王靜

摘 要：對于幼兒來說音樂是一門藝術(shù)熏陶的學(xué)科，可以在一定程度上促進(jìn)幼兒的發(fā)展。將音樂和音樂相結(jié)合，可以在一定程度上激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒積極主動的參與其中，體會音樂學(xué)習(xí)的魅力。在音樂教學(xué)中要能夠認(rèn)識到游戲所發(fā)揮的作用，本文先闡述游戲化教學(xué)在幼兒園音樂活動中的作用與意義，接著提出游戲化教學(xué)在幼兒園音樂活動中的具體應(yīng)用，以此更好的發(fā)揮游戲作用，提升音樂教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：游戲;幼兒音樂;科學(xué)運(yùn)用

幼兒音樂課程應(yīng)該是綜合性的活動，但是在幼兒音樂教學(xué)開展中卻十分單調(diào)，課程內(nèi)容相對不完善，音樂科目之間缺乏相應(yīng)的整合。在音樂教學(xué)中教學(xué)模式有待完善，教學(xué)重點(diǎn)僅僅放在技能訓(xùn)練中。幼兒在音樂學(xué)習(xí)中缺乏深度的感知，不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲在音樂教學(xué)中的應(yīng)用可以在一定程度上讓學(xué)生更加積極主動的參與其中，提升音樂教學(xué)效果。

一、游戲化教學(xué)在幼兒園音樂活動中的作用與意義

（一）激發(fā)興趣

幼兒音樂教育中游戲的應(yīng)用能夠更好的激發(fā)幼兒自身興趣，對于幼兒來說，興趣是最好的老師，幼兒對游戲也有較高的興趣。將音樂教育和游戲結(jié)合起來，能夠大大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此更好的實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)目標(biāo)。在音樂教學(xué)中要能夠認(rèn)識到游戲的作用，游戲能夠更好的激發(fā)幼兒自身的興趣，幼兒也能夠更加積極主動的參與到游戲?qū)W習(xí)中，發(fā)揮游戲作用，提升音樂教學(xué)效果。

（二）促進(jìn)音樂教學(xué)的開展

幼兒音樂教育中利用生動游戲的方式可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，也能夠更好的促進(jìn)音樂課堂的順利開展，通過游戲的方式引導(dǎo)幼兒積極主動的參與到音樂學(xué)習(xí)中，幼兒更加容易接受所學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，保障課堂的順利實(shí)施。為此，在對游戲進(jìn)行設(shè)計時要能夠根據(jù)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計，以此更好的發(fā)揮游戲的作用。

（三）強(qiáng)化幼兒審美能力

音樂教學(xué)中將游戲融入其中，能夠在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在音樂學(xué)習(xí)中可以發(fā)現(xiàn)更多美好的事物，通過游戲設(shè)計的方式可以更好的培養(yǎng)幼兒美好的想象力。通過音樂游戲的形式可以幫助幼兒在游戲氛圍中感受美好的事物還更好嗯提升幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。幼兒能夠在音樂中感受到美感，在音樂中提升幼兒自身的審美情趣。此外，音樂也可以對幼兒的應(yīng)變能力進(jìn)行培養(yǎng)。在音樂游戲中，幼兒能夠盡可能嗯發(fā)揮自身想象力進(jìn)行創(chuàng)造和應(yīng)變。將幼兒各種感官進(jìn)行調(diào)動，以此促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、游戲化教學(xué)在幼兒園音樂活動中的應(yīng)用策略

（一）科學(xué)選擇游戲

幼兒音樂教育中要注重選擇科學(xué)游戲，以此發(fā)揮游戲的作用。一定要注重游戲的科學(xué)性和合理性，否則不能達(dá)到較好的教育教學(xué)效果，使得學(xué)生失去對音樂學(xué)習(xí)的興趣。在對游戲進(jìn)行設(shè)計時，要注重選擇和幼兒身心特點(diǎn)相融合的音樂游戲，以便保障幼兒能夠積極主動的參與其中。選擇的游戲能夠調(diào)動幼兒自身的興趣，讓幼兒以極大的熱情參與到音樂游戲中。在游戲中要能夠貼合音樂主題，否則并不能發(fā)揮游戲的教學(xué)效果。為此，在音樂教育中要能夠正確的選擇游戲，以此更好的提升教學(xué)效果。

（二）創(chuàng)設(shè)較好的音樂氛圍

當(dāng)前處于信息時代，在幼兒教育中可以充分利用各種資源進(jìn)行教育教學(xué)，為學(xué)生營造良好的音樂氛圍，讓學(xué)生在音樂氛圍中能夠更好的感知音樂，以此達(dá)到更好的音樂教學(xué)目的。例如在教育教學(xué)中利用多媒體設(shè)備進(jìn)行動畫的播放，通過多種形式給幼兒多種感官刺激，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為幼兒進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)營造引人入勝的良好氛圍。例如在學(xué)習(xí)《小螺號》知識時，教師可以用螺號為學(xué)生進(jìn)行伴奏，盡可能的調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生營造一定的氛圍，在這種氛圍中進(jìn)行游戲。在進(jìn)行音樂教學(xué)時不能僅僅局限在課本內(nèi)容中，可以為學(xué)生播放更多的音樂內(nèi)容，一首好的音樂能夠更好的激發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)學(xué)生具有一定的好奇和興趣之后，在進(jìn)行音樂游戲的開展，以此更好的提升音樂教學(xué)效果。在音樂教學(xué)中，教師可以對學(xué)生進(jìn)行描述音樂中所描繪的想象，或者是以講故事的形式讓學(xué)生能夠體會到音樂的美感。例如在學(xué)習(xí)《我愛雪蓮花》音樂內(nèi)容時，可以利用多媒體的形式給幼兒展示雪蓮花的圖片以及生長環(huán)境，讓幼兒能夠認(rèn)識到雪蓮花的堅(jiān)強(qiáng)生命力，引導(dǎo)幼兒更加了解雪蓮花的習(xí)性，取得更好的教育教學(xué)效果。

（三）區(qū)分重難點(diǎn)教學(xué)

幼兒音樂教學(xué)中要注重重難點(diǎn)教學(xué)的區(qū)分，在音樂教育中游戲僅僅是起到輔助的作用，為此，在幼兒音樂教學(xué)中要能夠?qū)⒅仉y點(diǎn)納入其中，以此通過游戲?qū)χ仉y點(diǎn)進(jìn)行突破。教師在教育教學(xué)中要做的是對局面進(jìn)行控制，不能讓游戲成為主導(dǎo)，要能夠意識到音樂的重要性。游戲只是對幼兒興趣進(jìn)行激發(fā)的方式，也容易使得游戲跑偏，為此，在音樂游戲的開展中要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂知識的學(xué)習(xí)，使得幼兒能夠在游戲中體會到游戲的樂趣，習(xí)得相應(yīng)的音樂知識，提升教育教學(xué)效果。

結(jié)語

音樂教學(xué)中要能夠認(rèn)識到游戲的重要性，將音樂和游戲結(jié)合起來，了解學(xué)生的身心特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以此達(dá)到音樂教育教學(xué)效果。音樂學(xué)科本身是充滿美，在教學(xué)中也給人們以無限的遐想。在對游戲進(jìn)行設(shè)計時，要注重選擇和幼兒身心特點(diǎn)相融合的音樂游戲，以便保障幼兒能夠積極主動的參與其中。在幼兒教育中可以充分利用各種資源進(jìn)行教育教學(xué)，為學(xué)生營養(yǎng)良好的音樂氛圍，讓學(xué)生在音樂氛圍中能夠更好的感知音樂，以此達(dá)到更好的音樂教學(xué)目的。為學(xué)生營造良好的音樂氛圍，讓學(xué)生在音樂氛圍中能夠更好的感知音樂，以此達(dá)到更好的音樂教學(xué)目的。在音樂教學(xué)中還要不斷探索游戲的應(yīng)用，以此更好的提升音樂教學(xué)效果。

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