歐陽虹

摘 要：隨著我國(guó)現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育事業(yè)的發(fā)展水平也不斷提高，體育教學(xué)作為基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容中的重要部分，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生體能的綜合發(fā)展具有很大的意義。本文針對(duì)智動(dòng)體育在中學(xué)體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了一系列研究，希望能夠?yàn)橹袑W(xué)體育教育教學(xué)提供一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：智動(dòng)體育;中學(xué)體育教學(xué);應(yīng)用研究

引言：為響應(yīng)國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見的號(hào)召，江蘇南京周云工作室的教師們有幸在南京師大周兵教授的悉心指導(dǎo)下、在江蘇省特級(jí)教師周云的領(lǐng)銜下，與來自南通的省特級(jí)教師楊浩、徐州的省特級(jí)教師胡獻(xiàn)釗、蘇州高新區(qū)教研員金剛等工作室核心成員的群策群力下，智動(dòng)體育項(xiàng)目孕育而生。智動(dòng)體育是要讓學(xué)生智慧的運(yùn)動(dòng)，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，養(yǎng)成終身體育意識(shí)的目的。[1]這是促進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)打破傳統(tǒng)，并進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式的創(chuàng)新與發(fā)展成為一種必然趨勢(shì)。

一、智動(dòng)體育及在中學(xué)體育教學(xué)中的意義探析

智動(dòng)體育以動(dòng)為本以智為綱，而動(dòng)是體現(xiàn)體育教育的核心特征、智是實(shí)現(xiàn)有效運(yùn)動(dòng)的科學(xué)路徑;是用智慧科學(xué)的方式指導(dǎo)課堂教學(xué)，提升運(yùn)動(dòng)干預(yù)的針對(duì)性和有效性，更好地實(shí)現(xiàn)我國(guó)中學(xué)義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）的理念與目標(biāo)，最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的教育目的;是突出科學(xué)與人文的融合，依托現(xiàn)代教育技術(shù)的支持，打造智慧運(yùn)動(dòng)新模式。[2]

（一）有助于體育教學(xué)資源的豐富

智動(dòng)體育具有很強(qiáng)的現(xiàn)代氣息，將其運(yùn)用到體育教學(xué)過程中可進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生形成自立自強(qiáng)相互協(xié)作的良好精神面貌，還有助于豐富學(xué)生知識(shí)面，促進(jìn)其自主創(chuàng)新能力的發(fā)展。傳統(tǒng)的體育教學(xué)是運(yùn)動(dòng)技術(shù)中心論，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生既不喜歡體育課，也沒掌握好運(yùn)動(dòng)技術(shù)，更不會(huì)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。從培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力角度來講，高質(zhì)高效的體育與健康教學(xué)中都要重視體能運(yùn)動(dòng)技能心理能力等的培養(yǎng)，通過每節(jié)課教學(xué)的累積，提高學(xué)生的綜合運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。智動(dòng)體育即可老師準(zhǔn)備相關(guān)的視頻資料，又可鼓勵(lì)學(xué)生將自己的訓(xùn)練和各種比賽等視頻分享給大家，從而使體育教學(xué)資源變得更加豐富。

（二）有助于傳統(tǒng)體育教學(xué)方式的創(chuàng)新與改革

傳統(tǒng)中學(xué)體育教學(xué)實(shí)際上就是教與學(xué)的簡(jiǎn)單互動(dòng)，將智動(dòng)體育應(yīng)用于中學(xué)體育教學(xué)過程中可以為學(xué)生創(chuàng)造更多主動(dòng)學(xué)習(xí)思考和交流合作的機(jī)會(huì)，體育教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的有效結(jié)合可以推進(jìn)體育教學(xué)信息化教學(xué)模式的發(fā)展，同時(shí)，還使中學(xué)體育教學(xué)不再受限于傳統(tǒng)教學(xué)中對(duì)器材與師資的過分依賴，為體育教學(xué)的創(chuàng)新與改革奠定了基礎(chǔ)。智動(dòng)體育可以有效地教學(xué)指導(dǎo)的作用，特別針對(duì)新入職的教師，可以通過觀看視頻，了解動(dòng)作的正確做法，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，這類應(yīng)用應(yīng)該在課前進(jìn)行，多用于集體備課的形式，也可以進(jìn)行自學(xué)。

（三）促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升

智動(dòng)體育是對(duì)學(xué)生運(yùn)用運(yùn)動(dòng)能力水平的提升，而運(yùn)動(dòng)能力的強(qiáng)弱主要不是看單個(gè)方面，主要是看綜合表現(xiàn)，這不同于傳統(tǒng)體育課程只強(qiáng)調(diào)單個(gè)技術(shù)，或者只強(qiáng)調(diào)單個(gè)技術(shù)的所謂技術(shù)含量，忽視體能練習(xí)，更有甚者忽略戰(zhàn)術(shù)教學(xué)和體育比賽或展示，而智動(dòng)體育能夠滿足學(xué)生的興趣與愛好，可使學(xué)生能夠完全沉浸在體育課堂中，達(dá)到陶冶情操發(fā)展個(gè)性的目的。中學(xué)生正處于對(duì)新鮮事物有極大的好奇心和求知欲，此時(shí)培養(yǎng)其良好的體育興趣能有效激發(fā)學(xué)生的課堂參與熱情，從而積極自主自覺自愿地進(jìn)行體育鍛煉，提高自身綜合素養(yǎng)。

二、將智動(dòng)體育運(yùn)用在中學(xué)體育教學(xué)中的可行性研究

（一）學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)便易行且時(shí)間自由靈活，符合中學(xué)體育教學(xué)實(shí)際情況

智動(dòng)體育有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，可在課前將鏈接發(fā)給學(xué)生，進(jìn)行自學(xué)，在課中通過翻轉(zhuǎn)課堂的方式開展教學(xué)工作。將其應(yīng)用于體育教學(xué)中使體育教學(xué)方式變得更加豐富，每一所學(xué)校都可以以自身發(fā)展實(shí)際進(jìn)行有效體育教學(xué)資源的充分開發(fā)，可以是短小精悍的視頻單個(gè)動(dòng)作技術(shù)教學(xué)方法，也可是教學(xué)比賽中技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，提高了學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備的有效使用率，也方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)觀看練習(xí);反復(fù)播放;或快或慢放映;或與家人同伴一起學(xué)習(xí)練習(xí)。

（二）提高較強(qiáng)的師資力量

智動(dòng)體育有助于研究指導(dǎo)，教師通過觀看視頻，研究具體的教材教法，并舉一反三，指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，還有助于課堂教學(xué)應(yīng)用。根據(jù)實(shí)踐教學(xué)情況，將多媒體引入到課堂中，通過觀看視頻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)糾正。由于智動(dòng)體育選自人民教育出版社出版的水平一到水平四的教材內(nèi)容，將原來教材內(nèi)容的文字圖片的呈現(xiàn)方式，設(shè)計(jì)成動(dòng)態(tài)視頻的呈現(xiàn)方式，并配以文字圖片動(dòng)畫和講解。從腳本的撰寫到可視化的設(shè)計(jì)制作，由高校專家體育教研員體育名師層層把關(guān)，力求保證視頻呈現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性示范的正確性教法步驟的合理性，[2]因此能夠推動(dòng)智動(dòng)體育在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用發(fā)展。

三、注意體育課堂的教學(xué)安全問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

在日常教學(xué)的過程中加強(qiáng)中學(xué)生安全意識(shí)教育和培養(yǎng)中學(xué)生安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成，體育教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的過程中一定要對(duì)中學(xué)生的安全問題予以充分注意，加強(qiáng)安全思想教育、做好活動(dòng)防護(hù)措施，并以中學(xué)生的身體與生理承受能力為基礎(chǔ)科學(xué)有效合理設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目，確保體育活動(dòng)安全的基礎(chǔ)上提高中學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。智動(dòng)體育是讓學(xué)生智慧的運(yùn)動(dòng)，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，最終養(yǎng)成終身體育意識(shí)行為習(xí)慣的目的。

結(jié)語：體育教學(xué)作為基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容中的重要部分，對(duì)于促進(jìn)中學(xué)生體能的綜合發(fā)展具有重大意義，促進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)打破傳統(tǒng)，并進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式的創(chuàng)新與發(fā)展已成為一種必然趨勢(shì)，智動(dòng)體育通過將現(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)的有效融合，不但使中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、體育課堂的教學(xué)質(zhì)量得到提高，而且為中學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展保駕護(hù)航。

基金項(xiàng)目：2017年度福建省中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程專項(xiàng)課題項(xiàng)目，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：ZXTY-2017010，課題名稱：”智動(dòng)體育”在中學(xué)體育課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究

參考文獻(xiàn)

[1]周云.智動(dòng)體育為學(xué)生健康發(fā)展保駕護(hù)航.[J].中國(guó)學(xué)校體育，2016（8）：6。

[2]周云，周兵.智動(dòng)體育教學(xué)微視頻的開發(fā)與應(yīng)用[J].中國(guó)學(xué)校體育，2018（1）：53-54。