張連河

在生活中，有一種十分美好的聲音——掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。關(guān)于“掌聲”，你一定有許多動人的故事。請以“掌聲”為題完成一篇習(xí)作。內(nèi)容既可以是自己的親身經(jīng)歷，也可以是生活中的真實故事，形式不限。（適用于冀教版五年級下冊“綜合學(xué)習(xí)四·我的小筆頭”）

正文區(qū)

這次習(xí)作是命題作文，要求我們敘寫與“掌聲”有關(guān)的故事。怎樣才能寫好這次習(xí)作呢？下面三點可以幫助你迅速打開寫作思路：

一、盤點生活，選定故事

題目要求我們敘寫有關(guān)“掌聲”的故事?！罢坡暋笨梢允菍W(xué)校內(nèi)發(fā)生的故事，可以是家里發(fā)生的故事，也可以是自己參加社會實踐活動時親歷的故事;可以寫自己給予別人“掌聲”的故事，也可以寫別人給予自己“掌聲”的故事……在寫作前，我們應(yīng)廣開思路，盤點一下自己的生活，從中選擇印象最深刻的、最熟悉的、最有意義的故事來寫。

二、明確要素，理清思路

知道了“寫什么”，接下來，就要明確事件的各個要素：事件發(fā)生的時間、地點，起因是什么？經(jīng)歷過程又怎樣？結(jié)果如何？還要理清作文的思路，對寫作內(nèi)容進行巧妙布局，安排好全文的結(jié)構(gòu)順序、各部分的詳略、段落間的過渡與照應(yīng)等，從而使習(xí)作結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更有條理。如例文《掌聲》便是以事情發(fā)展的順序來謀篇布局：先寫比賽前，接著寫比賽的經(jīng)過，最后寫比賽的結(jié)果，脈絡(luò)層次特別清晰。

三、瞄準(zhǔn)重點，突顯“自我”

寫作文一定要重點突出。寫前要仔細想想：“掌聲”響起前的境況是怎樣的、自己的心理狀況怎樣、自己有哪些語言表現(xiàn);“掌聲”響起時的場面是怎樣的、自己的心理及動作有什么變化;“掌聲”響起后，又發(fā)生了什么……總之，重點部分一定要綜合運用動作、語言、心理等描寫方法突顯“自我”：要敘寫“掌聲”發(fā)生時以及發(fā)生前后“我”的那一段經(jīng)歷，描摹經(jīng)歷中“我”觀察到的種種場面和現(xiàn)象，抒寫經(jīng)歷中“我”主觀的心理感受變化。這樣，習(xí)作的重點內(nèi)容才會翔實，才會飽含濃郁的生活氣息，才會富有吸引力和感染力。如例文《掌聲》就緊緊圍繞“我”來寫——第五自然段既寫了“我”觀察到的“黑壓壓的人群”，又寫了“我”“局促不安”的站立動作;第六自然段寫了 “我”的心“怦怦直跳”的狀態(tài)，生動地再現(xiàn)了當(dāng)時的情境。

評論區(qū)

妞妞：老師，這次寫作還需要注意些什么呢？

張老師：這次的作文，不單要寫實，即寫好經(jīng)歷中觀察到的場面、人物肢體動作、語言表達等方面的內(nèi)容;也要寫意，就是寫好自己的內(nèi)心在不同時刻的感受。

淘淘：例文《掌聲》就是以“我”的感受來貫串全文的：第二自然段寫了“我”內(nèi)心的“害怕”，第五自然段寫了“我”“恨不得鉆進地洞”，第六自然段又寫了“我”“為之振奮”“興奮極了”等心理。

妞妞：我發(fā)現(xiàn) “我”的內(nèi)心感受就是這篇習(xí)作的內(nèi)在線索！我們也要學(xué)習(xí)這種寫法，以自己的感受或感情的變化來貫串全文。

（作者單位：河北省臨西縣第一完全小學(xué)）