陳柯言

摘 要：“機(jī)械能”作為我們高中生物理學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是解決某些力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)等方面綜合題的一把“金鑰匙”，強(qiáng)化其專項(xiàng)學(xué)習(xí)具有重要意義。本文基于“機(jī)械能”部分物理知識(shí)學(xué)習(xí)，提出了一些切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法，希望可以幫助高中生攻克這部分物理知識(shí)學(xué)習(xí)難關(guān)。

關(guān)鍵詞：高中物理;機(jī)械能;學(xué)習(xí)方法

長(zhǎng)期以來，機(jī)械能知識(shí)一直是高中生物理學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，尤其是這部分知識(shí)是解決某些運(yùn)動(dòng)學(xué)和力學(xué)綜合題的基礎(chǔ)。如果我們高中生無法牢固掌握與靈活地應(yīng)用機(jī)械能部分物理知識(shí)，那么就會(huì)影響我們整體的物理知識(shí)學(xué)習(xí)效果以及解題能力的提升。在這樣的背景下，如何高效地掌握機(jī)械能部分物理知識(shí)值得深入探討。

1.強(qiáng)化課前預(yù)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性

課前預(yù)習(xí)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方式，也是諸多學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，但是其重要性卻不容忽視。相較于我們初中階段的物理知識(shí)學(xué)習(xí)，機(jī)械能部分物理知識(shí)更多，抽象性更強(qiáng)，極大地增加了我們學(xué)習(xí)的難度，如高中機(jī)械能部分物理知識(shí)涉及到功與功率、動(dòng)能與動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律等相關(guān)部分物理知識(shí)。此時(shí)我們已經(jīng)具備了自主學(xué)習(xí)能力，不能夠繼續(xù)像初中階段物理學(xué)習(xí)那樣依靠教師，必須要有效發(fā)揮自身在學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性，具體就是要強(qiáng)化我們的課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。通過開展有效的課前預(yù)習(xí)，可以使我們提前了解與掌握待學(xué)的物理知識(shí)點(diǎn)，明確其中的重難點(diǎn)知識(shí)以及自己預(yù)習(xí)中存在的知識(shí)學(xué)習(xí)疑惑點(diǎn)，這樣就可以使我們明確后續(xù)聽課的重點(diǎn)，同時(shí)也有助于更好地跟隨教師的授課思路，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的計(jì)劃性與目的性，這對(duì)于提升我們的聽課效率具有重要的促進(jìn)作用。

例如，在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中，我們高中生要通過瀏覽教材中的待學(xué)章節(jié)內(nèi)容，了解與掌握相關(guān)的物理概念、公式以及條件等。比如，針對(duì)“功”這個(gè)基本物理量，主要是指物體在所受力的方向上出現(xiàn)位移變化的一種現(xiàn)象，同時(shí)通過課前預(yù)習(xí)還可以使我們掌握力對(duì)物體做功中所涉及到的能量轉(zhuǎn)化計(jì)算公式（做功）為：W=F*scosθ，其中所受的力F為恒力。通過在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中提前學(xué)習(xí)這些基本的物理知識(shí)點(diǎn)，之后配合教師的專項(xiàng)教學(xué)，有助于深化我們對(duì)于機(jī)械能部分物理知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)，提升我們學(xué)習(xí)的有效性。

2.課中認(rèn)真聽講，突破學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

課堂授課環(huán)節(jié)是提升我們高中生物理知識(shí)學(xué)習(xí)效果中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，機(jī)械能部分物理知識(shí)學(xué)習(xí)同樣要重視課堂授課，尤其是新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要將我們高中生作為課堂教學(xué)的主體，圍繞我們的學(xué)情來開展授課，所以我們高中生同樣要注意在課堂中有效地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，除了在課堂上認(rèn)真聽講外，還要注意積極參與到課堂授課中來，針對(duì)自己存在的知識(shí)疑惑點(diǎn)或者認(rèn)為不正確的觀點(diǎn)，可以進(jìn)行大膽質(zhì)疑，確保可以在課堂授課中及時(shí)解決自身存在的知識(shí)學(xué)習(xí)疑問點(diǎn)，從而可以更好地提升我們高中生學(xué)習(xí)機(jī)械能部分物理知識(shí)的有效性。

例如，在課堂授課中學(xué)習(xí)機(jī)械能守恒定律這部分機(jī)械能物理知識(shí)期間，我們高中生需要深入學(xué)習(xí)機(jī)械能守恒的條件及本質(zhì)，即：質(zhì)點(diǎn)系機(jī)械能如果要保持守恒，那么其所受到的外力需要不做功，且每一個(gè)對(duì)內(nèi)非保守力同樣不能夠做功。除了需要仔細(xì)地學(xué)習(xí)機(jī)械能守恒的條件及本質(zhì)外，還要注意深入地分析其他不符合機(jī)械能守恒條件的各種狀態(tài)，即在非機(jī)械能守恒狀態(tài)下該如何求解有關(guān)物理問題，這些均是我們課中聽課與學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，對(duì)于提升我們高中生學(xué)習(xí)能力起著重要促進(jìn)作用。此外，在課堂聽課期間，為了進(jìn)一步提升我們學(xué)習(xí)的效果，我們還要注意掌握做筆記的方法與技巧。通過對(duì)機(jī)械能部分物理知識(shí)重難點(diǎn)和疑惑點(diǎn)等進(jìn)行及時(shí)記錄，或者補(bǔ)充有關(guān)物理結(jié)論的推導(dǎo)過程，又或者在筆記上記錄下自己的錯(cuò)題和經(jīng)典例題，這樣可以通過課中記筆記的方式為我們后續(xù)復(fù)習(xí)機(jī)械能部分物理知識(shí)奠定良好基礎(chǔ)。

3.開展課后練習(xí)，提升學(xué)習(xí)有效性

為了從整體上提升我們學(xué)習(xí)物理機(jī)械能部分知識(shí)的有效性，除了課前預(yù)習(xí)和課中聽課外，我們還要注意積極開展課后練習(xí)，借助專門的知識(shí)點(diǎn)練習(xí)來考查學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際掌握情況，這樣可以更好地深化我們對(duì)于機(jī)械能部分物理知識(shí)的理解，強(qiáng)化我們對(duì)于機(jī)械能物理問題的求解能力。需要注意的是，在課后開展練習(xí)期間，不應(yīng)該一味地做各式各樣的模擬題，而必須要結(jié)合自己的物理學(xué)習(xí)情況，有效結(jié)合錯(cuò)題本等來開展專項(xiàng)習(xí)題訓(xùn)練，力求可以提升我們課后練習(xí)的有效性。

例如，在我們學(xué)完一部分機(jī)械能物理知識(shí)后，就要及時(shí)開展專項(xiàng)習(xí)題訓(xùn)練，期間我們要結(jié)合自己的物理知識(shí)掌握情況，尤其是要深入挖掘物理題目中所包含的顯性與隱性條件，深入剖析各個(gè)機(jī)械能方面的物理問題，這樣可以使我們?cè)谇蠼飧鞣N機(jī)械能物理習(xí)題的過程中深入理解與掌握各種物理公式與定理。此外，通過及時(shí)開展課后練習(xí)，不僅可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，同樣有助于更好地提升我們的自主學(xué)習(xí)能力，這對(duì)于我們高中生的學(xué)習(xí)能力提升會(huì)產(chǎn)生積極影響。

總之，高中物理知識(shí)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)的項(xiàng)目，尤其是機(jī)械能部分物理知識(shí)的抽象性比較強(qiáng)，對(duì)我們學(xué)習(xí)要求比較高。為了順利地突破這部分物理知識(shí)學(xué)習(xí)瓶頸，我們高中生可以從課前、課中和課后等環(huán)節(jié)入手，強(qiáng)化課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)和課后練習(xí)，確保可以提升我們學(xué)習(xí)機(jī)械能部分知識(shí)的有效性。