藍(lán)月璇

摘 要：隨著學(xué)前教育的不斷改革，對(duì)幼兒的安全教育提出了更新更高的要求，要求學(xué)前教師不僅要注重給幼兒營(yíng)造精良的教育環(huán)境，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)的重視，不斷增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)滲透安全防范教育，幫助幼兒從小形成自我保護(hù)的安全防范意識(shí)。筆者在本文提出了三點(diǎn)在學(xué)前教育階段增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育階段;幼兒;安全意識(shí);教學(xué)策略

目前，我國(guó)學(xué)前教育階段對(duì)幼兒的安全教育過(guò)程中仍然存在一些問(wèn)題，大部分教師依舊采取死板的教學(xué)模式，一味地向?qū)W前兒童傳輸安全理論知識(shí)，忽略了幼兒的主體體驗(yàn)和感受，使得安全教育變得沒有太多生機(jī)，導(dǎo)致幼兒逐漸對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的心理，阻礙了幼兒的健康發(fā)展。因此，為了改變上述現(xiàn)狀，幼兒園教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的安全教育觀念，不斷強(qiáng)化自身的安全意識(shí)，充分考慮幼兒的實(shí)際情況以及發(fā)展特點(diǎn)，積極學(xué)習(xí)幼兒安全教育的知識(shí)，豐富自身的安全理論素養(yǎng)，幫助幼兒掌握安全常識(shí)，有效地避免幼兒出現(xiàn)安全事故。

一、注重在實(shí)際教學(xué)中滲透安全教育，培養(yǎng)幼兒的安全防范意識(shí)

教師首要先轉(zhuǎn)變自身的安全教育觀念，摒棄以往死板的教學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)前兒童主體感受的重視，從幼兒的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)一些豐富的、蘊(yùn)含安全教育的實(shí)際活動(dòng)，從而有效地引起幼兒對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。教師不能只顧著培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)技能，也要加強(qiáng)對(duì)幼兒滲透必要的安全理論知識(shí)，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐讓幼兒認(rèn)識(shí)到安全教育在生活中的重要性，提高幼兒學(xué)習(xí)安全知識(shí)的主動(dòng)性，逐漸增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。需要注意的是，教師要根據(jù)學(xué)前兒童的實(shí)際情況以及自身發(fā)展的特點(diǎn)，合理地將安全理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌问饺谌氲接變旱膶?shí)際活動(dòng)中，不斷提升幼兒實(shí)際應(yīng)用安全知識(shí)的能力，有效地培養(yǎng)學(xué)前兒童的安全防范意識(shí)。

例如，教師在確保幼兒人身安全的基礎(chǔ)上，組織幼兒進(jìn)行一些具有“冒險(xiǎn)性”的實(shí)際活動(dòng)，并設(shè)計(jì)以下滲透安全教育的過(guò)程。師：“小朋友們，今天我們要玩一個(gè)大型的娛樂(lè)設(shè)施——蹦蹦床。你們來(lái)說(shuō)說(shuō)想怎么玩呢？”學(xué)前兒童根據(jù)自己以往玩蹦蹦床的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考，不自覺地考慮到安全問(wèn)題。幼兒：“老師，咱班的小朋友太多了，如果一齊上去難免有人會(huì)被碰倒、踩到，我們可不可以分組上去跳呢？”師：“你們很棒哦！發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中的安全問(wèn)題?！痹趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師不要輕易地制止幼兒，盡可能地觀察到每一個(gè)幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)地提供給指導(dǎo)和幫助，讓幼兒自發(fā)地認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性，有效地培養(yǎng)他們的安全防范意識(shí)。

二、改善安全教育方式引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，增強(qiáng)幼兒辨別危險(xiǎn)的能力

教師要積極改變以往由教師主導(dǎo)進(jìn)行的安全教育活動(dòng)，提高幼兒學(xué)習(xí)安全常識(shí)的主動(dòng)性。在實(shí)踐活動(dòng)中，教師要改善向幼兒進(jìn)行安全教育的方式，將自己的定位由教學(xué)主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)前兒童的引路者和指導(dǎo)者，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，設(shè)置一些豐富的、真實(shí)的安全體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒參與不同形式的安全教育活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒結(jié)合自己的活動(dòng)體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)其中存在的安全隱患或危險(xiǎn)，幫助幼兒積累更多實(shí)用的安全經(jīng)驗(yàn)，逐漸豐富他們的生活安全常識(shí)。在具體的實(shí)施過(guò)程中，教師可以適當(dāng)?shù)卦诨顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)一些危險(xiǎn)性因素，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地、自發(fā)地形成躲避危險(xiǎn)的意識(shí)，長(zhǎng)此以往，能夠有效地鍛煉幼兒辨別危險(xiǎn)的能力，從而提高他們的安全意識(shí)。

例如，教師將幼兒平常攀爬的小屋外觀進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗淖儯o學(xué)生營(yíng)造具有危險(xiǎn)因素的活動(dòng)環(huán)境，并設(shè)計(jì)以下滲透安全教育的過(guò)程。師：“小朋友們，看看誰(shuí)有一雙火眼金睛，能夠發(fā)現(xiàn)今天活動(dòng)中的危險(xiǎn)因素呢？”教師改變了屋頂?shù)男螤?，雖然有助于幼兒向上攀爬，但是卻隱藏著安全隱患。幼兒：“這個(gè)小屋的屋頂又長(zhǎng)又尖，如果不注意會(huì)扎到人，我們應(yīng)該避開這個(gè)屋頂，尋找其他平坦的地方攀爬?！痹诖舜位顒?dòng)中，幼兒主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)了隱藏的安全隱患，找出了日?；顒?dòng)中的危險(xiǎn)，能夠增強(qiáng)幼兒辨別危險(xiǎn)的能力，讓幼兒在教育活動(dòng)中明白什么是安全，怎樣分辨危險(xiǎn)，同時(shí)積累相關(guān)的安全經(jīng)驗(yàn)。

三、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通以發(fā)揮二者合力，共同保護(hù)幼兒的人身安全

培育幼兒的安全意識(shí)、保護(hù)幼兒的安全不是教師單方面的責(zé)任，安全教育工作也不是教師一個(gè)人就可以完成的。因此，教師要及時(shí)地與幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，要讓家長(zhǎng)意識(shí)到自己對(duì)幼兒實(shí)施安全教育的責(zé)任，積極地配合教師開展的安全教育活動(dòng)，教師與家長(zhǎng)雙方共同促進(jìn)學(xué)前兒童安全意識(shí)的提高，保護(hù)幼兒的人身安全。與此同時(shí)，教師也要充分尊重幼兒的家長(zhǎng)，要努力獲取家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，并對(duì)家長(zhǎng)在家庭中的安全教育進(jìn)行合理地指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)清楚地認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性，培養(yǎng)幼兒躲避生活中隱性危險(xiǎn)的意識(shí)和能力，從而促使幼兒得到健康的發(fā)展，確保幼兒的在園安全。

例如，教師針對(duì)部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒實(shí)施的不當(dāng)教育進(jìn)行如下指導(dǎo)和溝通，并努力獲取家長(zhǎng)的支持。師：“小朋友家長(zhǎng)，您不能過(guò)分寵愛幼兒或是太保護(hù)幼兒，在您的過(guò)度保護(hù)下幼兒自己意識(shí)不到在生活中以及社會(huì)上存在危險(xiǎn)，您應(yīng)該從家庭生活中的方方面面，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，對(duì)幼兒的一言一行都要進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)，讓幼兒能夠發(fā)現(xiàn)生活中所存在的安全隱患?！奔议L(zhǎng)：“老師您好，我知道幼兒發(fā)生一些安全事故，并不全是你們教師的原因，我們平時(shí)也忽略了對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的教育，我們一定會(huì)全力支持您的工作，積極地配合您，咱們共同促進(jìn)幼兒安全地發(fā)展。”……教師一定要讓幼兒家長(zhǎng)體會(huì)到安全教育的重要性，取得家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持，家長(zhǎng)與幼兒園教師共同合作促使幼兒向更好更健康的方面發(fā)展，有效地確保幼兒的安全。

綜上所述，在學(xué)前教育階段，幼兒園教師應(yīng)該嚴(yán)格遵循先進(jìn)的安全教育理念，不斷豐富自身的安全教育理論知識(shí)，充分結(jié)合學(xué)前兒童的實(shí)際情況、原有的安全知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)教學(xué)形式的接受程度，合理地開展安全教育活動(dòng)，不斷擴(kuò)充安全教育的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒全面地掌握常見的安全問(wèn)題以及解決對(duì)策，有效地防止危險(xiǎn)的發(fā)生，同時(shí)要及時(shí)地與幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同促進(jìn)幼兒安全意識(shí)的形成，確保幼兒的安全，從而增強(qiáng)安全教育的實(shí)際效果。

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