練洪洋

“一張錄取通知書，可上7所名?！?，這句話曾經(jīng)是武漢“七校聯(lián)合辦學”模式最精準的概括。1999年，武漢大學、華中科技大學等7所在武漢的部屬高校簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，允許7所高校的學生從大二開始跨校輔修專業(yè)，拿到雙學位證書。近日，這7所學校先后發(fā)布通告，宣布“七校聯(lián)合辦學”暫停招生。

（12月6日《廣州日報》）

提起高校聯(lián)合辦學，容易讓人聯(lián)想起上世紀三四十年代那座最著名的“聯(lián)大”——西南聯(lián)合大學。1937年，因時局所致，北大、清華、南開三所大學遷往長沙，半年后又遷至昆明，組建西南聯(lián)合大學。在前后不過8年時間里，西南聯(lián)大培養(yǎng)出一大批名垂青史的杰出人才。

? 西南聯(lián)大的模式不可復制，但其內(nèi)涵值得品味、精神值得傳承。高校聯(lián)合辦學，模糊了學術(shù)資源的物理空間，實現(xiàn)強強聯(lián)合、優(yōu)勢互補，無論對人才培養(yǎng)還是高等教育本身都有巨大促進。武漢這一持續(xù)了近20年的“七校聯(lián)合辦學”模式，因其實質(zhì)性參與高校最多、合作范圍最廣、受益學生最多而深受各方好評。正因為此，這一模式還被其他地區(qū)復制。

? “七校聯(lián)合辦學”為何被按下暫停鍵？從報道來看，主要因為一個新規(guī)定：高校間聯(lián)合學士學位證書由本科生招生入學時學籍所在的學士學位授予單位頒發(fā)，聯(lián)合培養(yǎng)單位可在證書上予以注明，不再單獨發(fā)放學位證書。如此一來，雙學位證書與此規(guī)定有抵觸，必須作出調(diào)整。此外，過程中也存在一些急功近利、背離聯(lián)合辦學初衷的行為，比如有的學生為了多刷一張學位證書而選擇容易的學科、靠背書就能拿到學分等情況?？梢?，“七校聯(lián)合辦學”問題出在細節(jié)上，而非模式本身。

? 但愿，此次叫停“七校聯(lián)合辦學”只不過是“稍息”而不是“解散”。可能很多人會問，不能發(fā)雙學位證書了，失去了這一重要激勵手段之后，聯(lián)合辦學還有沒有前途？在我看來，只要做好兩個方面的工作，高校聯(lián)合辦學還是有空間的，一是以學生為中心，二是高質(zhì)量發(fā)展。無論聯(lián)合辦學以何種姿態(tài)延續(xù)，都必須以學生為中心，問學生所需、為學生服務、讓學生滿意，受到學生歡迎，聯(lián)合辦學自然就不會沒有市場。