧食的道德教育。對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，當(dāng)幼兒有禮貌地和同伴交談時(shí)，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)；對(duì)出現(xiàn)幼兒爭(zhēng)搶、打罵等現(xiàn)象時(shí)，教師要及時(shí)進(jìn)行糾正，引導(dǎo)幼兒建立平等和諧的人際交往環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的人際交往習(xí)慣。

3.利用傳統(tǒng)節(jié)日或其他宣傳日開(kāi)展德育活動(dòng)。在每年傳統(tǒng)的節(jié)日里，我園都會(huì)開(kāi)展一系列教育活動(dòng)。如三八婦女節(jié)的感恩教育，要求每個(gè)幼兒了解媽媽和女老師的辛苦，從而促使幼兒萌發(fā)尊敬女性的情感。節(jié)日當(dāng)天，幼兒把親手做的大紅花、賀卡獻(xiàn)給媽媽和女老師。我們還要求幼兒在家為媽媽做一些力所能及的家務(wù)，并讓幼兒交流在家?guī)蛬寢屪隽耸裁?，有的說(shuō)幫媽媽掃地、刷碗、擇菜，還有的說(shuō)為媽媽洗腳、捶背……幼兒在交流的過(guò)程中，自然而然地懂得了尊敬師長(zhǎng)，知道了感恩。

4.在游戲活動(dòng)滲透德育教育，在游戲活動(dòng)中根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)各種動(dòng)態(tài)的活動(dòng)區(qū)、活動(dòng)角，在幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)時(shí)，要求教師做到：引導(dǎo)幼兒與人交往，觀察幼兒在游戲中真是的品德行為表現(xiàn)，抓住苗頭隨機(jī)教育，自身言行示范。在游戲中對(duì)幼兒進(jìn)行勇于探索，正確對(duì)待輸贏，誠(chéng)實(shí)勇敢的教育。在游戲《過(guò)小橋》中正體現(xiàn)了這一教學(xué)目標(biāo)在運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶祝會(huì)、畢業(yè)典禮、各種比賽等集體大活動(dòng)中，幫助幼兒掌握集體活動(dòng)規(guī)則，學(xué)會(huì)與人交往。

三、家園共同配合來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行德育

幼兒的品德教育是個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程。對(duì)幼兒進(jìn)行道德啟蒙教育不僅是幼兒園的任務(wù)，家庭和社會(huì)也有不可推卸的責(zé)任。要完成幼兒道德啟蒙教育的任務(wù)，必須處理好家庭教育，幼兒園教育和社會(huì)教育的關(guān)系。構(gòu)建以幼兒園道德啟蒙教育為主體、家庭道德啟蒙教育為基礎(chǔ)、社會(huì)道德啟蒙教育為依托的立體化德育網(wǎng)絡(luò)，做到相互配合、相互滲透。滲透式幼兒園德育實(shí)施過(guò)程的主要特點(diǎn)，即滲透在幼兒的游戲、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、娛樂(lè)和日常活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程之中，滲透在幼兒與同伴以及與成年人的各種交往之中。

參考文獻(xiàn)

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