王科梅

摘??要：中華民族的傳統(tǒng)文化歷史悠久，在這些傳統(tǒng)文化中，許多優(yōu)秀的文化都有著非常高的教育意義。隨著我國教育體制的不斷改革，小學生德育教育工作被廣泛關注，良好的德育教育對小學生的發(fā)展具有重要的意義。在小學德育教育中滲透優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，豐富小學教育的實效性。本文通過對小學德育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透的分析，探討傳統(tǒng)文化滲透小學德育教育中的重要意義。

關鍵詞：小學德育教育;優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;滲透

引言：

隨著德育教育的不斷推行，我國小學德育教育肩負著重要的使命，良好地開展德育教育，對小學生樹立良好的人生觀、世界觀、價值觀具有重要的意義。在小學德育教學中，加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透，能夠起到良好的小學德育教育效果。同時，德育教育也能夠使中國傳統(tǒng)文化得到傳承，繼承中華民族傳統(tǒng)美德。

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的德育內容

（一）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的禮儀文化

中華民族素來以禮儀之邦著稱，在我國歷史悠久的長河里，禮儀文化最突出的精神便是遵守禮儀。從古至今，禮儀都象征著對人和社會的尊敬，同時也是當代社會人人必備的基本道德品質，通過禮儀可以讓人們對自身行為具有良好的調整。

（二）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中愛國和憂患意識

由于我國歷史豐富，其中具有較多的愛國主義情懷的歷史事件。在傳統(tǒng)文化中，我國歷朝歷代都記載了許多愛國英雄事跡，表達了我國古代愛國義士為國奉獻的偉大精神，并且深刻表現(xiàn)出他們對祖國統(tǒng)一、和平安定生活的追求和向往。在小學德育教育中，小學生的愛國意識與憂患意識是重要的教育內容，培養(yǎng)小學生的愛國意識對小學生的品格樹立具有重要的意義。

二、小學德育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透

（一）小學德育教育中滲透傳統(tǒng)文化能夠豐富德育教育形式

在小學的德育教育開展中，教師單純地通過內容講解并不能很好地將傳統(tǒng)文化滲透到小學德育教學中。為了凸顯我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透作用，小學教師應該在教學方式上做出改變，引入豐富多彩的教學活動，改變枯燥的德育教學課堂。

例如：在實際的小學德育教學中，教師可以定期采取閱讀計劃的布置，讓學生們進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作品的鑒賞，提升小學生的閱讀量，并采取朗讀比賽的形式，讓學生們對閱讀的知識進行評比，提高學生們的積極性，例如《弟子規(guī)》與《三字經(jīng)》的朗讀比賽。采取競爭的手段激發(fā)小學生們積極參與，并且借助朗讀提升學生們對傳統(tǒng)文化的深刻理解，實現(xiàn)德育教育的優(yōu)化。

（二）提升優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的應用意識

在小學德育教育中，為了實現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好的滲透作用，應不斷更新傳統(tǒng)文化素材，在實際的教育中不斷挖掘和應用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化素材，具體通過以下兩個方面體現(xiàn)：（1）在小學德育課堂教學中滲透優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，例如在教育小學生“謙讓”這一德育內容時，可以引入“孔融讓梨”這一歷史典故，讓學生們在傳統(tǒng)文化中感受領悟德育教育的真正意義。通過這種方式不但可以調動學生們的學習熱情，還能夠營造出良好的課堂氛圍。（2）提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在德育教育中的應用意識。在實際的小學德育教育中，教師的任務不單單是讓小學生意識到傳統(tǒng)文化在存在價值，更要讓小學生們將這種價值應用到生活中，借助德育課堂的教學，提高學生們在日常生活中的德育素養(yǎng)。

（三）在生活中滲透優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化

通常小學的德育課堂教學只有幾十分鐘，而一周也才一兩節(jié)德育課，課上的時間非常有限。為了讓小學生接受更好的德育教育，小學德育教學不能只局限于課上教學，教師應該延伸到課外對小學生進行德育教育，引導學生們在課余時間對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習，從而提升小學生們對我國傳統(tǒng)文化的理解和認知。

例如：小學教師可以在德育課堂教學完成后，按照課堂教學內容，結合學生們的實際情況合理布置課后作業(yè)，讓小學生們在課余實踐也能夠主動學習和探索優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。并且，通過課外的學習，還能夠促進小學生的自主學習能力，提高小學生對傳統(tǒng)文化知識的學習興趣，有利于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。

三、結束語

中華民族的傳統(tǒng)文化歷史悠久，在這些傳統(tǒng)文化中，許多優(yōu)秀的文化都有著非常高的教育意義。隨著我國教育體制的不斷改革，小學生德育教育工作被廣泛關注，良好的德育教育對小學生的發(fā)展具有重要的意義。隨著德育教育的不斷推行，我國小學德育教育肩負著重要的使命，良好地開展德育教育，樹立小學生良好的人生觀、世界觀、價值觀。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是我國中華民族歷經(jīng)長時間的洗禮之后所獲得的結晶，其中涉及了大量的德育內容，可以為小學生在日常生活中的為人處世給予正確的指導，在小學生的德育成長階段中，具有更重要的影響。所以，我國應該注重小學德育與傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的有效結合，促使小學生形成積極向上的人格品質。

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